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《我的教育理想》心得體會(huì)范文12篇(讀《我的教育理想》心得體會(huì))

時(shí)間:2022-08-10 00:00:00 心得體會(huì)

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《我的教育理想》心得體會(huì)范文12篇(讀《我的教育理想》心得體會(huì))

《我的教育理想》心得體會(huì)范文1

  輕輕的合上書(shū)已經(jīng)很久了,《魯濱遜漂流記》中曲折連環(huán)的故事情節(jié)與魯濱遜的自立、自信、自強(qiáng)的精神卻深深地在震撼著我。

  魯濱遜出生在一個(gè)富裕的家庭中,但睿智的他不甘平庸,對(duì)父親的忠告-----不要去航海全然不顧。在一次航海中,船在南美洲海岸的一個(gè)荒島附近觸礁,船身破裂,水手和乘客都喪生了,只有魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。海浪把他卷上了岸。

  這座小島荒無(wú)人煙。魯濱遜在這里獨(dú)立生活了24年,一次偶然,他解救了一個(gè)俘虜-------“星期五”。過(guò)了四年,他們一起克服重重困難回到了祖國(guó)。魯濱遜不屑守成,不甘平庸,有實(shí)干精神,這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。更令我佩服得是魯濱遜在一無(wú)所有的情況下造出了桌子、陶器等物品。當(dāng)面對(duì)食物危機(jī)時(shí),他種植出了大麥和水稻,并靠這些僅有的農(nóng)作物制造出了粗糙的面包。這一點(diǎn)就是我們不能相比的?,F(xiàn)代的我們都是生活在溫室里的花朵,是家里的“小太陽(yáng)”、“小皇帝”,含在嘴里怕化了,捧在手里怕掉了。一個(gè)個(gè)都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。記得有人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):一個(gè)日本的孩子和一個(gè)中國(guó)的孩子分別放在同一座有野獸出沒(méi)的山中。中國(guó)的孩子很害怕,沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。而日本的孩子卻憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇敢的斗爭(zhēng)精神頑強(qiáng)的堅(jiān)持下來(lái)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一個(gè)不簡(jiǎn)單的道理:中國(guó)孩子在自立自強(qiáng)和意志力上需要很大的提高,我們不能總是沉浸在父母和社會(huì)的溺愛(ài)之中,要報(bào)效我們的祖國(guó)要使我們的祖國(guó)繁榮昌盛,我們不能再這樣逍遙自在,碌碌無(wú)為,難道我們不應(yīng)該做點(diǎn)什么嗎?魯濱遜機(jī)智勇敢,會(huì)在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件,這正是我們所缺乏的。同學(xué)們,為了我們的祖國(guó)明天更加美好,快快從我們自身做起,堅(jiān)強(qiáng)剛毅、機(jī)智勇敢、不怕困難。只有這樣,我們才對(duì)得起父母、社會(huì)、國(guó)家。魯濱遜聰明機(jī)智而又堅(jiān)強(qiáng),我喜歡這個(gè)人物,更敬佩他身上的精神。

《我的教育理想》心得體會(huì)范文2

  1.前期的準(zhǔn)備工作:

  學(xué)院團(tuán)總支專門(mén)召開(kāi)了各班支部書(shū)記會(huì),傳達(dá)校團(tuán)委的有關(guān)精神和文件,部署相關(guān)事宜。要求各班團(tuán)支部結(jié)合迎接教學(xué)評(píng)估活動(dòng)開(kāi)展團(tuán)員學(xué)習(xí),組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生迎評(píng)手冊(cè)》和關(guān)于增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)的多個(gè)相關(guān)文件。學(xué)院召開(kāi)教學(xué)評(píng)估動(dòng)員大會(huì)為契機(jī),將相關(guān)文件在大會(huì)上宣讀?;顒?dòng)初期,團(tuán)總支按照?qǐng)F(tuán)委要求成立了學(xué)習(xí)督導(dǎo)組,給每點(diǎn)班配置了專職團(tuán)干作為聯(lián)系人,聯(lián)系人每一階段至少參加____班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng),并且定期檢查所聯(lián)系班級(jí)的學(xué)習(xí)手冊(cè)。各個(gè)團(tuán)支部均根據(jù)本班的實(shí)際情況制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,團(tuán)支部書(shū)記和支委為責(zé)任人,并且借班會(huì)機(jī)會(huì)邀請(qǐng)了班主任參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)主要利用課余時(shí)間,為了保證每一名團(tuán)員都進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),團(tuán)總支規(guī)定每次學(xué)習(xí)活動(dòng)都要簽到,對(duì)于有事請(qǐng)假的同學(xué)要求自學(xué)并寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。同學(xué)的學(xué)習(xí)心得要上交班級(jí)團(tuán)支部審閱,經(jīng)團(tuán)支部討論通過(guò)以后交團(tuán)總支。

  2.社會(huì)實(shí)踐:

  團(tuán)總支鼓勵(lì)各班采取不同的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育活動(dòng),例如有的班級(jí)提出申請(qǐng)外出參觀或者進(jìn)行公益勞動(dòng),尤其是結(jié)合最近院里要搬家的實(shí)際情況,已經(jīng)有幾個(gè)班級(jí)提出以進(jìn)行公益勞動(dòng)和幫助任課老師打掃新辦公室等形式作為特色活動(dòng),同時(shí)加強(qiáng)與老師的溝通增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。同時(shí),為了督促此次活動(dòng),團(tuán)總支定期召開(kāi)團(tuán)支部書(shū)記匯報(bào)會(huì),利用班級(jí)例會(huì)時(shí)間聽(tīng)取各班匯報(bào),幫助團(tuán)支部解決活動(dòng)中遇到的困難,實(shí)在解決不了的困難及時(shí)向黨總支副書(shū)記匯報(bào)。

  3.活動(dòng)討論:

  各個(gè)團(tuán)支部在按照要求開(kāi)展“為團(tuán)旗添彩,為團(tuán)徽增色”和新時(shí)期團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)的討論當(dāng)中,充分利用入黨積極分子和學(xué)生黨員的引導(dǎo)作用,尤其是利用黨員在先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)便利條件,請(qǐng)學(xué)生黨員多傳達(dá)學(xué)習(xí)的有關(guān)精神。同時(shí),利用廣大團(tuán)員青年為入黨積極分子并且在模擬黨支部中學(xué)習(xí)的條件,由__級(jí)學(xué)生黨員帶動(dòng)團(tuán)員學(xué)習(xí)理論知識(shí),開(kāi)展一系列實(shí)踐活動(dòng),黨團(tuán)理論水平一同提高。另外,學(xué)院還組織各個(gè)團(tuán)支部參加了“節(jié)約上大學(xué)”的征文比賽活動(dòng),響應(yīng)了學(xué)校建設(shè)“節(jié)約北林”的號(hào)召,增強(qiáng)了點(diǎn)團(tuán)員的節(jié)約意識(shí)。

  對(duì)于社團(tuán)的學(xué)習(xí)活動(dòng),由于涉及到其他學(xué)院的同學(xué),團(tuán)總支主要是把權(quán)力交給社團(tuán)的團(tuán)支書(shū)和社團(tuán)負(fù)責(zé)人,由社團(tuán)內(nèi)部組織部長(zhǎng)和干事學(xué)習(xí),并且引導(dǎo)社團(tuán)結(jié)合自己的活動(dòng)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),前提是要保證學(xué)習(xí)手冊(cè)上規(guī)定的內(nèi)容。團(tuán)支書(shū)每周向負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)的老師匯報(bào)。

  4.長(zhǎng)效機(jī)制:

  為了將此次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,院團(tuán)總支將此次活動(dòng)列入了各班級(jí)年終考核當(dāng)中,實(shí)行量化管理,對(duì)于有效可行的活動(dòng)給與適當(dāng)?shù)馁Y金支持。

  5.收效:

  通過(guò)最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí),在校團(tuán)委和院團(tuán)總支的`督促下,同學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)風(fēng)普遍加強(qiáng),上課遲到早退現(xiàn)象基本不存在,班干部起到了督促作用,同時(shí)紀(jì)律性增強(qiáng)。在思想方面,更多的同學(xué)樹(shù)立了“校榮我榮,校恥我恥”的意識(shí),對(duì)于即將到來(lái)的教學(xué)評(píng)估均表示不給學(xué)校抹黑。同時(shí),借此次學(xué)習(xí)活動(dòng),團(tuán)支部的作用也得到了充分的顯示和加強(qiáng)。

  6.存在問(wèn)題:

  (1)由于條件的限制,一些文件資料不能保證所有團(tuán)員人手一份,給學(xué)習(xí)鞏固帶來(lái)困難。

  (2)個(gè)別團(tuán)員不能及時(shí)參加學(xué)習(xí)。

  (3)學(xué)生黨員反映學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重,尤其是有時(shí)和先進(jìn)性學(xué)習(xí)時(shí)間沖突。

  (4)畢業(yè)班同學(xué)組織難度較大,積極性不高。

《我的教育理想》心得體會(huì)范文3

  最近,有教育界的朋友從汶川地震災(zāi)區(qū)參觀歸來(lái),他有感于災(zāi)區(qū)重建新校舍的速度之快、質(zhì)量之高、配套設(shè)施之完善,深有感觸地預(yù)言:汶川的學(xué)校教育要比我們至少先進(jìn)五十年。說(shuō)這話的朋友來(lái)自于我市城區(qū)條件優(yōu)越的學(xué)校。在肯定災(zāi)區(qū)重建的成果的同時(shí),我們身處中國(guó)中部江漢平原的農(nóng)村教師,在把我們農(nóng)村學(xué)校和本市城區(qū)學(xué)校作過(guò)比較之后,得出農(nóng)村學(xué)校落后城區(qū)學(xué)校30年的結(jié)論,此時(shí)不由得發(fā)出了30年+50年=80年的驚嘆。

  《國(guó)家中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx——20xx)》指出:把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利,關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平,重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體,根本措施是合理配置教育資源,向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜,加快縮小教育差距。教育公平的主要責(zé)任在政府,全社會(huì)要共同促進(jìn)教育公平。

  十年的教育均衡發(fā)展的藍(lán)圖已經(jīng)向我們展示了教育公平的前景,我們這些依然靠一支粉筆教學(xué),為危房漏雨而擔(dān)驚受怕的農(nóng)村教師應(yīng)該額手相慶,未來(lái)的美好值得期待。但是差距從30年到80年的巨變,又像涼水澆頭令我們冷靜。作為一名農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng),我們無(wú)法追究政府對(duì)于教育公平的“主要”責(zé)任,但是,我們?cè)?ldquo;全社會(huì)要共同促進(jìn)教育公平”面前,不應(yīng)該在差距的對(duì)比中一味的怨天尤人,也不應(yīng)該把自己排斥在“全社會(huì)”之外等待觀望。

  盡管管理體制改革明確了由現(xiàn)行的“縣級(jí)統(tǒng)籌”向“加強(qiáng)省級(jí)政府教育統(tǒng)籌”的轉(zhuǎn)變,但是正如中國(guó)的教育與美國(guó)教育沒(méi)有可比性一樣。湖北的教育與先進(jìn)省份的教育也沒(méi)有可比性,沙市區(qū)的教育與荊州區(qū)的教育同樣沒(méi)有可比性。我們不能盲目樂(lè)觀,應(yīng)該從當(dāng)下做起,從我們自身做得了的事情做起,促進(jìn)一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)的教育公平。

  如何做到這一點(diǎn)呢?大到面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的教育思想,小到排座位的、點(diǎn)名發(fā)言的公平,微觀到一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)微笑的眼神。機(jī)會(huì)公平、過(guò)程公平就在其中。這些貌似容易的事情,往往無(wú)法真正的落實(shí),因?yàn)橐夏承┤说脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)椴辉敢夥律韥?lái),躬耕于三尺講臺(tái),汗灑課前的十年寒窗,使曾經(jīng)的信誓旦旦成為耳邊風(fēng)、過(guò)眼云煙隨風(fēng)而去。我們不唱人類靈魂工程師的高調(diào),也不說(shuō)教師承載著民族歷史未來(lái)太多責(zé)任的高度,單說(shuō)教師從事的是良心的事業(yè)這一點(diǎn),就需要做到這些小之又小的承諾,更何況《師德規(guī)范》也有著同樣表述的內(nèi)容,更何況國(guó)家未來(lái)的發(fā)展人才是根本、教育是基礎(chǔ)、教師是關(guān)鍵。

  促進(jìn)公平,需要政府努力,需要教師加油!

《我的教育理想》心得體會(huì)范文4

  從目錄中我們可以看到,作者從十個(gè)方面闡述了自己的教育理想,分別是:理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長(zhǎng)、理想的學(xué)生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的勞動(dòng)技術(shù)教育。每一章都用精辟的語(yǔ)言概括作者心目中何為理想的教育理念,并且深入探尋未來(lái)教育的理想和理想的教育,為讀者描繪出一幅了燦爛輝煌的21世紀(jì)教育圖景。書(shū)中對(duì)教育的偉大使命和責(zé)任的闡述,使人們對(duì)教育充滿敬意,心中激情澎湃。

  讀這本書(shū)的時(shí)候,總是能從字里行間感受到作者對(duì)教育的一片赤誠(chéng)之心,仿佛能夠看到他在寫(xiě)書(shū)時(shí)激動(dòng)的神情,自信而流暢的字跡,心中的感動(dòng)不自覺(jué)得就蔓延開(kāi)來(lái)。

  這讓我不禁回想第一次萌生當(dāng)老師的想法時(shí)心情。那是在我初中的語(yǔ)文課上,聽(tīng)著老師在講臺(tái)上孜孜不倦的教誨,充滿了敬佩和崇拜,心想:我以后也要想這樣現(xiàn)在講臺(tái)上把我的知識(shí)和思想傳授給學(xué)生!從那一天起,我也一直在追尋著,如何成為一個(gè)理想的教師,想象著能夠有一天自己的課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂??墒窃谏洗髮W(xué)之后,我似乎漸漸淡忘了當(dāng)時(shí)想要成為教師的強(qiáng)烈愿望,變得渾渾噩噩,過(guò)一天算一天。直到今天讀了這本《我的教育理想》,又重新燃起我成為一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師的理想。

  書(shū)中對(duì)于理想教師的描述給我的印象尤為深刻:“理想的教師應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想,充滿激情和詩(shī)意的教師;應(yīng)該是一個(gè)自信,自強(qiáng),不斷挑戰(zhàn)自我的教師;應(yīng)該是一個(gè)善于合作,具有人格魅力的教師;應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心,受學(xué)生尊重的教師;應(yīng)該是一個(gè)追求卓越,富有創(chuàng)新精神的教師;應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我的教師;應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),具有社會(huì)責(zé)任感的教師;應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌,剛強(qiáng),不向挫折彎腰的教師。”要想成為一個(gè)好教師,必須時(shí)時(shí)刻刻將教師的責(zé)任和使命感牢記在心,保持一個(gè)積極向上,不斷進(jìn)取的心態(tài),充滿自信的對(duì)待每一天,用欣賞的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,專注每一次的教學(xué)活動(dòng),在這一過(guò)程中不斷反思自己的不足,努力改進(jìn)這些不足,不斷地去充實(shí)自己。如果你這么做了,相信你一定可以成為一個(gè)理想的教師!

  《我的教育理想》讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了憧憬,也對(duì)我們的教育充滿了信心,在今后的人生中不懈努力,追求卓越,在成為一名優(yōu)秀教師的道路上不斷前行!

《我的教育理想》心得體會(huì)范文5

  11月10日晚,我們召開(kāi)了本學(xué)期第一次政治學(xué)習(xí)。此次政治學(xué)習(xí)旨在加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)以及貫徹計(jì)劃的方針政策,增強(qiáng)同學(xué)的歷史責(zé)任感和使命感。此次政治學(xué)習(xí),我們邀請(qǐng)了我們的班級(jí)聯(lián)系人——校宣傳部長(zhǎng)周大白老師作為我們的特邀嘉賓,和我們一同探討計(jì)劃的相關(guān)政策方針。

  在加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)的環(huán)節(jié)中,我們有所創(chuàng)新。以典型的人物事跡喚起同學(xué)的團(tuán)員意識(shí)。會(huì)上,團(tuán)支書(shū)講述了優(yōu)秀大學(xué)生馮艾的先進(jìn)事跡。馮艾是上海復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)研究生,大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者。先后在寧夏、云南支援教育事業(yè)。在寧夏,她挨家挨戶了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況,與家長(zhǎng)溝通孩子的教育問(wèn)題,說(shuō)服他們將孩子送到學(xué)校接受教育,幫助他們認(rèn)識(shí)教育的重要性。她關(guān)心孩子們,每天到食堂注意孩子們的飲食,問(wèn)他們是否吃得飽。在云南,她克服語(yǔ)言障礙,一人擔(dān)任語(yǔ)文老師和歷史老師兩個(gè)職務(wù)。沒(méi)有周末,一個(gè)月連續(xù)工作28天。馮艾的一句話非常感人“有一種生活,你沒(méi)有經(jīng)歷,就不知道其中的艱辛;有一種堅(jiān)信,你沒(méi)有體會(huì)過(guò),就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè),你沒(méi)有擁有過(guò),就不知道其中的純粹”。

  在學(xué)習(xí)計(jì)劃的環(huán)節(jié)中,我們采用了知識(shí)競(jìng)答和同學(xué)發(fā)言兩種形式。在知識(shí)競(jìng)答環(huán)節(jié),每個(gè)宿舍派出一名代表參與競(jìng)答。問(wèn)題的設(shè)置都是計(jì)劃的相關(guān)知識(shí)。在競(jìng)答的環(huán)節(jié),同學(xué)爭(zhēng)先恐后的搶答。最后男生506宿舍勝出。在同學(xué)發(fā)言環(huán)節(jié),結(jié)合計(jì)劃的內(nèi)容,講述自己的看法,可以說(shuō),這是大家談。張倩倩同學(xué)的發(fā)言中談到了自己的家鄉(xiāng)徐州要搭上計(jì)劃的快車,縮小和蘇州南部的貧富差距,實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展,構(gòu)建和諧社會(huì)。徐棟同學(xué)的發(fā)言中,提到了地方行政以前經(jīng)濟(jì)政策的弊端,比如盲目建經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū),重復(fù)建設(shè)等等。來(lái)自東北的王聯(lián)清同學(xué)則講述了在國(guó)家振興東北老工業(yè)基地的大的方針政策下,這幾年?yáng)|北的變化,在基礎(chǔ)教育方面,在安置下崗職工政策方面,在工業(yè)重新布局方面等等。先后有十幾位同學(xué)上臺(tái)發(fā)言,講述自己對(duì)計(jì)劃的看法和認(rèn)識(shí)。在同學(xué)發(fā)言后,周大白老師為我們同學(xué)的發(fā)言做了點(diǎn)評(píng),并且和我們談了談他對(duì)于計(jì)劃的看法和認(rèn)識(shí)。讓我們對(duì)于計(jì)劃的認(rèn)識(shí)上升到了一個(gè)新的臺(tái)階。

  在此次政治學(xué)習(xí),同學(xué)普遍反映很好。知識(shí)競(jìng)答環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性,計(jì)劃大家談環(huán)節(jié)位同學(xué)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。

  在今后的政治學(xué)習(xí)中,我們還要不斷引進(jìn)新的學(xué)習(xí)形式,使更多的同學(xué)參與到其中,使政治學(xué)習(xí)不僅能提高同學(xué)的政治素養(yǎng),更能為同學(xué)提供一個(gè)交流的平臺(tái),在交流中共同提高。

《我的教育理想》心得體會(huì)范文6

  國(guó)家政治一直是我們廣大人民群眾所關(guān)心的問(wèn)題,身為一名大學(xué)教師同時(shí)是一名黨員,學(xué)習(xí)國(guó)家政治也是我們義不容辭的責(zé)任。20xx年11月8日上午九時(shí),黨的第十八次全國(guó)代表大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重召開(kāi),我校校領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召全體干部、教師積極收看的有關(guān)報(bào)告,在11月19日的例會(huì)上,有專門(mén)學(xué)習(xí)了十八的會(huì)議精神。

  胡代表中共第xx屆中央委員會(huì)向大會(huì)作題為《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗》的報(bào)告令人振奮,旗幟目標(biāo)和途徑非常明確,對(duì)今后進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)起到非常重要的作用。黨的是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。

  黨的全面回顧、總結(jié)過(guò)去5年和黨的xx大以來(lái)的實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步明確今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)和宏偉藍(lán)圖,進(jìn)一步動(dòng)員全黨全國(guó)各族人民堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn),為全面建成小康社會(huì)而奮斗;大會(huì)選舉產(chǎn)生新一屆中央委員會(huì)和中央紀(jì)律檢查委員會(huì),意義重大,影響深遠(yuǎn)。必將有力地指導(dǎo)和激勵(lì)全黨全國(guó)人民把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向前進(jìn)。在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大征途上,黨領(lǐng)導(dǎo)著全國(guó)人民一定會(huì)贏得新的更大勝利。

  深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù),只有緊緊圍繞主題主線,才能牢牢把握機(jī)遇、掌握主動(dòng),應(yīng)對(duì)一系列極具挑戰(zhàn)性的矛盾和困難。必須以更加堅(jiān)定的決心、更加有力的舉措、更加完善的制度來(lái)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,勇于破除那些制約科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙,增強(qiáng)長(zhǎng)期發(fā)展后勁,為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)順利推進(jìn)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要在學(xué)習(xí)xx屆中央委員會(huì)的報(bào)告的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神,在思想上和行動(dòng)上與新一屆黨中央保持高度一致,并在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路,以更加昂揚(yáng)的斗志和改革創(chuàng)新的精神,更加信心滿懷地向未來(lái)。

  作為一名教育工作者,自然會(huì)關(guān)注教育,更關(guān)注教育改革。的報(bào)告中指出在改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)。他指出,加強(qiáng)社會(huì)建設(shè),必須以保障和改善民生為重點(diǎn),必須加快推進(jìn)社會(huì)體制改革。他說(shuō),這方面的重要任務(wù)包括:努力辦好人民滿意的教育,推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè),千方百計(jì)增加居民收入,統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)社會(huì)保障體系建設(shè),提高人民健康水平,加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理。從中,我們看到了黨中央對(duì)教育的關(guān)注和重視,看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。

  為此,如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)精神,成了當(dāng)前我們做教師義不容辭的責(zé)任。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量,為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。

《我的教育理想》心得體會(huì)范文7

  這個(gè)暑假過(guò)的格外充實(shí),因?yàn)槲矣行移纷x了清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)竇桂梅的《回到教育原點(diǎn)》一書(shū),她在書(shū)中所闡述的教育觀點(diǎn)與教育理論精華,著實(shí)讓我的心靈為之震撼。

  一提到當(dāng)代的中國(guó)教育,我們腦海中便會(huì)出現(xiàn)“應(yīng)試”二字,所有的一切都會(huì)圍繞著各種各樣的考試而展開(kāi)。學(xué)校的升學(xué)壓力,家長(zhǎng)的盼子成龍,社會(huì)對(duì)于教育的關(guān)注目光等等,這些都是困擾著當(dāng)代中國(guó)教育的一大難題。我們?cè)诤爸鵀閷W(xué)生減負(fù)的同時(shí),課業(yè)的壓力卻絲毫沒(méi)有減弱。評(píng)價(jià)一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)也是基于升學(xué)率的基礎(chǔ)之上。而這一切的矛盾點(diǎn)卻將我們的教育畸形化。我們?cè)谝晃蹲非蟪煽?jī)的同時(shí),卻忽略了教育的本質(zhì)到底是什么。我們的教育應(yīng)該如何面對(duì)這樣的局面。

  作為一名體育教師,我深深地感覺(jué)到,在當(dāng)今教育的環(huán)境下,作為體、音、美為代表的“小科”常常不被重視,而對(duì)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這個(gè)三大主科,教師身上承受的壓力確實(shí)是常人無(wú)法想象的。其實(shí)教育只有學(xué)科之分,并無(wú)主次之別。但是當(dāng)今的教育環(huán)境中,卻無(wú)形的將各個(gè)學(xué)科分出主與次。殊不知對(duì)于學(xué)生來(lái)講,無(wú)情的剝奪了他們的愛(ài)好。作為一名剛剛參加教育的工作者來(lái)說(shuō),著實(shí)心中十分困惑,無(wú)奈的情緒涌上心頭。

  教育究竟會(huì)給學(xué)生什么,這才是我們應(yīng)該關(guān)注的,課堂上風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,給予學(xué)生最真摯的教育,讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí),愛(ài)學(xué)習(xí),有著強(qiáng)烈的求知欲望,我想這才是教育的真正內(nèi)涵。正如竇桂梅所言閱讀使人心靜,確實(shí)是這樣,我們不能強(qiáng)迫孩子讀書(shū),不應(yīng)該把自己的意愿強(qiáng)加給孩子,讓他們做自己喜歡的事情,作為教師和家長(zhǎng)應(yīng)該適時(shí)的疏導(dǎo)孩子的心理,幫助他們把握正確的方向,才是我們應(yīng)該做的!

《我的教育理想》心得體會(huì)范文8

  開(kāi)學(xué)四天了,每天備課,上課,忙忙碌碌的,每天都有各種情緒。每日課后走在回家的路上,我都不自覺(jué)的進(jìn)行反思,反思自己今天的課堂中,有做的不夠的地方,反思如何才能做的更好。也許這種自我反思在自己的范圍內(nèi)太封閉,但是我還要向老教師們?nèi)W(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。我讀了李希貴老師的《面向個(gè)體的教育》,有了一些小小的感悟。

  李老師在書(shū)中說(shuō)“不要把學(xué)生培養(yǎng)成和自己一樣的人?!笔前?,我非常贊同他的觀點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有著自己獨(dú)立的個(gè)性和愛(ài)好,和不同的精彩人生。所以在教學(xué)過(guò)程中,放手才有更多的教育機(jī)會(huì),對(duì)于“放手”這個(gè)詞的理解,并不是放任不管,而是尊重并相信學(xué)生,給學(xué)生更多的時(shí)間、空間,和自主權(quán),讓學(xué)生觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,教師要把握大的方向,并給予指導(dǎo)。

  俗話說(shuō):“多讀書(shū)心中有主,多寫(xiě)筆下就生花?!苯處熞喙膭?lì)學(xué)生閱讀他們有興趣并且能夠培養(yǎng)他們內(nèi)在文化素養(yǎng)的書(shū)籍。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。

  選擇一種合適的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)。在教育的過(guò)程中要不斷的尋找和完善,找到適合的教學(xué)方法。所以,我在教學(xué)中根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),選擇不同的教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)出一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和練習(xí)。

  《面向個(gè)體的教育》帶給我很多的感觸,也讓我明白教育和學(xué)習(xí)一樣是長(zhǎng)時(shí)間的事情,不應(yīng)該帶有功利心去看待,我要多讀書(shū),多向周圍的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧,使自己成為一名合格的優(yōu)秀的教師。

《我的教育理想》心得體會(huì)范文9

  早期教育是嬰幼兒教育的重要組成部分,是幼兒教育改革發(fā)展的需要,幼兒園豐富的資源和專業(yè)化的師資隊(duì)伍對(duì)嬰幼兒早期教育是不可或缺的。分享了早期教育的活動(dòng)教案,歡迎欣賞!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)插放細(xì)小物體,繼續(xù)感知物體的.顏色。

  2、鍛煉手腕的力量和靈活性,學(xué)習(xí)用力按下、抬起的動(dòng)作。

  3、能跟隨教師做操,抱球朝指定方向走。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花皮球若干,吸管做好的彩色花(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,彩色珠子每人4個(gè),音樂(lè)磁帶《向前走》,籃球架若干。

  2、紅、黃、藍(lán)、綠顏料,紙團(tuán)若干,毛巾,白紙上畫(huà)大皮球2個(gè),人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、親親熱熱:滾球

  1、教師出示花皮球,念兒歌導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:“大皮球,圓溜溜,滾來(lái)滾去找朋友!大皮球要和寶寶做朋友,等一會(huì)兒老師把球滾給哪個(gè)寶寶,寶寶就把球抱上來(lái)還給老師,要說(shuō):‘我叫X’。”

  2、將球任意滾向一位寶寶,寶寶把球抱上來(lái)還給老師。然后大家一起拍手說(shuō):“X|X|歡迎你!”

  3、繼續(xù)游戲,直到每位寶寶都介紹過(guò)自己。

  二、做做玩玩:種花

  1、介紹游戲材料和玩法。

  出示吸管:“這是吸管。”舉起花:“花,今天我們要來(lái)種這些美麗的花。”

 ?、俳處熌粗浮⑹持改笕∫桓ǜ嬖V寶寶顏色,然后將花插入珠子中的任意一個(gè)珠子中。

  寶寶在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行游戲。

  教師:“寶寶,多美的花呀,我們一起來(lái)種吧!”家長(zhǎng)協(xié)助寶寶,寶寶自主操作。教師觀察,指導(dǎo)。

  ②按顏色對(duì)應(yīng)插花(要求珠子的顏色和花的顏色相同)

  2、15——20分鐘后,提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收歸活動(dòng)用具,結(jié)束活動(dòng)。

  三、蹦蹦跳跳:向前走 小苗苗

  1、教師帶領(lǐng)寶寶一起復(fù)習(xí)操節(jié)“向前走”。

  2、教師帶領(lǐng)寶寶一起做操節(jié)“小苗苗”,請(qǐng)家長(zhǎng)給予相應(yīng)的配合。

  四、涂涂畫(huà)畫(huà):大皮球

  1、教師出示白色皮球紙樣和花皮球,請(qǐng)寶寶比比哪個(gè)漂亮,激發(fā)寶寶的操作欲望。

  2、出示紙團(tuán)、顏料盆,請(qǐng)寶寶逐個(gè)認(rèn)識(shí)每種顏色。

  3、教師演示玩法:取一個(gè)紙團(tuán)在顏料盆中蘸一下,然后將紙團(tuán)放在皮球紙樣上,邊說(shuō)“一二三”邊用力壓一下印出圖案,反復(fù)印在空白處。再換一個(gè)紙團(tuán)蘸不同的顏料來(lái)印,直到皮球紙樣上印滿各種顏色,請(qǐng)寶寶欣賞教師印好的“花皮球”。

  4、教師向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求:鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手大膽地嘗試,自由選擇顏料進(jìn)行印畫(huà);要求寶寶蘸過(guò)色的紙團(tuán)放到紙簍里。

  5、寶寶自由操作,進(jìn)行印畫(huà)“大皮球”。

  五、開(kāi)開(kāi)心心:滾皮球

  1、活動(dòng)前向家長(zhǎng)說(shuō)明目的與要求:球可以滾,可以踢,可以追跑。我們通過(guò)皮球讓孩子向指定方向走。孩子反復(fù)幾次完成任務(wù)后,可以根據(jù)孩子的興趣,引導(dǎo)他玩球。

  2、運(yùn)皮球。教師拿出一筐皮球說(shuō):“小朋友,老師拿來(lái)了許多皮球,每人可以拿一個(gè)到籃球架下。家長(zhǎng)把球投入球筐里,再讓孩子反復(fù)拾球。

  3、家長(zhǎng)和孩子玩球。相互玩滾球、踢球、追趕皮球。

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《我的教育理想》心得體會(huì)范文10

  我們湖頭常識(shí)老師參加了縣舉辦的科學(xué)學(xué)習(xí)的集中培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中鐘老師和王老師、朱老師、袁老師向我們講解了網(wǎng)絡(luò)大集體備課;科學(xué)課標(biāo);以及聽(tīng)課觀摩等幾個(gè)階段的學(xué)習(xí)。讓我們感受頗深,是我們?cè)诶碚撋线M(jìn)行了新的充電,同時(shí)我更加明白了自己所承擔(dān)的責(zé)任的重大?!?/p>

  在網(wǎng)絡(luò)大集體備課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我學(xué)習(xí)到了什么是網(wǎng)絡(luò)大集體備課;與以往集體備課有什么區(qū)別和聯(lián)系;網(wǎng)絡(luò)大集體備課的優(yōu)點(diǎn);集體備課的內(nèi)容與范圍;大集體備課的要求;集體備課的集中誤區(qū)等等,通過(guò)鐘老師的深入淺出的講解,讓我們才真正明白網(wǎng)絡(luò)大集體備課真是勢(shì)在必行,真正使教師與學(xué)生、文本、實(shí)際相互聯(lián)系,相互依托。更加使教師的教與學(xué)生的學(xué)的雙邊互動(dòng)有機(jī)進(jìn)行,更加促進(jìn)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。同時(shí)也對(duì)教師本身能力發(fā)展的體現(xiàn)?!?/p>

  科學(xué)課標(biāo)的學(xué)習(xí),是我們更加清楚在教學(xué)實(shí)踐中如何進(jìn)行教學(xué),從哪些方面去培養(yǎng)學(xué)生的能力等理論的知識(shí)。這些知識(shí)的獲取從而使我們頭腦中原先一些淺顯的認(rèn)識(shí)與誤區(qū)得到了有效的更改,給我提供了有益的幫助與梳理?!?/p>

  在觀摩課中,讓我們真正落座于名師的課堂上去聆聽(tīng)、感受名師課堂的風(fēng)采。讓我們真正體會(huì)到了如何去進(jìn)行教學(xué)。

  總之,通過(guò)本次科學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我們不僅從理論上得到了升華,而且從實(shí)踐上我們也進(jìn)行了一次新的洗禮。我們要把本次學(xué)到的知識(shí)真正用于自己的課堂上去,使之優(yōu)化我們的課堂,讓學(xué)生在和諧、愉快的環(huán)境中去通過(guò)自己的努力、探究來(lái)獲取知識(shí)。培養(yǎng)他們樂(lè)學(xué)科學(xué)、愛(ài)學(xué)科學(xué)的良好思想品德。

《我的教育理想》心得體會(huì)范文11

  新中國(guó)成立之初,中國(guó)教育事業(yè)基礎(chǔ)薄弱,1949年全國(guó)80%的人口是文盲。經(jīng)過(guò)70年努力,中國(guó)已建成擁有各級(jí)各類學(xué)校51.88萬(wàn)所,各級(jí)各類教育在校生2.76億人、專任教師1670多萬(wàn)人的世界上規(guī)模的教育體系。自20__年起,國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比例連年保持在4%以上。學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育……各領(lǐng)域都取得長(zhǎng)足進(jìn)步,中國(guó)正在從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。

  中央廣播電視總臺(tái)與教育部聯(lián)合攝制四集紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》,聚焦新中國(guó)教育事業(yè),以時(shí)代線索展開(kāi),全面講述新中國(guó)教育70年走過(guò)的非凡歷程,展示新中國(guó)教育事業(yè)取得的輝煌成就。該片將于今晚(11月5日)晚在央視一套播出。

  《教育強(qiáng)國(guó)》共4集,每集30分鐘,分別是《立國(guó)之本》《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》《春風(fēng)化雨》和《面向未來(lái)》?!读?guó)之本》講述了從制定《共同綱領(lǐng)》到召開(kāi)第一屆全國(guó)教育大會(huì)確定新中國(guó)的教育方針;開(kāi)展掃盲運(yùn)動(dòng),讓億萬(wàn)中國(guó)人開(kāi)始了讀書(shū)識(shí)字的新生活,成就足以載入人類文明史冊(cè);整頓調(diào)整中小學(xué)校、從1952年開(kāi)始大規(guī)模高校院系調(diào)整;向蘇聯(lián)和東歐派出留學(xué)生,為國(guó)家建設(shè)源源不斷的提供急需的人才……一系列重大事件,記錄著在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全國(guó)人民共同努力,中國(guó)教育在新中國(guó)建設(shè)時(shí)期克服艱難考驗(yàn)取得快速發(fā)展的輝煌歷程。

  《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》由恢復(fù)高考改變了一代青年人的命運(yùn),建立學(xué)位制度讓中國(guó)人才培養(yǎng)與世界接軌,大規(guī)模出國(guó)留學(xué)為國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)高端人才,廣播電視大學(xué)的開(kāi)辦澤惠更大范圍的青年……一系列事件,拉開(kāi)了改革開(kāi)放時(shí)期中國(guó)教育探索前行的大幕。中國(guó)教育用20多年的時(shí)間,完成基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的“兩基”攻堅(jiān),并開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)高等教育大眾化發(fā)展的新格局,在世界教育,書(shū)寫(xiě)了屬于中國(guó)的時(shí)代傳奇。

  《春風(fēng)化雨》則是通過(guò)一個(gè)個(gè)教育故事,講述著在優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化的指引下,中國(guó)教育如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲的變革歷程。在偏遠(yuǎn)農(nóng)村,在課堂一線,在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),中國(guó)各類教育改革不斷深入,各學(xué)段普及水平持續(xù)提升,教育公平邁出重大步伐,教育保障條件不斷改善,師資隊(duì)伍質(zhì)量不斷提升……所有努力,讓中國(guó)教育事業(yè)呈現(xiàn)出全新的時(shí)代格局,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供了人才支撐。

  面向未來(lái),當(dāng)代中國(guó)教育圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人等重大問(wèn)題,正在發(fā)生著一系列影響深遠(yuǎn)的變革和探索,這也正是《面向未來(lái)》中關(guān)心的話題,中國(guó)教育各領(lǐng)域的深入變革與砥礪前行,共同勾勒出當(dāng)代中國(guó)教育勇?lián)鷷r(shí)代重任、以創(chuàng)新開(kāi)啟未來(lái)的氣魄與格局。

《我的教育理想》心得體會(huì)范文12

  進(jìn)入小學(xué),是孩子理解正規(guī)教育的開(kāi)始。孩子的受教育過(guò)程,離不開(kāi)家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。其中,家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起著至關(guān)重要的作用。那么,怎樣才能做好孩子的家庭教育,引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?我談?wù)勛晕业膸c(diǎn)粗淺看法,不妥之處,請(qǐng)教師和家長(zhǎng)們給予指正。

  首先,要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō),父母是孩子的教師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,父母就要以身作則,給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里,孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間,我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余,也盡可能和孩子一齊看些書(shū),歷史文學(xué)什么都有,慢慢地孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣,這樣,既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)。

  其次,要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度,不能因喜好而偏科。此刻,他們就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課,不能因?yàn)楹⒆訍?ài)學(xué)語(yǔ)文就放松數(shù)學(xué)和英語(yǔ),或是愛(ài)好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。作為家長(zhǎng),我們也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的,如果從小對(duì)學(xué)科有了好惡,那往后的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)偏差,單科成績(jī)不好不說(shuō),更重要的是會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。像趙藝檣,剛開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很沒(méi)興趣,還說(shuō)中國(guó)人為什么要學(xué)外國(guó)話。針對(duì)她的這種情景,我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她:我們國(guó)家此刻的科學(xué)家,你看有誰(shuí)不懂外語(yǔ)呢?你此刻不學(xué)好英語(yǔ),以后怎樣看外國(guó)的科研資料,怎樣出國(guó)留學(xué)或者和國(guó)外的科學(xué)家交流?英語(yǔ)可是當(dāng)今世界好多國(guó)家通用的語(yǔ)言。經(jīng)過(guò)這樣的對(duì)話,使她懂得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,慢慢地她對(duì)英語(yǔ)也不再排斥,成績(jī)也有所提高。

  再有就是要善于正確引導(dǎo)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對(duì)教師的依戀很重,尤其是一入學(xué)就代課的教師。中途調(diào)換教師,有些孩子就不能立刻適應(yīng)。記得是數(shù)學(xué)教師的調(diào)換,當(dāng)時(shí)好像很多孩子都出了“狀況”。我當(dāng)時(shí)對(duì)孩子說(shuō):新來(lái)的教師名叫張衡,那你明白我國(guó)東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家……,不等我說(shuō)完,孩子就搶著說(shuō):那是發(fā)明地動(dòng)儀的張衡,和我們新來(lái)的數(shù)學(xué)教師名字一摸一樣。我接過(guò)孩子的話頭對(duì)她說(shuō):那你們明白張衡教師有多大本事嗎?你們僅有好好聽(tīng)課,和教師相處的時(shí)間長(zhǎng)了,才能明白呀,說(shuō)不定張教師厲害的本事還多著呢。這樣,在簡(jiǎn)便的氛圍中,使孩子對(duì)教師沒(méi)有了抵觸情緒,自然也就喜歡學(xué)習(xí)了。

  最終,作為一名家長(zhǎng),要善于和孩子交朋友,多和他們溝通。對(duì)待處于貪玩時(shí)期的孩子,要有耐心,不能因?yàn)楹⒆記](méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情,就對(duì)他發(fā)火,輕則罵重則打的辦法無(wú)濟(jì)于事,僅有耐心地引導(dǎo),說(shuō)服,讓他明白做錯(cuò)事的不利后果。當(dāng)然,看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評(píng),那孩子的優(yōu)點(diǎn),我們也要及時(shí)給與表?yè)P(yáng),這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。

  以上幾點(diǎn),是我粗淺的看法,望教師和家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn)。因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo):期望孩子健全人格,健康成長(zhǎng),好好學(xué)習(xí),天天向上。

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