下面是范文網(wǎng)小編收集的抗擊疫情講座心得體會1000字 大學(xué)生抗擊疫情講座心得體會精選最新，供大家參閱。

抗擊疫情講座心得體會一

己亥末，庚子春。本應(yīng)是闔家歡樂，幸福安康的好時(shí)節(jié)，奈何病毒的驚雷無情地劃破祥和的蒼穹，讓遍布火樹銀花的街巷卸下彩燈，變得一派清冷死寂。

2003年的非典時(shí)期，我尚未出生，只從長輩口中明白疫情的恐怖。而今，我得以與祖國共度危難，才知曉疫情之駭人。當(dāng)年非典的陰影不斷地蠶食著人們的心理，在病毒爆發(fā)之后頓時(shí)人心惶惶，謠言四起。

所幸，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭并非是一人的孤軍奮戰(zhàn)，而是無數(shù)像鐘南山院士一樣的逆行者們攜手同行，并肩作戰(zhàn)。從風(fēng)光旖旎的荊楚之地，到萬里河山的大中華，無數(shù)的醫(yī)者用大愛無疆的心靈溫暖了命懸一線的患者，讓他們擁有活下去的機(jī)會;也溫暖了所有身困斗室的人們，讓我們能夠安穩(wěn)度過這特殊的時(shí)期。他們是“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”，為久旱之地帶來希望的甘霖。

“倘若天下安樂，我等愿漁樵耕讀，江湖浪跡;倘若盛世將傾，深淵在側(cè)，我輩當(dāng)萬死以赴!”眾多的醫(yī)者赴戰(zhàn)一線，是擔(dān)一身胸懷天下的國士無雙。他們“一盞仙壺濟(jì)世懸，國有危難立鐘鼎”，他們“只解沙場為國死，何須馬革裹尸還”，他們“捐軀赴國難，視死忽如歸”，千千萬萬的人構(gòu)成一道牢不可破的屏障，勢將病毒隔之于外。

魯迅曾說：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁”，而這些逆行者們不正是無私無懼的中國的脊梁嗎?

愛和希望，比病毒蔓延的更快。“黑夜無論怎樣悠長，白晝總會來到。”我亦相信，病毒無論怎樣猖狂，不日必定被我們所驅(qū)。待到春光爛漫，橘井泉香，久閉的家門必會敞開，姹紫嫣紅的花兒必會與我們相擁，沉寂許久的大地必定恢復(fù)歌舞升平的盛世之象。

征戰(zhàn)數(shù)月方休，萬民皆安。

愿此疫后，華燈初上，山河無恙，此后百年，風(fēng)調(diào)雨順。

抗擊疫情講座心得體會二

沒有一個(gè)冬天不會逾越，沒有一個(gè)春天不會到來。——題記

近日來，一場新冠病毒給全球人民帶來了恐慌和痛苦。

白衣天使奮不顧身，選擇了無畏，醫(yī)療工作者們逆向而行，他們用凡人之軀，比肩神明，挑起千鈞負(fù)擔(dān)，背負(fù)巨大的責(zé)任和使命。

30后的鐘南山院士，40后的李蘭娟院士，50后的鄭揚(yáng)教授，60后的張定宇院長，70后的劉森波軍人......一直到還是個(gè)孩子的00后——劉家怡護(hù)士，他們在抗擊肺炎的最前線，替我們負(fù)重前行。

脫下防護(hù)服，露出那被勒出血痕的臉，沒有長發(fā)飄飄，也沒有濃妝艷抹，但你依然是最可愛的人，你的樣子，就是中國的樣子!

全球人民團(tuán)結(jié)一心，在疫情期間，日本富山縣向遼寧省捐贈(zèng)1萬枚口罩，箱子上寫著：遼河雪融，富山花開，同氣連枝，共盼春來。韓國鄰邦為中國捐贈(zèng)的物資上寫有：山川異域，日月同天。打動(dòng)了我，也打動(dòng)了無數(shù)國人。

而今，各國疫情發(fā)生了重大變化，形勢嚴(yán)峻，中國投桃報(bào)李，積極施以援手。疫情無國界，沒有誰能獨(dú)善其身。

對此，我也有深刻體會。疫情在前，我們只能延期開學(xué)。起初，我以為這是件美差，可是，學(xué)著學(xué)著，總感覺少了什么。沒有了課堂上同學(xué)們的積極回答，只有守在手機(jī)前看微課，沒有了下課時(shí)同學(xué)們的嬉戲打鬧，只有學(xué)習(xí)軟件上的一條條消息通知，沒有了課后的小組討論，只有屏幕上的一張張卷子......

終于，我知道“沒有了，才懂得珍貴!”是什么含義。

魯迅曾說過,“有一份熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。”點(diǎn)點(diǎn)螢火，匯成人間星河，待到春暖花開，櫻花爛漫，愿我們都露出燦爛的笑容!

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抗擊疫情講座心得體會三

觀看完“抗擊疫情全國心理委員大講堂”直播課程后，做出了幾個(gè)總結(jié)：心委是大學(xué)生的心理健康安全護(hù)航者，要做好護(hù)航者的工作，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)如實(shí)匯報(bào)。

疫情影響下，社會競爭激烈，學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力增大,加上身心疾病、感情波折和經(jīng)濟(jì)困難等因素,大學(xué)生心理危機(jī)時(shí)有發(fā)生,甚至出現(xiàn)自殺和違法犯罪等惡性事件。大學(xué)生心理危機(jī)的誘因很多，將其歸納為八個(gè)方面。第一，學(xué)生家庭父母關(guān)系不合、離異，造成學(xué)生的心理創(chuàng)傷。第二，社會就業(yè)競爭激烈。第三，不適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境。同宿舍的學(xué)生都是獨(dú)生子女，各有各的個(gè)性，不能相互容納，由此發(fā)生矛盾沖突，日積月累，卻又不敢表達(dá)，因?yàn)檫@些原因造成大學(xué)生的心理問題最多。第四，不適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。某些學(xué)生上高中時(shí)，考大學(xué)的目標(biāo)非常明確，上大學(xué)后，突然失去了目標(biāo)，心中茫然，有一種失落感。第五，戀愛與失戀問題。第六，性行為問題。一類學(xué)生是過于封閉自我，導(dǎo)致性壓抑;另一類學(xué)生是過于開放，隨便發(fā)生性關(guān)系，之后又非常后悔自責(zé)。第七，就業(yè)觀念滯后，就業(yè)期望值過高。我們國家過去是精英教育，能上大學(xué)的就是人才。現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，教育已趨向普及化，大家都有受教育的機(jī)會?？墒且恍W(xué)生和家長的觀念卻沒有轉(zhuǎn)變，非要找一個(gè)理想工作不可，求職期望值非常高，與現(xiàn)實(shí)不符。這樣就給學(xué)生造成極大的心理壓力。

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