下面是范文網(wǎng)小編分享的年學(xué)校開展“五個(gè)一”活動(dòng)心得體會(huì)3篇(學(xué)生五個(gè)一活動(dòng)心得感悟)，供大家賞析。
年學(xué)校開展“五個(gè)一”活動(dòng)心得體會(huì)1
自xx縣教育科技局組織開展《教育教學(xué)質(zhì)量提升“五個(gè)一”活動(dòng)》以來，我作為一名醫(yī)學(xué)教師，積極響應(yīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力落實(shí)了“五個(gè)一”活動(dòng)的具體內(nèi)容，具體做法如下：
一、精準(zhǔn)摸清每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
一場突如其來的疫情使得我們只能通過上網(wǎng)課來進(jìn)行教學(xué)，雖然自己還是像在學(xué)校一樣認(rèn)真?zhèn)湔n上課，但由于同學(xué)們的自覺性較差教學(xué)效果卻不是很理想。開學(xué)以后，積極響應(yīng)縣教育科技局教育教學(xué)質(zhì)量提升“五個(gè)一”活動(dòng)，積極了解每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)，針對不同學(xué)生的不同情況，制定了一生一策、因材施教，做到有的放矢。尤其是要針對疫情期間線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織診斷性測試，摸清學(xué)生知識掌握真實(shí)情況，為復(fù)學(xué)后教學(xué)工作提供參考。
二、及時(shí)加強(qiáng)與每一位家長的溝通
無論是對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)還是對學(xué)生的心理指導(dǎo)都不能脫離家長的配合和理解。我在開學(xué)后第一時(shí)間聯(lián)系每位家長，向家長們發(fā)放《致家長的一封信》，分別召開113班和116班家長會(huì)，聽取家長意見建議;向家長介紹縣教育科技局教育教學(xué)質(zhì)量提升“五個(gè)一”活動(dòng)，消除家長們對于疫情對學(xué)生學(xué)習(xí)影響的疑慮。向家長們宣傳防疫知識，引導(dǎo)家長們做好家庭防護(hù)和學(xué)生心理輔導(dǎo)，為復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)營造良好的氛圍。
三、精心組織每一節(jié)課堂教學(xué)
無論是線上還是線下，我都會(huì)精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心批改每一份作業(yè)，對學(xué)生開展疫情防護(hù)培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，使每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)都轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
老師的教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生的知識接受程度，為將疫情對本班學(xué)生的影響減小到最低，我對縣教育科技局組織的“五個(gè)一”活動(dòng)從各方面進(jìn)行認(rèn)真的解讀和詮釋，爭取為xx縣職業(yè)中學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)出自己的綿薄之力。
年學(xué)校開展“五個(gè)一”活動(dòng)心得體會(huì)2
課堂教學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，在課堂上教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容三者之間存在著相互作用。為了提高課堂效率，在課堂上要注意與學(xué)生相互作用的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，既要充分體現(xiàn)學(xué)生這個(gè)主體，教師也要充分認(rèn)清自己的作用。通過學(xué)校組織的“五個(gè)一”活動(dòng)，我不斷地反思，如何來提高我所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量呢?我將采取以下措施來提高自己的教學(xué)質(zhì)量：
一、及時(shí)加強(qiáng)與每一位家長的溝通。
疫情期間，為了不影響教學(xué)，我們在釘釘上上課，每天及時(shí)的與學(xué)生、與家長第一時(shí)間交流、溝通?，F(xiàn)在雖然我們進(jìn)入了正常的教學(xué)狀態(tài)，但是我們還應(yīng)該利用好我們的這個(gè)平臺，有什么問題及時(shí)與家長溝通，尤其是我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了假期，我們更應(yīng)該很好的利用這個(gè)平臺每天督促學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
二、精準(zhǔn)摸清每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為后進(jìn)生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中，對優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓后進(jìn)生掉隊(duì)。
同時(shí)，做好課后輔導(dǎo)工作。特別是加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教。”不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長!
三、精心組織每一節(jié)課堂教學(xué)。
課前準(zhǔn)備要充分，要備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
四、持續(xù)深化每一學(xué)科教研教改。
用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。對于學(xué)校組織的每次教研活動(dòng)都積極參與，不失去每次機(jī)會(huì)，這也是我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
五、培養(yǎng)鍛造一批名師隊(duì)伍。
學(xué)校有很多的優(yōu)秀教師，模范教師，作為一名年輕的教師，我要在今后的日子里多向優(yōu)秀模范教師學(xué)習(xí)，多與他們交流、溝通，取長補(bǔ)短，爭取早日進(jìn)入模范行列。
通過本次活動(dòng)，我總結(jié)了教學(xué)中的不足，理順了工作思路，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，明白了要提高教學(xué)質(zhì)量，就要做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，今后我需更加努力!
年學(xué)校開展“五個(gè)一”活動(dòng)心得體會(huì)3
為減小疫情對我校教育教學(xué)影響，推動(dòng)我校復(fù)學(xué)工作扎實(shí)有效進(jìn)行，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，我校積極響應(yīng)號召開展教育教學(xué)質(zhì)量提升“五個(gè)一”活動(dòng)。其實(shí)教學(xué)質(zhì)量問題涉及面很寬，但往往一提到教學(xué)質(zhì)量，我們都會(huì)自然的聯(lián)想到考試成績。就新課標(biāo)而言，目標(biāo)的完成情況，也屬于成績，但是現(xiàn)行的評價(jià)體系只對知識目標(biāo)重視程度比較高。而另外兩方面的評價(jià)還不完善，但是不是與其它的教學(xué)的環(huán)節(jié)、教學(xué)目標(biāo)沒關(guān)系呢?是不是只重視成績就可以了呢?我想大家都明白，其實(shí)整個(gè)教學(xué)的過程，是相符相輔相成、相互作用，相互促進(jìn)的。影響教育質(zhì)量的因素很多，如敬業(yè)精神，教學(xué)方法、學(xué)法、愛心等，下面我對我認(rèn)為很重要的兩方面，來談?wù)効捶ā?/p>
一、備課。
備課是上好課的前提，要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。教學(xué)實(shí)踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。就同一教師來說，進(jìn)行觀摩教學(xué)時(shí)，教學(xué)效果一般都比平時(shí)好，原因并非觀摩教學(xué)時(shí)，教學(xué)能力提高了，而在于教師備課比平時(shí)充分得多，進(jìn)行了認(rèn)真的籌劃和精心的設(shè)計(jì)。備課作為教師課前準(zhǔn)備的過程，亦是教師提高知識水平和教學(xué)能力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程。教師通過一次次的收集資料，一遍遍的處理教材、確定教法，專業(yè)水平和教學(xué)設(shè)計(jì)能力就必然會(huì)得到提高。課堂教學(xué)的效果必然會(huì)好，學(xué)生的成績也會(huì)相應(yīng)提高。備好課的方法我認(rèn)為就四個(gè)字：學(xué)習(xí)、鉆研。
二、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣可以使人的注意力集中，產(chǎn)生愉快、緊張的心理狀態(tài)，當(dāng)學(xué)習(xí)充滿快樂時(shí)，才更為有效。一個(gè)人要變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，就要有濃厚的興趣和欲望，產(chǎn)生“我要學(xué)”的心理需要，而不是像現(xiàn)在很多學(xué)生都像是被迫的“要我學(xué)”的狀態(tài)?，F(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境下，學(xué)生受到的誘惑數(shù)不勝數(shù)，是一群缺乏自制力的群體。天資一般的，對學(xué)習(xí)厭倦;家境富裕的，認(rèn)為學(xué)無所用;而有些很努力學(xué)習(xí)的，又是因?yàn)樵诟改负屠蠋煹钠谕驴鄬W(xué)。而真正意義上的愛上學(xué)習(xí)，因強(qiáng)烈的求知欲望而學(xué)習(xí)的學(xué)生少之又少。是學(xué)習(xí)真的沒有樂趣可言嗎?還是我們教育的方式出問題了?或者是我們根本上就忽略了孩子們學(xué)習(xí)過程中的那種種感受?要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為以下幾個(gè)辦法可以嘗試一下：
1、要樹立學(xué)生的自信心。讓學(xué)生有信心去學(xué)習(xí)，感覺得到我能學(xué)會(huì)，能學(xué)好，并不是笨，不聰明。如果學(xué)生失去自信時(shí)，就會(huì)灰心喪氣，厭學(xué)也是自然的了。
2、鼓勵(lì)孩子敢于質(zhì)疑。“學(xué)習(xí)沒有問題才是最大的問題”這句話常掛在人們的嘴邊。所以我們必須學(xué)會(huì)“發(fā)現(xiàn)問題，明確問題，提出問題，解決問題。”并在這個(gè)過程中找到成功的興趣。
3、培養(yǎng)抗挫能力。“敗而不餒，就是勝者”。當(dāng)學(xué)生遇到失敗時(shí)，我們要幫助學(xué)生把它轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)和力量，用這份經(jīng)驗(yàn)和力量去克服學(xué)習(xí)上的困難和挫折。
4、與學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。“成功的秘訣在于永不改變既定的目的。”所以我們要確定一個(gè)適合自己的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)既不過高，又不過低。在學(xué)習(xí)的過程中每取得一個(gè)小的成功，就進(jìn)行自我獎(jiǎng)賞，達(dá)到甚么目標(biāo)，就給自己什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)。有小進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)則小獎(jiǎng)賞，如讓自己去玩一次自己想玩的東西;有中進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)中目標(biāo)則中獎(jiǎng)勵(lì)的。
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