下面是范文網(wǎng)小編整理的集中愛國主義教育學習個人心得例文6篇 愛國主義教育的心得，以供參考。
集中愛國主義教育學習個人心得例文1
剛剛過去的新中國成立__周年盛大慶典給人民群眾上了一堂生動而深厚的歷史課、教育課、思政課。隨著第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育的深入開展，各地紛紛把紅色紀念館、紅色博物館等作為開展革命傳統(tǒng)、愛國主義和理想信念教育的“大課堂”，充分利用“紅色教育”的感染力，激發(fā)黨員干部擔當作為奮進新時代。
“中國革命史是最好的教科書”。_指出“歷史是最好的教科書”。這是一句至理名言。我們常說：實踐是檢驗真理的唯一標準。歷史可以說是前人實踐的記錄。中國共產(chǎn)黨的歷史就是我們黨幾十年來在實踐中探索前進的真實寫照。宛如一支支“精神火炬”散落在960多萬平方公里土地上的紅色教育基地，無不在用曾經(jīng)波瀾壯闊的革命歷史，傳頌著無數(shù)共產(chǎn)黨人和革命先輩前仆后繼用鮮血和生命寫就的革命故事，這些既是共產(chǎn)黨人“為人民謀幸福”和“為建立建設新中國”而書寫的一個個彪炳史冊的不朽傳奇，更是激勵新時代黨員干部群眾“為中華民族偉大復興”而矢志不渝和不懈奮斗的強大精神動力。今天，我們走進紅色教育基地接受“紅色教育”，就是要深刻了解中國革命的“篳路藍縷啟山林，櫛風沐雨砥礪行”，不斷強化共產(chǎn)黨人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，真正于內(nèi)心深處，提高實現(xiàn)中華民族偉大復興的自覺和自信。
“中國革命史是最好的營養(yǎng)劑”?；赝詠淼膰曳e貧積弱和人民苦難深重，無數(shù)志士仁人和革命先烈為尋求民族獨立和人民解放矢志不渝、奮斗不息，多少艱辛求索，多少浴血奮戰(zhàn)，多少壯烈犧牲，多少闖關過隘……從打破舊世界到建設新中國，從開啟新紀元到走進新時代，回首崢嶸歲月感悟正道滄桑，我們更加深刻認識到紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易。今天，我們走進紅色教育基地接受“紅色教育”，就是要永遠銘記李大釗、夏明瀚、劉胡蘭……等無數(shù)革命先烈為民族獨立和人民解放建立的不朽功勛，永遠銘記王進喜、雷鋒、焦裕祿、錢學森……等時代楷模為新中國建設做出的豐功偉績，真正從革命英烈和時代楷模的事跡中汲取奮進力量，繼續(xù)砥礪前行，無論我們走多遠，都不能忘記來時的路。我們只有始終牢記紅色政權從哪里來的、新中國怎么建立起來的，才能在紛繁復雜的挑戰(zhàn)面前始終保持初心。
“中國革命史是最好的勵志篇”。在中國革命近百年奮斗中，我們黨始終不忘初心、牢記使命，帶領廣大人民群眾為國家富強和人民幸福而奮斗，寫下了感天動地的壯麗篇章。_x強調(diào)，人民是歷史的創(chuàng)造者，人民是真正的英雄，波瀾壯闊的中華民族發(fā)展史是中國人民書寫的！歷久彌新的中華民族精神是中國人民培育的！中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍是中國人民奮斗出來的！今天，我們站在新的時代起點上走進紅色教育基地接受“紅色教育”，就是要牢固樹立“以人民為中心”的發(fā)展思想，堅持把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，真心實意為中華民族謀復興，為中國人民謀幸福。就是要把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量一切工作的根本標準，著力解決好人民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題，讓全體中國人民和中華兒女在實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史進程中共享幸福和榮光！
“紅色基地”是中國革命的濃縮升華，“紅色教育”是中國革命的歷史回放。黨員干部在接受“紅色教育”時要樹起崇敬之心，胸懷敬仰之情，深刻追憶那些可歌可泣的紅色往事，真正從中汲取黨性營養(yǎng)“潤心鑄魂”，補足理想信念之“鈣”，不忘初心，牢記使命，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，在推動和實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的征程中行穩(wěn)致遠。
集中愛國主義教育學習個人心得例文2
在學習了王愛國同志的事跡以后，我的內(nèi)心久久不能平靜。作為一個醴陵人，我感受到他的那份執(zhí)著、那份信念和那份沉甸甸的責任感。學習王愛國，就是要學習他愛崗敬業(yè)、一心為公的奉獻精神；學習王愛國，就是要學習他勇于擔當、敢于較真的實干精神；學習王愛國，就是要學習他心系群眾、大愛無私的高尚品格；學習王愛國，就是要學習他以身作則、清正廉潔的工作作風。其實，他就是一個平凡的人，他的偉大并不是轟轟烈烈，驚天動地，但他卻以自己獨有的人格魅力感動著每一個知道他事跡的人。
對照自己，我看到了太多的不足，在以后的工作中，我要努力做一個有擔當?shù)娜?，一個對社會有貢獻的人：一是要處理好社會責任與個人價值的關系，培養(yǎng)社會責任感。我們立志投身人民事業(yè)，就肩負了歷史的使命和社會的責任，在這個過程中，必須要處理好個人價值與社會價值的辯證關系，這樣才能把個人追求與時代的需求結合起來。二是要處理好大事與小事的關系。所謂“一屋不掃何以掃天下”，我們難免會有一種眼高手低、好高騖遠的思想，小事不愿做，大事做不好，最終只是碌碌無為、紙上談兵。我們應該清晰的意識到，小事成就大業(yè)。只有通過小事的點滴積累，才能為大業(yè)的實現(xiàn)奠定厚實的基礎，做到干一行、愛一行、懂一行。
三是要處理好理想與現(xiàn)實的關系。理想是必須的，它是我們行進的航向和指南針，我深諳實踐出真知的道理，只有通過基層工作的磨礪，才能對工作開展的現(xiàn)實因素有深刻的體會，才能把理論與實踐統(tǒng)一起來，進而知行合一，突破空洞理論的障礙，實現(xiàn)想與做的深度結合，使高效有序的工作與不是偏頗的創(chuàng)新相互促進、完美協(xié)調(diào)起來。面對現(xiàn)實，以平和的心態(tài)來看待生活和工作中的挫折。不自見，故明，不自是，故彰。
非淡泊無以明德，非寧靜無以致遠，非寬大無以兼覆，非慈厚無以懷眾，非平正無以制斷。保持一顆平常心、感恩心，以誠立人，以信處事，在工作中愿干小事、多干實事、善干難事，做到知行結合，用耐人信服的綜合能力來踐行領
導的厚望，贏得別人的尊重，實現(xiàn)人生的價值。
集中愛國主義教育學習個人心得例文3
今年4月，是我國第三十二個愛國衛(wèi)生月，主題是“防疫有我，愛衛(wèi)同行”。此前全國愛衛(wèi)辦等9部門發(fā)布《動員廣大群眾積極參與愛國衛(wèi)生運動的倡議書》，號召人們“積極參與愛國衛(wèi)生運動，為鞏固疫情防控成果繼續(xù)貢獻自己的力量”。
把廣大人民群眾發(fā)動起來，通過全民動員、全民參與，改善城鄉(xiāng)環(huán)境、著力解決突出衛(wèi)生問題，堅決杜絕陋習，普及健康文明、綠色環(huán)保的生活方式。愛國衛(wèi)生運動不是政府的“一家之事”，而是關乎每座城市、每個行業(yè)、每個群眾健康發(fā)展的大事，需要社會各個層面、全體人員的共同參與、共同監(jiān)督。開展愛國衛(wèi)生運動，要擯棄衛(wèi)生陋習。應該說，絕大多數(shù)人講衛(wèi)生，但也有少數(shù)人不講衛(wèi)生。有的在家里講衛(wèi)生，到了公共場合不講衛(wèi)生。講衛(wèi)生，應當做到知行合一，把理念融入到具體的實踐中。
疫情的發(fā)生，給公眾重新普及了一次公共衛(wèi)生知識，讓公眾深刻認識到防控疫情、確保安全必須從點滴小事抓起、從陋習改起。開展愛國衛(wèi)生運動，是預防疾病、筑牢人民生命安全和身體健康防線的重要保障，與當前最重要的疫情防控工作有著目標的一致性。近年來愛國衛(wèi)生運動的內(nèi)容與時俱進、不斷豐富，在守護人民群眾生命安全和身體健康方面始終發(fā)揮著重要作用。新冠肺炎疫情給公共衛(wèi)生安全敲響了警鐘，在疫情防控工作中暴露出來的問題和短板，特別是針對不同層面的責任措施，有待繼續(xù)織密織細。
歷史實踐的車輪充分證明，愛國衛(wèi)生運動是一項長期的戰(zhàn)略性任務，只有長期堅持，才能筑牢衛(wèi)生安全的“防疫大堤”。
集中愛國主義教育學習個人心得例文4
_年來，中華兒女風雨兼程，砥礪滄桑，忠誠擔當，用鮮血和生命鑄造了中華民族的輝煌歷史。銘記歷史，緬懷先烈，踐行愛國主義是我們當代中華兒女應肩負起來的義務和責任。
6月22日，臨滄監(jiān)獄30余名監(jiān)獄警察到云縣哨街革命烈士墓開展愛國主義教育活動，我有幸參加。
哨街烈士墓位于哨街北一公里的山坡上，四周青松環(huán)繞，芳草鋪地。這里安葬著郭麥農(nóng)等五位烈士的遺體。哨街九年一貫制學校的查老師為我們講述烈士殉難經(jīng)過，聽后我的內(nèi)心深深觸動。來自不同地方的四位烈士，用鮮血和生命保衛(wèi)同一片大地，維護民族尊嚴，傳承民族之魂。今天，我們能安全的工作，創(chuàng)造美好的生活，是前輩們用鮮血和生命換來的。
年少勤學早，只為報黨恩。_后的我，經(jīng)歷了中國社會深刻的變革，港澳回歸，杭州G20峰會勝利召開，改革開放_周年……感受著日新月異的變化，雖然我沒有像革命先烈那樣經(jīng)歷過血與火的洗禮，也沒有經(jīng)歷過槍林炮雨的磨礪，可我深深記得古今仁人志士的高尚愛國情懷。屈原心系國家“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”；陸游抗金愛國“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”；譚嗣同血灑刑場“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。一個個英雄人物，傳承著一份份對國家的忠誠，汲取的精神品質(zhì)，從而擔起我們這代人愛國愛家的歷史責任。
黨的十九大提出，中國特色社會主義進入了新時代，在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，“美麗”二字增加，我們作為監(jiān)獄人民警察，要始終堅持發(fā)揚高尚的愛國主義情懷，積極投身到國家安全和國家利益的維護中，踐行監(jiān)獄治本安全觀，實現(xiàn)監(jiān)獄持續(xù)安全穩(wěn)定。
集中愛國主義教育學習個人心得例文5
源自上世紀五十年代的愛國衛(wèi)生運動，是政府牽頭、多部門合作、全民參與的群眾性衛(wèi)生活動，也是具有中國特色的全民健康促進行動。多年來，在防控鼠疫、血吸蟲病以及SARS等傳染病的過程中都發(fā)揮了非常重要的作用，是我國防控傳染病的一個傳統(tǒng)法寶。在此次抗擊新冠肺炎疫情中，愛國衛(wèi)生運動依然是抗疫人民戰(zhàn)爭的重要組成部分。
講衛(wèi)生是一種健康習慣，更是一種愛國力量。此次新冠肺炎疫情是對國家應急救助、全民動員、防控管理、醫(yī)療水平的大考，也是對國民衛(wèi)生習慣、公共衛(wèi)生水平的嚴峻考驗。在這場艱苦卓絕的戰(zhàn)斗中，個人習慣層面的講衛(wèi)生，全民素質(zhì)層面的講衛(wèi)生，都為全國打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作出相當大的貢獻：減緩了疫情傳播，縮短了抗疫時間，減少了疫情損失。當前，疫情防控戰(zhàn)取得階段性重要成效、社會進入全面復工復產(chǎn)按下“加速鍵”，為奪取疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展“雙勝利”，要以建立健全環(huán)境衛(wèi)生管理長效機制為根本，統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整治各項重點工作，積極開展全民參與的愛國衛(wèi)生運動，發(fā)動群眾開展環(huán)境衛(wèi)生專項整治，教育引導群眾養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，讓人民群眾唱“主角”，調(diào)動各方參與活動的積極性和主動性，為避免疫情“死灰復燃”奠定環(huán)境基礎。
而不僅僅是在疫情期間，在今后的日常生活中，我們也需要進一步增強衛(wèi)生意識、正確認識疾病、科學自我防護，通過合理膳食、科學健身等方式，養(yǎng)成良好的生活習慣，革除不文明、不衛(wèi)生的陋習，特別是要堅決杜絕食用野生動物的陋習。同時，要關注自身心理健康，使用科學的方法緩解焦慮、緊張等不良情緒，以自尊自信、樂觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康知識，強化“每個人都是自己健康第一責任人”的理念，養(yǎng)成文明健康、綠色環(huán)保的生活方式。愛國衛(wèi)生人人受益，疫情防控人人有責。通過這次抗疫，我們每個人都需要真正意識到，自己才是健康的第一責任人，要學會關注自己的健康，更要懂得自覺維護他人的健康。
集中愛國主義教育學習個人心得例文6
革命傳統(tǒng)教育是一件莊嚴和肅穆的事，參觀革命烈士紀念館、紅色景點遺址等，感悟革命先烈為建設新中國拋頭顱灑熱血的英勇無比，感懷當下生活幸福美好的來之不易，感念初心使命釋放的無限潛能，激發(fā)內(nèi)心對黨的信念、信仰、理想、宗旨等的篤定與砥礪，等等?？梢哉f，革命傳統(tǒng)教育意義和價值是非常大的、也是難以言表的。
不興偽事，不采華名。革命傳統(tǒng)教育很大程度上屬于思想洗禮和精神洗滌，不像業(yè)務培訓那樣，可以直觀傳授本領和技能，可以計量化和厘定學習的增進尺度與提升水平。因此，革命傳統(tǒng)教育關鍵要人到心到神到，真誠品讀革命現(xiàn)場和英雄事跡承載的精氣神，實意與先烈先輩的英魂進行對話，從而達到凈化污垢、清刷靈魂的效果。革命傳統(tǒng)教育成效往往“只可意會，不可言傳”，也只有自己親身體會到。因此，一旦革命傳統(tǒng)教育失去真心、走心，極容易淪為形式和過程。
在現(xiàn)實開展革命傳統(tǒng)教育過程中，不乏少數(shù)黨組織和個別黨員干部把革命傳遞教育當作“走秀”。比如，有的事前不做功課，對要去的革命景點“茫然不知”，現(xiàn)場參觀時跟著隊伍走聽得“稀里糊涂”，只顧著拍照、比手勢，事后仍舊“云里霧里”。再如，有的開展“歷史重現(xiàn)”特訓，管理疲乏、組織不嚴，培訓現(xiàn)場“嘻嘻哈哈”、松松垮垮，不但玷污了歷史和英雄，還滋生不良作風。諸如類似，缺乏神圣感和嚴肅性，將革命傳統(tǒng)教育帶偏了節(jié)奏。 轉(zhuǎn)載請注明
歸根結底，革命傳統(tǒng)教育屬于黨內(nèi)教育的重要構成，是黨內(nèi)政治生活的重要屬性。若把革命傳統(tǒng)教育當作一場秀，參觀時轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，參觀完冷冷清清、凄凄切切，一丁點收獲沒有，甚至帶著旅游的心進行教育，豈不是嚴重吞噬了革命傳統(tǒng)教育的政治性與原則性，也讓黨內(nèi)政治生活抹上一道陰影。因此，無論如何要動真格、出重拳剎住這股歪風，確保革命傳統(tǒng)教育的清清爽爽、干干凈凈。
當然，革命傳統(tǒng)教育不意味著一板一眼、按部就班的“套路”教育，也是可以實行創(chuàng)新性和創(chuàng)造性開展的。反對將革命傳統(tǒng)教育當成“走秀”，并非代表要扼殺革命傳統(tǒng)教育的鮮活力和生命力。要求革命傳統(tǒng)教育崇尚走心、恪守黨性、激發(fā)精神，避免因“走秀”等消極因素破壞黨內(nèi)生活的戰(zhàn)斗力和凝聚力。相反，革命傳統(tǒng)教育是可以實現(xiàn)嚴肅性和活潑性統(tǒng)一的，如不少地方開展的現(xiàn)場體驗教學，臨時點名讓學員現(xiàn)場發(fā)表感想，運用“重走長征路”等特色教學課程等方式，確保黨員干部學有所得、學有所悟、學有所獲。
木受繩則直，金就礪則利。讓革命傳統(tǒng)教育走心不“走秀”，根本還是要宣揚規(guī)則的力量，讓革命傳統(tǒng)教育在機制框架下運行，在陽光下透明防腐。比如，可以側重對黨員干部參與革命傳統(tǒng)教育的考核與檢查，倒逼其認真投入到革命傳統(tǒng)教育中去；再如，可對革命傳統(tǒng)教育的課程進行評估，確保在源頭上為黨員干部提供精品營養(yǎng)等等。總之，革命傳統(tǒng)教育必然要以思想修煉、精神鍛造為主，提升黨性作風、篤定政治理念。
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