下面是范文網(wǎng)小編整理的著作《昆蟲記》學(xué)生閱讀心得模板6篇 讀《昆蟲記》心得體會(huì)，供大家品鑒。
著作《昆蟲記》學(xué)生閱讀心得模板1
從前，我并不喜歡昆蟲，覺(jué)得它們大部分長(zhǎng)得丑陋，凸大的眼睛，幾條細(xì)短的腿，一對(duì)又白又短的翅膀，全身漆黑，難看極了，我感到十分厭惡和惡心。但自從讀了《昆蟲記》這本書，我對(duì)昆蟲的看法有了180度大轉(zhuǎn)彎。轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明
《昆蟲記》是昆蟲學(xué)家法布爾的觀察手記。這部經(jīng)典的昆蟲學(xué)著作向人們介紹了許多人們比較熟悉的、感興趣的昆蟲（來(lái)源：）：有生活在法布爾玻璃池塘里、有著如潛水艇一樣的小鞘的戲水居民石蠶；有專挑在煙霧厚重的煙筒中筑巢的泥水匠蜂；有勤奮不息、脾氣暴躁、性情兇悍的黃蜂；還有忙忙碌碌制作糞球、推動(dòng)糞球的蜣螂等……在這部昆蟲世界的史詩(shī)中，作者以自己網(wǎng)的人生感悟，生動(dòng)形象地描寫出昆蟲的生活習(xí)慣、特點(diǎn)等。
讀了這本書，我覺(jué)得在動(dòng)物的身上也具有人的優(yōu)良品質(zhì)：它們勤勞、聰明、不屈、有母愛(ài)……它們也有感覺(jué)，有喜怒哀樂(lè)，有信念。我們要珍愛(ài)生命，尊重生命，無(wú)論動(dòng)物或人都是生命，都不該被隨意糟蹋，眾生皆平等，沒(méi)有大小之分。雖然動(dòng)物和我們?nèi)祟愑行┎煌?，但我們都是地球上的生物，要和平相處?？傊?，我們要熱?ài)及尊重生命，這樣，地球才能和諧。
讀了這本書后，昆蟲在我的心中已變得高貴無(wú)比，原本凸大的眼睛變得小小的，原本細(xì)短的腿變得可愛(ài)，原本白色的翅膀變得色彩斑斕，你知道這是為什么嗎?也許是因?yàn)樗鼈冊(cè)谖倚闹械姆萘孔冎亓税伞?/p>
尊重動(dòng)物，熱愛(ài)生命吧！動(dòng)物是我們的朋友！
著作《昆蟲記》學(xué)生閱讀心得模板2
我是一位不折不扣的書迷，最近我看了一本讓我如癡如醉的書，它就是一個(gè)文學(xué)史上的奇跡——《昆蟲記》它的作者法布爾是法國(guó)的一位著名的昆蟲學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家、文學(xué)家。他再在這三樣上面，樣樣都是出類拔萃。他還被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。我被法布爾深深征服。
這本書講了大自然中非常有趣的一種生物——昆蟲。他通過(guò)細(xì)致的觀察分別描寫了綠色蟈蟈、神秘池塘里的生物、愛(ài)好昆蟲的孩子、被管蟲、黃蜂等。描寫了生物的生命過(guò)程。 這是一本讓我記憶深刻的一本書。它讓我明白了自然昆蟲界的太多太多。我不知不覺(jué)對(duì)我之前瞧不起的昆蟲的肅然起敬。從他的字間我了解到建筑師：蜘蛛，編織家：被管蟲，預(yù)測(cè)天氣的大師：松毛蟲我了解到他對(duì)昆蟲們的熱愛(ài)，讓我也被這奇妙的昆蟲世界產(chǎn)生了濃厚的興趣。我非常佩服達(dá)爾文，他是這樣的頑強(qiáng)在身體十分虛弱的情況下還能依然堅(jiān)持著出《昆蟲記》這樣的在科學(xué)、文學(xué)都堪稱精品的好書。他擁有對(duì)觀察的熱心、熱情、細(xì)致、用心，使我佩服。我認(rèn)為這是一種天才般的觀察。他的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，在四十年后，他用他的觀察和昆蟲一起努力終于鋪成了一本精品《昆蟲記》。我非常敬佩他為了自己喜歡的昆蟲世界而不惜自己的生命時(shí)間也要?jiǎng)?chuàng)作的精神。法布爾這種對(duì)科學(xué)的向往，把他引進(jìn)了科學(xué)這個(gè)奇妙的世界。這一點(diǎn)也是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方，如果我們平時(shí)學(xué)習(xí)也像法布爾這樣努力、堅(jiān)持不懈的話，那我們的成績(jī)一定會(huì)大大地提升了。
法布爾的讓我了解了昆蟲世界， 而他的著作《昆蟲記》則令我永遠(yuǎn)記住了法布爾這位偉大的人。
著作《昆蟲記》學(xué)生閱讀心得模板3
今天，我要介紹的這本書叫《昆蟲記》，想必大家都知道這是一本很普通的書。但是，也有人會(huì)認(rèn)用這事一本很沒(méi)情調(diào)，又無(wú)聊的書。起初，我想的跟你們一樣的，但是，只要你越讀得多，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)它富有豐富的自然知識(shí)，也可以說(shuō)它富有豐富的自然資產(chǎn)，接下來(lái)我為大家選讀一段吧！
雷奧米爾承認(rèn)：自己從未聽過(guò)蟬的歌唱，也沒(méi)有見過(guò)活的蟬。他所見到得蟬來(lái)自阿維尼翁附近，是一些浸在甜燒酒里的蟬的標(biāo)本。對(duì)于解剖學(xué)家來(lái)說(shuō)，這些條件已經(jīng)足以讓他對(duì)蟬的發(fā)音器官做準(zhǔn)確的描述了。我們的大師顯然做到了這一點(diǎn)，他以銳利的目光出色地弄清了這只八音盒的奇特結(jié)構(gòu)，以至后人們?cè)谥v述蟬的歌唱時(shí)，都會(huì)從他的論著中汲取靈感。
大師已經(jīng)把麥子全都收割了，弟子們能做的只有撿起他的遺漏的麥穗，希望能把它們捆成一束。我撿了很多雷奧米爾遺漏下的麥穗：那么震耳欲聾的交響樂(lè)師們的演奏，我聽的遠(yuǎn)比我希望聽到的多；所以，關(guān)于這個(gè)似乎已經(jīng)被研究透了的話題，我恐怕還有一些新的見解。讓我們?cè)賮?lái)談?wù)勏s的歌唱這個(gè)問(wèn)題吧，我將不再重復(fù)那些眾的情況，除非它們對(duì)我的陳述是必不可少的。在我家附近，可以找到五種蟬：南歐熊蟬，山蟬，紅蟬，黑蟬和矮蟬。前兩種蟬極為常見，
后三種則很稀罕，連農(nóng)民都知之甚少。其中，南歐熊蟬最常見，后三種則很稀罕，連農(nóng)民們都知之甚少。其中，南歐熊蟬最常見，個(gè)頭也最大，人們通常所描述的蟬的發(fā)音器器官就是它的。在雄蟬的胸前，緊靠后腿的下方，有兩塊寬大的半圓形蓋片，右邊的微微疊在左邊的上面。這是發(fā)音器的氣門、頂蓋、制音器，也就是音蓋。如果把它們掀起，就能看到兩個(gè)寬敞的空腔，一左一右，在普羅旺斯，人們稱它們叫小教堂。兩個(gè)小教堂合起來(lái)叫大教堂。它們的前端是一塊柔軟細(xì)膩的乳黃色膜片，后端是一層干燥的薄膜，把肥皂泡一樣呈彩虹的顏色，這在普羅旺斯語(yǔ)中被稱為鏡子。
通常，大教堂、鏡子和音蓋被認(rèn)為是蟬的發(fā)音器官。普羅旺斯人說(shuō)：“鏡子裂了”，用來(lái)指歌唱家底氣不足；著這形象的語(yǔ)言也形容詩(shī)人缺乏靈感。但是，人們的這種觀點(diǎn)是不符合聲學(xué)原理的。我們可以打碎鏡子，用剪刀剪去音蓋，把前端的乳黃色薄膜撕碎，但這并不能使蟬停止歌唱；它只是使歌聲弱了一點(diǎn)，音質(zhì)差了一點(diǎn)而已。兩個(gè)小教堂是共鳴器，它們并不發(fā)聲，而是通過(guò)前后兩片薄膜的震動(dòng)使聲音加強(qiáng)，并通過(guò)音蓋的開合改變音色。
通過(guò)剛剛的宣讀，大家心里依舊覺(jué)得還是較直白又覺(jué)得無(wú)聊。但是，你們應(yīng)該從側(cè)面想，為什么法布爾能這么仔細(xì)認(rèn)真又一絲不茍地觀察這在我們眼中是一種可以無(wú)視的語(yǔ)句呢?你可以將法布爾對(duì)這自然界的喜愛(ài)來(lái)代入我們的學(xué)習(xí)中，你想，我們將法布爾自然界的喜愛(ài)來(lái)比作我們對(duì)書的態(tài)度，你可否想過(guò)我們何時(shí)那么一絲不茍又仔細(xì)認(rèn)真的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)呢?《昆蟲記》是自然資產(chǎn)，而我們把書中的知識(shí)資產(chǎn)，以《昆蟲記》里的知識(shí)來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)所謂的資產(chǎn)，所以，我相信同學(xué)們一定會(huì)喜歡上這份來(lái)之不易的資產(chǎn)。
著作《昆蟲記》學(xué)生閱讀心得模板4
《昆蟲記》，一部世界昆蟲的史詩(shī)，一個(gè)由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲共同譜寫的一部生命的樂(lè)章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書，這是一部值得傳給下一代的書。
今天，我有幸拜讀了這本書，該書的作者法布爾是19世紀(jì)末法國(guó)杰出的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。他用了畢生的時(shí)間和精力研究了昆蟲世界，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，然后以其觀察所得記入筆記，詳細(xì)、深刻地描繪了一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等，最后編寫成書。那份執(zhí)著、那份堅(jiān)持不懈的精神實(shí)在讓我敬佩。
更令人贊嘆的是，法布爾對(duì)昆蟲倒掛姿勢(shì)的描寫。如在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲停在一個(gè)地方后姿勢(shì)始終如一，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子，后背朝下，紋絲不動(dòng)，高高掛在籠頂，四個(gè)懸點(diǎn)承受著整個(gè)身體的重量。倒掛棲駐姿勢(shì)是如此艱難，然而蒼蠅的倒掛姿勢(shì)卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時(shí)間松弛一下，隨便飛一飛，操起正常姿勢(shì)走一走，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽(yáng)。法布爾對(duì)昆蟲的描寫，真是細(xì)致入微，令人贊嘆。試問(wèn)一下，那個(gè)人沒(méi)看到過(guò)蒼蠅倒掛的姿勢(shì)，但又有誰(shuí)去注意它呢?但法布爾在《昆蟲記》中對(duì)上千種昆蟲進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫，這也正是法布爾的成功之處。
在這本《昆蟲記》中，我們看到的不僅僅是昆蟲的大千世界，更應(yīng)該領(lǐng)略到的是法布爾“追求真理”、“探索真理”的精神。
著作《昆蟲記》學(xué)生閱讀心得模板5
這本書的作者通過(guò)仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。
整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫。如：螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)。“為首的那條松毛蟲一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描寫，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細(xì)致描寫，使整本書寫得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。
昆蟲世界非常奇妙！在我沒(méi)讀這本書之前，我不知道管蟲會(huì)穿“衣服”，不知道松蛾蟲會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方。現(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧！
作者寫出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事?，F(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周圍的所有的事仔細(xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢！
生活是寫作的源泉，只有仔細(xì)觀察周圍的一切，才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲記》后，我深刻體會(huì)到的。
作者寫出他仔細(xì)觀察，而我，則是不太會(huì)觀察生活的人，老師叫我寫時(shí)候，我總想題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，觀察我，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事?，F(xiàn)在我明白了：只對(duì)感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周圍的所事仔細(xì)觀察，才能無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢！
現(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周圍的'所有的事仔細(xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢！
著作《昆蟲記》學(xué)生閱讀心得模板6
這個(gè)夏天，我讀了很多書，其中我最喜歡的是媽媽給我買的《最美法布爾昆蟲記》這套書，書里的圖畫我喜歡，書里描寫了好多種昆蟲，我最喜歡的是：地下王國(guó)統(tǒng)治者螞蟻。
如果了你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞，你也仔細(xì)觀察一下小小的螞蟻是怎么把大大的食物搬回洞里去吧。
開啟《昆蟲記》親子共讀之前，由于自己的忙碌及認(rèn)為自己先前囫圇吞棗的淺嘗輒止，于是先讓孩子一人行進(jìn)在神秘的昆蟲天地間。“媽媽，螢火蟲最喜歡吃什么?”“蟬有幾只眼睛?它靠什么為生的?”“誰(shuí)吃卷心菜長(zhǎng)大的?”……孩子一連串的質(zhì)疑問(wèn)得我瞠目結(jié)舌，耳根發(fā)燙，這時(shí)我告誡自己該好好和孩子一起讀讀《昆蟲記》了。
這本書的作者是著名昆蟲學(xué)家法布爾。他出生在法國(guó)南部的一戶農(nóng)民家庭，雖然家境貧寒，他仍然抓緊一切時(shí)間自學(xué)。后來(lái)，他獲得了教師職位，在課堂教學(xué)之余，他閱讀了一本昆蟲學(xué)著作，從此萌生了要畢生研究昆蟲的偉大志向。他是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家。他穿著農(nóng)民的粗呢子外套，吃著粗茶淡飯，不知疲倦地從事獨(dú)具特色的昆蟲學(xué)研究，終于撰寫出10本科學(xué)巨著——《昆蟲記》。
“貝貝，你喜歡看這本書嗎?”“當(dāng)然！我都看了兩遍了！”女兒手捧《昆蟲記》，眼不離書地干脆回答。“那你與我說(shuō)說(shuō)你為什么這么喜歡這本書?”我緊接著問(wèn)。此時(shí)女兒轉(zhuǎn)過(guò)身，慢條斯理地說(shuō)開了：“首先，它不像其它的科學(xué)書，它的內(nèi)容很趣味，像講故事一樣的；還有它里面的插圖是彩色的，很形象，有時(shí)把圖畫和文字結(jié)合起來(lái)更吸引人；還有它能給我很多不知道但很感興趣的知識(shí)……”聽著女兒饒有趣味地講述，我也再次捧起《昆蟲記》細(xì)讀起來(lái)，讀著讀著就仿佛走進(jìn)了昆蟲的世界里，我甚至覺(jué)得觸摸到了它們的身體，聞到了它們的氣味，成了它們中的一份子。和女兒一起讀完《昆蟲記》，我倆對(duì)昆蟲們的生活習(xí)慣就有了很多的了解，期間還進(jìn)行了有趣地出題對(duì)答呢。我知道了夏日音樂(lè)家蟬是用一個(gè)抽水機(jī)般的長(zhǎng)嘴來(lái)吸收樹汁的；我還知道了螢火蟲是一種食肉動(dòng)物，最喜歡吃蝸牛；我還了解到菜粉蝶能以驚人的速度吃掉卷心菜，還會(huì)以驚人的速度成長(zhǎng)，它一次能產(chǎn)下200粒左右的卵，但是只能有三四只卵變成菜粉蝶。至于為什么會(huì)這樣，哈哈，答案就在這本書里了。
“媽媽，你喜歡《昆蟲記》嗎?”“當(dāng)然，但我更欣賞這本書的作者——法布爾，你猜為什么?”我望著喜滋滋的女兒回答說(shuō)。“嗯，法布爾是一個(gè)愛(ài)昆蟲的人，也是一個(gè)善于觀察，愛(ài)動(dòng)腦的人，對(duì)吧！”“是的，法布爾給我們展現(xiàn)了一個(gè)神奇的昆蟲世界，在這個(gè)世界里，生活著各種各樣的昆蟲，它們都是一些可愛(ài)的小生命，我們都應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。法布爾就是一個(gè)很好的例子，他花了三十年的時(shí)間來(lái)研究昆蟲，從來(lái)都不把昆蟲開膛破肚，而是充滿愛(ài)心地在田間研究。他對(duì)昆蟲們的熱愛(ài)才讓他寫成了這么有名的著作。”我合上了這本書，頓時(shí)感覺(jué)有一種滿足感，內(nèi)心涌動(dòng)著一股強(qiáng)大的內(nèi)力。感謝閱讀的魅力，讓我又有一次親歷共讀的愉悅和滿足。
如果說(shuō)閱讀是一種信仰，那親子共讀就是一種幸福的追求。讓我們?cè)诤⒆油甑拿篮脮r(shí)光中，多陪伴孩子進(jìn)行親子共讀吧，你會(huì)感到其樂(lè)無(wú)窮的！
著作《昆蟲記》學(xué)生閱讀心得模板6篇 讀《昆蟲記》心得體會(huì)相關(guān)文章：
★ 《昆蟲記》學(xué)生的讀后感作文3篇(昆蟲記讀后感初中作文)
★ 小學(xué)生《昆蟲記》讀后感3篇 《昆蟲記》讀后感小學(xué)
★ 學(xué)生讀《昆蟲記》有感3篇(《昆蟲記》讀后感小學(xué)生)
★ 名著《昆蟲記》小學(xué)生讀后感范文7篇(《昆蟲記》讀后感)
★ 初中學(xué)生的《昆蟲記》讀后感范文3篇 昆蟲記讀后感 初中
★ 《昆蟲記》經(jīng)典學(xué)生個(gè)人讀后感3篇 昆蟲記讀后感
★ 中小學(xué)生讀《昆蟲記》個(gè)人有感范文4篇(小學(xué)生讀昆蟲記讀后感)
★ 2022學(xué)生讀法布爾《昆蟲記》的心得體會(huì)3篇(讀法布爾昆蟲記的心得體會(huì))
★ 關(guān)于法布爾《昆蟲記》學(xué)生個(gè)人讀后感3篇(法布爾的昆蟲記讀后感初中)
★ 經(jīng)典著作《昆蟲記》讀后感3篇(昆蟲記全書讀后感)