下面是范文網(wǎng)小編收集的志愿支教心得3篇(大學生志愿者支教心得體會)，以供借鑒。
志愿支教心得1
白駒過隙，時光飛轉，一眨眼已經(jīng)是八月初了。回想一個月前，我們還呆在學校里，滿懷憧憬和希望，緊鑼密鼓的籌備著下鄉(xiāng)的各項事宜，滿心期待同孩子們一同相處的日子。不得不說，那一周的時間都在我們的生命中留下了深深的印記，不長，但絕對深刻。
還記得那天我們第一次的見面會，第一次真正走上講臺，面對下面好幾十個比我小不了幾歲的同學們，一個個用著期盼和好奇的眼神看著我們，我有點小激動，同時也有點小緊張，在隊員們一個接一個的自我介紹中，見面會在當?shù)貙W校主任的總結下接近了尾聲。我們開始了我們第一天正式的下鄉(xiāng)歷程。
作為支教板塊的一員，第一天我并沒有被安排到上課或是外出調(diào)研，于是我懷揣著一顆忐忑的心駐留在宿舍認真準備第二天上課的教案和講義。除了要上課以及和調(diào)研版塊的隊員們一同外出調(diào)研，我還有一個在下鄉(xiāng)過程中很重要的角色，就是擔任班級班主任，這是一個很好的增加和同學們互相了解、互相溝通的很好的途徑，每天我們都會輪流在上課前去教室點名，確保每一位同學按時到學校，在課間和她們一起聊天，了解她們的生活和學習，在各種活動中一同參與，和同學們一起分享參與活動的快樂和游戲勝利的喜悅。
七天，說長不長，說短不短，但在我們看來確實如此的轉瞬即逝，在這七天里，我第一次真正走上講臺，面對幾十名同學授課，就像一個真正的老師一樣，告訴她們我的經(jīng)驗，關心她們，愛護她們，和她們一起分享生活中的點點滴滴，盡管她們不是我第一次的學生，但我仍然和她們產(chǎn)生了深厚的感情，特別是她們對于我們的喜愛和尊敬，她們?yōu)槲覀兙臏蕚涞亩Y物和早餐，很多小事都在不斷的打動我，盡管沒有表達，但是感動存于心中。謝謝那些可愛的孩子們，她們讓我仿佛回到了五年前，我可以清楚的在她們身上找到從前自己的影子，雖然說是我們?nèi)ブЫ蹋Ыo她們更多的知識和歡樂，但從我自身方面來說，我想是她們帶給了我更多的感悟和思考，讓我開始重新審視自己，反省自己。
倫研下鄉(xiāng)，奔赴潮南，七日相處，收獲良多，不僅是良師，更是益友，溪美朱可愛的孩子，希望你們能夠堅定自己的信念，走自己想走的路，我們永遠都會支持你們，情誼將在我們這里永存。
志愿支教心得2
種子的發(fā)芽需要等待，果實的收獲需要等待，一個人的改變也需要等待。我相信，等待是最有力量的教育。巴爾扎克曾說過：“善于等待的人一切都會及時到來”。作為一名老師，我體會到了等待帶來的強大的教育力量。
對于普通班的學生，他們并不是不愛學習，他們只是因為學不懂才漸漸放棄的。在我所帶的班級里，有一個學生對我說：“老師，我們已經(jīng)高二了，確實想要學習了，但是之前學的都還沒有學會，現(xiàn)在就更不學了，因此感到力不從心”。從學生的談話中，我感受到他們是急躁的，他們并不確定自己的努力是否奏效，他們想要的是只要自己稍微努力一下，自己的成績就能提高，但是，顯然世界上是沒有捷徑的。他們在意成績，但是如果在他們短暫的努力后并沒有有所提高，那學生們學習的積極性和自信心一定會受到前所未有的打擊。
有學生曾對我說：“對于學過的科目才會緊張，不學的科目考試的時候根本不會緊張，因為他們并不在乎”。得知他們的內(nèi)心想法后，我在月考分數(shù)出來之前，一直引導學生將自己的注意力轉移到自己努力的過程中，不要總是盯著這一時的成績，只要大家把平常的功夫做足了，好的結果早晚都會來到的。
因此，第一次月考，對于他們來說，可能是一個打擊，也可能是一個鼓勵。因為這一個月以來，他們一直在認認真真的學習化學，他們很在意這次的成績。作為他們的化學老師，我也非常的緊張，我怕學生看到自己最終的考試結果不太理想的時候，對自己失望，不再相信“天道酬勤”。所幸，這次的月考，11班考了第一，他們的所有努力都呈現(xiàn)到了試卷上，學生在聽到成績后歡呼雀躍。
借這次月考的機會，我送給學生和自己一句話“心平氣和，靜待花開”來相互勉勵。勉勵自己對待學生要多一點耐心、細心，對于反應較為緩慢的學生，多一些鼓勵和耐心。勉勵學生對待學習也要多點耐心、不浮躁，腳踏實地。
每個學生都會發(fā)芽，有的時間長一些，那我就等一等，有的時間短一些，那我就鼓勵學生不要太驕傲，要扎實?；蛟缁蛲恚铱蓯鄣膶W生們都會成長。
志愿支教心得3
早上我突然接到通知，張寶校長要來聽我的課，我是無比緊張的，由于是在第二節(jié)課聽課，我第一節(jié)課在另一個班試講了一下，感覺還不錯。
但是第二節(jié)課上課后，我的課件在聽課的班里打不開了，我一下子就慌了，頓時不知道如何是好，面對下面也很緊張的學生，我還是硬著頭皮講課了，沒有課件額輔助，課上的教學明顯沒有另一個班的連貫，我在黑板上畫出了我在課件上的表格等內(nèi)容，努力把課堂弄得生動一些，但是，學生可能也感到我的緊張，他們的活躍度大打折扣，一節(jié)課下來，我自己都覺得課堂相當沉悶，教學效果不好，課堂參與度也不高。
課后一同聽我課的英語教研組組長和校長給我指出了課堂的不足，校長說，我對教學內(nèi)容把握得不好，不熟練，依托課本，由于課件沒法用，缺少畫面感，教學環(huán)節(jié)銜接不緊密，過渡生硬，由于我的課堂用語太過復雜，所以我不得不和學生翻譯指令，然后重復，這一點也不應該，我應該使我的課堂用語簡單，準確。我對回答問題學生的評價不夠具體，簡單的good不夠具體，我的提問方式也不是很好，我應該多聽一聽指導老師的提問方式。針對校長提出的這些問題，我現(xiàn)在在改善，每天都會去聽指導老師的課，每節(jié)課都注意她的提問方式，以及如何具體評價學生，看看她的教學環(huán)節(jié)之間的過渡是如何平緩有序的進行的，我每次備的課都會先和指導老師說一下怎么講，然后根據(jù)指導老師意見改善。
李鴻雁老師提出的問題有，我教學的整體感念不好，教學環(huán)節(jié)之間的過渡比較生硬，教學環(huán)節(jié)的每一步的目的不夠明確，教學中對中考的知識滲透較少，沒有很好地了解中考形式。還有就是我的氣場不夠，還沒有完全在講臺上放開自己。針對李老師提出的這些問題，我已經(jīng)在慢慢改善了，在備課的時候時刻謹記我這個環(huán)節(jié)設置的目的是什么，平時多看看中考題，研究一下中考題考試方向。
盡管被聽課很緊張，但是聽完課老師和校長的反饋，不僅提出問題而且為我提出解決問題的辦法，讓我收獲頗多，我相信我的進步會很大。讓我在以后的幾個月的實習生活中有了努力的方向，具體而又確實可行的建議，讓我在備課以及講課中有了很大的幫助。
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