下面是范文網(wǎng)小編整理的個(gè)人幼兒園育兒心得體會(huì)范文大全3篇 幼兒園寫(xiě)育兒心得體會(huì),供大家參考。

個(gè)人幼兒園育兒心得體會(huì)范文大全1
小朋友在幼兒園里打架是再正常不過(guò)的事情,調(diào)皮搗蛋的孩子更是比比皆是。那么當(dāng)遇到小朋友打架時(shí),幼教要如何正確處理呢?又要如何做到公平對(duì)待呢?
事件回放:
吃中午飯時(shí),小蓓不小心把飯撒在了琪琪的身上,琪琪不開(kāi)心,便一把把小蓓的碗推到地上了。兩個(gè)小朋友一飯不和,就開(kāi)始打起架來(lái)。其他的小朋友也開(kāi)始起哄,在一旁手舞足蹈,甚至還有小朋友喊,打、打、打。
處理過(guò)程:
遇到這種事情,老師要如何處理呢?實(shí)際上,小蓓吃飯不小心把飯撒到琪琪的身上,這是他的不對(duì)。而琪琪后來(lái)把小蓓的飯碗推到地上,是他的不對(duì)。其他的小朋友圍著起哄,又是他們的不對(duì)。因此一件事情里,參與的三方人員都有錯(cuò)。
事先要問(wèn)清楚事情的經(jīng)過(guò),不僅需要聽(tīng)當(dāng)事兩個(gè)小朋友的說(shuō)法,還要聽(tīng)一下其他小朋友的說(shuō)法。老師在批評(píng)的時(shí)候,一定要記得,三方都有錯(cuò),任何一方都不能漏掉。
對(duì)于小蓓來(lái)講,批評(píng)的重點(diǎn)在于,吃飯就要好好吃,不能隨便把飯弄到其他小朋友身上去。試想一下,你也不愿意別的小朋友把飯弄到你身上,是吧?所以,你要向琪琪道歉。
對(duì)于琪琪來(lái)講,他的錯(cuò)誤在于把小蓓的飯碗推到了地上,這是非常錯(cuò)誤的做法。批評(píng)的重點(diǎn)在于,小蓓把飯弄到你身上,你不應(yīng)該報(bào)復(fù)他,而是應(yīng)該立刻報(bào)告給老師,讓老師來(lái)處理。不然,你沒(méi)有犯錯(cuò)都成了犯錯(cuò)了。以后記得,遇到事情要及時(shí)通知老師。你打翻了小蓓的飯碗,你要向他道歉。
對(duì)于其他小朋友,他們兩個(gè)打架,你們都不知道去勸解,或者是跑來(lái)報(bào)告老師,還起哄讓他們打得更兇,你們這樣做,對(duì)嗎?小朋友就要相互關(guān)懷,相互關(guān)愛(ài),才能做好朋友,對(duì)不對(duì)?所以起哄的同學(xué),都要受到懲罰,老師罰你們和小蓓、琪琪一起打掃掉在地上的飯粒。
實(shí)際上,對(duì)于小朋友犯錯(cuò)來(lái)講,老師要做到公平,就是要弄清楚事情的原委,不要只是借助自己對(duì)小朋友的喜好來(lái)做判斷,否則只會(huì)失了公允,讓小朋友不再信任你。
個(gè)人幼兒園育兒心得體會(huì)范文大全2
孩子雖然還小,但是他們的性格卻是各異的。做久了幼兒老師,什么樣性格的孩子都能遇得到。
今天就和大家分享一下,入園時(shí)如果遇到孤僻沉默的寶寶時(shí),幼兒老師要如何辦呢?
現(xiàn)狀:
第一天入園時(shí),好些寶寶都是懷著新奇的眼睛,東看看西望望的,但是有卻有一個(gè)小姑娘,縮在一個(gè)角落,小眼睛一直紅紅的,眼淚叭叭地往下掉,非常害怕,非常孤僻。
老師主動(dòng)去接近她,她都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。其他的小朋友試著拉她的小手,她都縮得緊緊的。這樣明顯的孤僻的性格,對(duì)于老師和其他小朋友來(lái)講,是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
應(yīng)對(duì):
對(duì)于孤僻沉默型的寶寶,其實(shí)他們不是不喜歡這里,而是因?yàn)闆](méi)有好朋友,不熟悉環(huán)境導(dǎo)致他們無(wú)法融入到這個(gè)集體中來(lái)。所以,我給予的處理方法有以下幾種:
主動(dòng)找小朋友聊天。把自己的姿態(tài)放低,不要把自己放在幼兒老師的位置,而是扮演成一個(gè)小朋友,和她聊天,主動(dòng)詢(xún)問(wèn)她的興趣,然后事事處處都沖著她的興趣深入,讓她的心靈慢慢地被打開(kāi)。
在做活動(dòng)游戲的時(shí)候,我會(huì)安排性格非?;钴S的小朋友和她配合,一個(gè)話(huà)多,愛(ài)玩樂(lè),活潑的小朋友自然會(huì)帶動(dòng)氣氛,讓她在不知不覺(jué)中就慢慢地開(kāi)朗起來(lái)了。
孤僻的小朋友,最怕的就是做錯(cuò)事。所以我發(fā)現(xiàn)她做錯(cuò)事時(shí),也并不給予批評(píng),而是非常耐心地指導(dǎo),糾正她的錯(cuò)誤。但是當(dāng)她有表現(xiàn)好的時(shí)候,我卻立刻當(dāng)著全班小朋友的面表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)她,讓她有一種優(yōu)越感,慢慢地就變得自信起來(lái)了。
實(shí)際上,孤僻沉默的小朋友并不見(jiàn)得天生就是這樣的。如果想要讓孩子變得開(kāi)朗,不僅需要耐心的付出,還要真切地關(guān)心到他們的內(nèi)心深處去。
個(gè)人幼兒園育兒心得體會(huì)范文大全3
(一)熟記幼兒的名字
在幼兒園里,老師呼喚幼兒的名字,幼兒會(huì)倍感親切,覺(jué)得自己受到老師的重視。一般而言,呼喚幼兒的名字以幼兒入園登記的名字為標(biāo)準(zhǔn),而不呼喚幼兒的綽號(hào),這是對(duì)幼兒的尊重和基本的禮節(jié)。因此,熟記幼兒的名字是教師與幼兒溝通技巧的第一把鑰匙,也是進(jìn)行溝通的基礎(chǔ)。
(二)選用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言
在溝通過(guò)程中,什么樣的語(yǔ)言才是適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言呢?我也針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行過(guò)實(shí)驗(yàn),當(dāng)我用比較生疏的字詞句與幼兒交流時(shí),幼兒不知所云??吹接變旱姆磻?yīng),我用通俗易懂的語(yǔ)言為幼兒翻譯一遍,幼兒恍然大悟,也和我聊了起來(lái)。因此,教師與幼兒溝通時(shí),應(yīng)該選擇幼兒容易聽(tīng)懂的字詞句來(lái)作為與幼兒交流的媒介,用詞要準(zhǔn)確,句子表達(dá)要完整、具體。
(三)老師眼光要與孩子直接接觸
目光的接觸本身就是一種交流和溝通。有經(jīng)驗(yàn)的老師通常能夠用目光來(lái)和幼兒進(jìn)行交流,幼兒能通過(guò)老師的一個(gè)眼神明白老師要說(shuō)什么。然而,老師要使每一個(gè)幼兒的眼光都注視著自己,視線(xiàn)必須將所有幼兒包圍其中。
此外,在與幼兒進(jìn)行交流與溝通時(shí),教師的視線(xiàn)最好與幼兒平行,最好的辦法就是,蹲下來(lái)與孩子交流,讓孩子感覺(jué)老師重視他,與老師處于平等的位置,交流起來(lái)更能感覺(jué)到老師的關(guān)愛(ài)。
(四)說(shuō)話(huà)語(yǔ)調(diào)和速度要適當(dāng)
在溝通的過(guò)程中,老師說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)對(duì)于交流起著重要作用。對(duì)于幼兒而言,教師的語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫會(huì)使交流效果更好,更能激起幼兒交流的興趣和欲望。同時(shí),與幼兒溝通時(shí)的語(yǔ)速要適中,不能太快,也不能太慢,太快容易導(dǎo)致幼兒聽(tīng)得不太清楚,太慢就會(huì)使幼兒等得太急,幼兒本有的積極性會(huì)降低。交流時(shí)的音量也要適當(dāng),只要使每個(gè)幼兒都能聽(tīng)清楚就可以了。
(五)語(yǔ)氣要和善
教師與幼兒溝通時(shí),語(yǔ)氣是否和善有著至關(guān)重要的作用。和善的語(yǔ)氣,幼兒聽(tīng)起來(lái)會(huì)感覺(jué)到一絲絲溫暖的情意,幼兒也更容易接受。此外,為了更好地達(dá)到溝通效果,教師可以適當(dāng)制造懸念,讓幼兒的注意力更為集中。
(六)善于傾聽(tīng)
在語(yǔ)言活動(dòng)中,我們常常引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng),而我們本身卻不時(shí)會(huì)忽視這一點(diǎn)。在與孩子的交流的過(guò)程中,我們要作好榜樣,用心傾聽(tīng)孩子的心聲。
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