下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)12篇(實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)感悟)，供大家參考。

實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)1

　　經(jīng)過2周的實(shí)訓(xùn)，使我學(xué)會(huì)了很多。在這2周里，我和我的小組完成了2個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。首先我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，沒有我們組一齊的努力，也就沒有最終的成果。在這次實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，我負(fù)責(zé)著報(bào)告、畫圖這些部分，這也是我第一次接觸到Visio這個(gè)軟件，經(jīng)過教師的教導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何去將項(xiàng)目的一些電路圖和分布圖完成，這讓我受益匪淺。

　　在這次的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，我對(duì)PLC的使用也有了近一步的了解，雖然我們組分工明確，但在程序編寫或者調(diào)試的時(shí)候，大家都參與了進(jìn)來，也互相學(xué)習(xí)著自我的不足。我本來對(duì)一些PLC梯形圖的編寫不太熟練，也對(duì)項(xiàng)目分析得不太準(zhǔn)確，可是有了教師和組員的幫忙，我還是有著不少的了解，但還是存在著自我的不足。經(jīng)過實(shí)訓(xùn)，我進(jìn)一步得肯定我自我的不足之處，但對(duì)自我所學(xué)的知識(shí)有了更加明確的認(rèn)識(shí)，并且我相信，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)彌補(bǔ)我自我本身存在的不足，主動(dòng)得發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，爭(zhēng)取在其他方面，包括編寫程序這塊資料中得到提高。

　　這次實(shí)訓(xùn)在大家的幫忙下，得以圓滿的成功，無論是團(tuán)隊(duì)合作這方面還是個(gè)人動(dòng)手這方面，我們都得到了很好的鍛煉。也經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)PLC這門課有了對(duì)知識(shí)更進(jìn)一步的渴望。我相信，汗水不會(huì)白費(fèi)的，我們以后的成功是有目共睹的。

實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)2

　　一、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

　　簡(jiǎn)易記事本

　　二、實(shí)訓(xùn)目的和要求

　　本次實(shí)訓(xùn)是對(duì)前面學(xué)過的所有面向?qū)ο蟮木幊趟枷胍约癑AVA WEB編程方法的一個(gè)總結(jié)、回顧和實(shí)踐，因此，開始設(shè)計(jì)前學(xué)生一定要先回顧以前所學(xué)的內(nèi)容，明確本次作業(yè)設(shè)計(jì)所要用到的技術(shù)點(diǎn)并到網(wǎng)上搜索以及查閱相關(guān)的書籍來搜集資料。通過編寫采用JSP+Servlet+JavaBean技術(shù)框架的應(yīng)用系統(tǒng)綜合實(shí)例，以掌握J(rèn)ava WEB開發(fā)技術(shù)。

　　具體要求有以下幾點(diǎn)：

　　1. 問題的描述與程序?qū)⒁獙?shí)現(xiàn)的具體功能。

　　2. 程序功能實(shí)現(xiàn)的具體設(shè)計(jì)思路或框架，并檢查流程設(shè)計(jì)。

　　3. 代碼實(shí)現(xiàn)。

　　4. 設(shè)計(jì)小結(jié)。

　　三、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)環(huán)境和所使用的技術(shù)

　　基于J2SE基礎(chǔ)，利用MyEclipse 8.5以上版本的集成開發(fā)環(huán)境完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，界面友好，代碼的可維護(hù)性好，有必要的注釋和相應(yīng)的文檔。

　　四、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)、日程、分組情況：

　　實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：4棟303機(jī)房

　　日 程：

　　第一階段：1.班級(jí)分組，選定課題，查閱相關(guān)資料 半天

　　2.劃分模塊、小組成員分工半天

　　3.利用CASE工具進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和分析，并編制源程序 5天

　　第二階段：上機(jī)調(diào)試，修改、調(diào)試、完善系統(tǒng) 2天

　　第三階段：撰寫、上交課程設(shè)計(jì)報(bào)告，上交課程設(shè)計(jì)作品源程序（每人1份）2天

　　五、程序分析

　　功能模塊說明

　　六、程序設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)

　　1、實(shí)現(xiàn)彈出菜單（JpopupMenu）

　　2、設(shè)置字型，字體大小，字體顏色

　　3、實(shí)現(xiàn)自動(dòng)換行

　　七、實(shí)訓(xùn)總結(jié)

　　通過3天的實(shí)訓(xùn)，雖然實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不長，但是總體上收獲是很大的，我們的java課程學(xué)到的只是java和皮毛，一開始我還沒有信心完成。我仔細(xì)看了書上的代碼之后。對(duì)計(jì)事本有了一個(gè)大體的了解，在初訓(xùn)的實(shí)候知道自己應(yīng)該做一個(gè)什么樣的計(jì)事本了，在實(shí)訓(xùn)的過程中也遇到了不少困難，通過查API文檔和看書，解決了問題，在寫到字符的查找的替換時(shí)后，用到了上課時(shí)學(xué)到的知識(shí)，對(duì)字體的風(fēng)格的保存里面的顏色分離和還原方法，是通過查API文檔獲得的,現(xiàn)在我所寫的計(jì)事本只實(shí)現(xiàn)在一些基本功能。簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼，字體風(fēng)格的設(shè)置，還有就是查找和替換功能以及一些字體風(fēng)格的保存.對(duì)文件的操作基本都用到了。

　　在實(shí)現(xiàn)記事本的功能過程中，也不是很順利，基本的文件讀寫和保存文檔的復(fù)制、粘貼、刪除等功能還比較容易實(shí)現(xiàn)，但如何改變字體、字體顏色和背景顏色，就比較麻煩了，要實(shí)現(xiàn)字體顏色和背景顏色，首先要調(diào)用系統(tǒng)的調(diào)色板，再進(jìn)行設(shè)置。但如何調(diào)用系統(tǒng)調(diào)色板？我是通過查閱幫助文檔來找到其調(diào)用方法的。像自動(dòng)換行、設(shè)置字體等都是通過方法來調(diào)用，給相關(guān)事件加上監(jiān)聽，在進(jìn)行響應(yīng)事件。整個(gè)程序中方法才是最關(guān)鍵的，也是最困難的。所以像查找、替換、轉(zhuǎn)到幾個(gè)功能我都不知道用什么方法，也由于時(shí)間有限，沒有完成其功能。 總體的感覺是對(duì)java有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在感覺用java做小的圖形用戶程序有些缺陷，但是在其的應(yīng)用方面。尤其是有網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)我也嘗試過做一個(gè)小的畫圖軟件。但是由于時(shí)間關(guān)系還有一個(gè)是自身的知識(shí)的欠缺，最終這個(gè)事情被擱淺下來了。最后還是進(jìn)行計(jì)事本的編寫。由于在做畫圖軟件時(shí)花了不了時(shí)間，所以現(xiàn)在的計(jì)事本的功能不是很全，如果有更多的時(shí)間，我會(huì)把這個(gè)記事體再完善一下，再把畫圖軟件也做出來。實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不長，但是我會(huì)在課外把它們的功能完善。然后再學(xué)習(xí)一下java和網(wǎng)絡(luò)的編程，體驗(yàn)java的前沿技術(shù)。

　　在學(xué)習(xí)的過程中也體會(huì)到，遇到問題也要請(qǐng)教。不然的話自己一個(gè)人去做的話會(huì)花很多的時(shí)間，我在做這個(gè)記事本的時(shí)間，其中也問到過許多問題，通過同學(xué)的幫助下解決了，提高了程序的開發(fā)進(jìn)程。其他的同學(xué)有問題的話我也是給他們盡量解決。我認(rèn)為學(xué)習(xí)知識(shí)的過程當(dāng)中就應(yīng)該是相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步的。

　　Java是面在的主流技術(shù)我會(huì)努力將它學(xué)好，現(xiàn)在我缺乏的是堅(jiān)持不懈的精神，我會(huì)向他學(xué)習(xí)。

　　雖然學(xué)習(xí)java的路還很找，但我會(huì)繼續(xù)走下去。

實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)3

　　時(shí)間過得很快，兩周就這樣過去了，回想這一周的學(xué)習(xí)、生活，還是有很多感受。

　　兩位學(xué)員的離開讓人難以置信，一直以為我們這十四個(gè)人會(huì)一起共同度過這一個(gè)月，但是梁老師和秦老師的突然離開，還是有點(diǎn)遺憾。兩周的時(shí)間，雖然沒有和兩位老師有太多的交流，但梁老師的認(rèn)真、負(fù)責(zé)，秦老師的沉默、好學(xué)，都在我的心里留下了很深的印象。感謝每一個(gè)人，都讓我看到了學(xué)習(xí)的地方，也讓我有了成長的機(jī)會(huì)。

　　本周的收獲主要是以下幾點(diǎn)：

　　第一、及時(shí)總結(jié)，學(xué)會(huì)總結(jié)

　　周六、周日孩子們撿瓶子的故事，林老師在周一上午用了大半的時(shí)間很迅速地來總結(jié)孩子們的表現(xiàn)，并且大方的給予獎(jiǎng)勵(lì)或提醒，點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，做得好或不好的，讓好幾個(gè)孩子一下子從“大負(fù)翁”變成“大富翁”。這種及時(shí)的鼓勵(lì)以及班幣帶來的心理落差給了孩子們極強(qiáng)的抗挫能力，這讓他們?cè)谝院蟮穆飞?，面?duì)問題時(shí)，也能夠積極向上，樂觀面對(duì)。

　　書法課、數(shù)學(xué)課、經(jīng)典學(xué)習(xí)，每一節(jié)課后，林老師總是能夠及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，一獎(jiǎng)一罰，一切看態(tài)度而定。有問題及時(shí)糾正，培養(yǎng)好習(xí)慣，關(guān)注細(xì)節(jié)，從小事抓起，做真正的素質(zhì)教育。

　　第二、伏羲娃娃學(xué)習(xí)能力和接受能力

　　周五進(jìn)行“六一”三節(jié)連慶活動(dòng)的匯演，但是在這里兩周的時(shí)間，我們只偶爾地看到幾次節(jié)目排練，還是在藝術(shù)課時(shí)間，但是伏羲班的孩子們呈現(xiàn)出來的表演效果是出乎意料的好。節(jié)目整體的整齊度、與音樂的和諧、各個(gè)之間的默契配合，都讓人驚嘆！這是伏羲娃娃們的學(xué)習(xí)能力，四個(gè)節(jié)目，大部分孩子都有上臺(tái)機(jī)會(huì)，除了一些習(xí)慣不好，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的，這就是好習(xí)慣就有好機(jī)會(huì)，沒有好習(xí)慣就沒有好機(jī)會(huì)，平時(shí)的表現(xiàn)決定了他們是否有機(jī)會(huì)上臺(tái)，所以可以看出每一個(gè)人都是卯足了勁。

　　道具、音樂的緊急加入，孩子們也能夠配合得很好，在舞臺(tái)上熠熠生輝，精氣神全都展現(xiàn)出來了。而這些都要?dú)w功于平時(shí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，如果沒有平時(shí)的積累和不斷地磨練，就不會(huì)有這么好的效果。

　　第三、學(xué)會(huì)放手，接受孩子亂的狀態(tài)

　　我們通常以成人的思維去看孩子，去看待事情，所以通常我們也不能容忍孩子的亂。就像本周的書法課，課前準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)，拿“筆墨紙硯”文房四寶的時(shí)候，孩子們?cè)谀抢镆矝]有好好排隊(duì)，互相推搡。放置文房四寶的地方，在孩子們拿完以后就像臺(tái)風(fēng)過境，一片狼藉，但是在整個(gè)過程中，林老師沒有說一句話，家長們也沒有提醒一句，可見家長和老師的接受度。要是這樣的事情發(fā)生在我們身上，肯定會(huì)忍不住提醒、批評(píng)，但是林老師只是在整個(gè)過程結(jié)束后總結(jié)，并重新來過，磨孩子。

　　下午孩子們就想出了辦法去解決問題，將每個(gè)墨盒都標(biāo)號(hào)，按學(xué)號(hào)順序擺放。是的，就像林老師說的：“孩子最亂最放松的時(shí)候就是自己想辦法解決問題的時(shí)候”，我們要學(xué)會(huì)接受孩子亂的狀態(tài)，給他們自己成長的機(jī)會(huì)。

　　第四、做人、做事、學(xué)習(xí)，用心

　　上一周，認(rèn)清每個(gè)孩子的作業(yè)，很用心地完成了，認(rèn)識(shí)了每一個(gè)孩子，也大致了解一些孩子。但是這周拼名字的作業(yè)就完全是太放松自己了，做事不用心，態(tài)度有問題，在發(fā)現(xiàn)自己找到字以后就沒有再考慮后續(xù)問題，得過且過的心態(tài)太要不得，自己不會(huì)做的，也不懂得借助別人的能量，死要面子活受罪，不能接受也不敢暴露自己的“不會(huì)”，心不到，做事的結(jié)果不言而喻，沒有做好。

　　第五、坦然接受當(dāng)下的不足

　　我們?cè)诤芏鄷r(shí)候都不敢面對(duì)自己的問題，尤其是面對(duì)孩子的時(shí)候，“知之為知之，不知為不知，是知也”，這一點(diǎn)也是無法接受自己的不足。林老師在給孩子們講寫字的筆畫順序的時(shí)候，碰到自己也不確定的，會(huì)很明確的告訴孩子，老師也不知道，回去查查再說。

　　反思自己，是否敢于明確的告訴孩子老師也不知道呢？這也是需要勇氣的，這才是自信的表現(xiàn)，是的，面子問題影響自己突破和成長，說到底，還是自己的境界沒有達(dá)到“無我”，這是需要很長時(shí)間去修煉的。

　　第六、懂得自我總結(jié)很重要

　　我一直覺得自己很不會(huì)學(xué)習(xí)，只是一味地看表面現(xiàn)象。這一周的學(xué)習(xí)好像已經(jīng)進(jìn)入了倦怠期和瓶頸期，每天死板地學(xué)習(xí)，又不知道自己在總結(jié)什么，心得寫得也很表面化，學(xué)到的東西也是似懂非懂?，F(xiàn)在自己的自我總結(jié)還是沒有深入內(nèi)心，卻又不知從何入手，林老師講“懂得自我總結(jié)很重要”，現(xiàn)在自己還是沒有到真正“懂”的層次，一直低空徘徊?！叭胄摹边€是沒有做到。

　　培訓(xùn)還在繼續(xù)，學(xué)習(xí)也在一步步地深入，期待成長與蛻變。

實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)4

　　時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間實(shí)訓(xùn)時(shí)間就過了，回想起來，真是獲益匪淺。金蝶k3培訓(xùn)的第一天做了總賬系統(tǒng)的操作，剛開始上課時(shí)，自己還不在狀態(tài)，有些跟不上老師的做賬步驟，常常做著做著就落下幾個(gè)沒做的程序，導(dǎo)致后面的題目越做越困難，很難找出自己錯(cuò)在哪里，實(shí)在是夠嗆的。所以在之后幾天，我先把書本看了一遍，在聽完老師當(dāng)天的課程后，剩下的時(shí)間自己分配，然后就繼續(xù)忙前一天不熟悉而沒做完的任務(wù)，終于漸漸地明白了金蝶的操作步驟和理解了每一操作的意思。經(jīng)過努力，看到自己做的賬務(wù)操作心里還是很高興的。接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容我都盡量跟上老師的步伐，那樣我才不會(huì)被落下。

　　通過這學(xué)期會(huì)計(jì)培訓(xùn)，深刻的讓我體會(huì)到會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。在實(shí)際操作過程中我找出自身存在的不足，對(duì)今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。通過實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的會(huì)計(jì)電算化、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程和會(huì)計(jì)操作的基本技能;將會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。

　　金蝶k3軟件系統(tǒng)給會(huì)計(jì)人員的工作帶來了很多方便，比起傳統(tǒng)的手工做賬，操作更簡(jiǎn)便，工作效率也得到很大的提高，權(quán)限設(shè)置非常明確，更有利于企業(yè)的內(nèi)部控制。在實(shí)驗(yàn)過程中自己也遇到大大小小的各種問題，有的向同學(xué)尋求幫助，有的向老師請(qǐng)教，但都必須及時(shí)把問題解決，不能拖到后面或者忽略問題，這樣不但會(huì)影響后面的實(shí)驗(yàn)，還會(huì)降低工作效率。

　　實(shí)訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足：課上的學(xué)習(xí)沒有把知識(shí)很好地串起來，而業(yè)務(wù)不是像書上一樣分塊進(jìn)行講解的，它是連續(xù)的，所以在處理一筆業(yè)務(wù)的時(shí)候，知道要做什么，卻常常不知道從何處著手。因此，在學(xué)以致用方面還需要努力。

　　在實(shí)訓(xùn)過程中遇到過的幾個(gè)問題及解決方法：

　　1、各系統(tǒng)時(shí)間的設(shè)置。啟用的系統(tǒng)時(shí)間到后面的實(shí)訓(xùn)審核憑證的時(shí)候，系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)"不能超前建賬時(shí)間"或"不能滯后建賬時(shí)間"，這一錯(cuò)誤的根源在于啟動(dòng)總賬系統(tǒng)時(shí)間時(shí)，必須大于或等于賬套的啟用時(shí)間。

　　2、 權(quán)限的設(shè)置。每一個(gè)用戶(除賬套主管外)的權(quán)限掌握在賬套主管的手中，只有賬套主管給予用戶權(quán)限，用戶才能行使他的職責(zé)。如果沒有設(shè)置用戶權(quán)限，在后面的操作中用戶就不能進(jìn)入賬套。

　　3、單據(jù)設(shè)計(jì)。當(dāng)打開單據(jù)設(shè)置時(shí)，沒有出現(xiàn)應(yīng)收款管理和應(yīng)付款管理等分類，只有啟動(dòng)相應(yīng)的系統(tǒng)才會(huì)有相應(yīng)的單據(jù)分類，此時(shí)在系統(tǒng)啟用中啟動(dòng)應(yīng)付和應(yīng)收，再進(jìn)入單據(jù)設(shè)置就會(huì)出現(xiàn)應(yīng)收和應(yīng)付款管理。

　　實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容包括對(duì)核算賬套管理、基礎(chǔ)資料設(shè)置、總賬系統(tǒng)、應(yīng)收款應(yīng)付款管理系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)等一套完整的財(cái)務(wù)軟件的操作與練習(xí)。通過老師在課堂上對(duì)知識(shí)的講解與自己動(dòng)手操作同步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，和這次獨(dú)立實(shí)訓(xùn)操作的過程中，使我們熟練的掌握了金蝶財(cái)務(wù)軟件，為以后的會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展道路奠定了一定的基礎(chǔ)。

　　實(shí)訓(xùn)的時(shí)候也有不少認(rèn)識(shí)：

　　1、做會(huì)計(jì)需要理清思路，這樣具體工作起來有方向，效率比較高，否則很容易在一個(gè)問題上卡住。而理清思路后就是具體的一些工作，這些工作有時(shí)會(huì)重復(fù)，比較枯燥，但很需要耐心。

　　2、最好在項(xiàng)目開始之前，完成前期數(shù)據(jù)準(zhǔn)備。金蝶k3使用前，必須設(shè)置好基礎(chǔ)資料，基礎(chǔ)資料是運(yùn)行k3系統(tǒng)的基石，有點(diǎn)像蓋房子之前先要準(zhǔn)備好材料一樣?；A(chǔ)資料的準(zhǔn)備順序基本上就是系統(tǒng)默認(rèn)的順序。在需要時(shí)會(huì)自動(dòng)

　　提示你需要先處理哪一些。金蝶軟件相對(duì)比較容易學(xué)，但比較適合規(guī)模小的企業(yè);學(xué)習(xí)不同的財(cái)務(wù)軟件，有助于我們?cè)诓痪玫膶磉M(jìn)入企業(yè)后，能快速地、熟悉地處理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)上的工作，這無疑是對(duì)我們非常有意義的，所以當(dāng)前我們必須好好地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用與操作，使我們能夠有充分的準(zhǔn)備而踏入社會(huì)，走上工作崗位。

　　“紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行”。這門實(shí)訓(xùn)課學(xué)到了不少東西，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)會(huì)計(jì)的專業(yè)知識(shí)掌握得很少。所謂會(huì)計(jì)行業(yè)越老越值錢，以前總認(rèn)為會(huì)計(jì)最重要的是經(jīng)驗(yàn)，這次的實(shí)訓(xùn)課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到理論是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的，畢竟會(huì)計(jì)對(duì)專業(yè)性要求比較高，而且有一些比較基礎(chǔ)性的理論知識(shí)是必須掌握的，否則，真正到了工作會(huì)沒有頭緒的!

　　總之，會(huì)計(jì)工作需要我們將理論知識(shí)和動(dòng)手操作相結(jié)合，并付之足夠的耐心和細(xì)心才能在學(xué)習(xí)和工作中游刃有余。

　　作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該多學(xué)學(xué)以致用服務(wù)社會(huì)。平常我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更多的是學(xué)習(xí)和專業(yè)有關(guān)的理論知識(shí)，然而今天在經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)下，要求我們不僅要學(xué)會(huì)課本上的理論知識(shí)，更多的是要把理論與實(shí)踐相結(jié)合。今天我們有機(jī)會(huì)在實(shí)訓(xùn)課上接觸了金蝶軟件，它把我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的與專業(yè)有關(guān)的知識(shí)緊密的接合了起來，這讓我們深刻明白學(xué)習(xí)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)。 希望在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，我能將所學(xué)應(yīng)用自如!

實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)5

　　為期兩周的實(shí)訓(xùn)就這樣結(jié)束了，這兩周讓我收獲了不少。本次實(shí)訓(xùn)主要有兩個(gè)項(xiàng)目：自動(dòng)送料裝車控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用plc實(shí)現(xiàn)機(jī)床液壓及主軸控制的設(shè)計(jì)，安裝與調(diào)試。當(dāng)然其中還學(xué)習(xí)了畫圖等一些與自己專業(yè)關(guān)聯(lián)的知識(shí)。

　　我們組分工比較明確，夏剛主要負(fù)責(zé)編程，李家祺主要負(fù)責(zé)畫圖，楊爾剛主要負(fù)責(zé)做報(bào)告，我主要是做PPT。總的來說我們組比較好的完成了既定任務(wù)。每個(gè)人都很好的完成了自己的任務(wù)，還都不時(shí)去幫助組員弄清楚一些問題。

　　實(shí)訓(xùn)讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了解，也讓我更加了解了關(guān)于PLC設(shè)計(jì)原理。有很多設(shè)計(jì)理念來源于實(shí)際，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。本次實(shí)訓(xùn)脫離不了集體的力量，遇到問題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們?cè)谧鰧?shí)訓(xùn)項(xiàng)目的過程中要不停的討論問題，這樣，我們組員可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會(huì)使在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便最后設(shè)計(jì)和在一起。討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些，少走彎路。多改變自己設(shè)計(jì)的方法，在設(shè)計(jì)的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題

　　總之，這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我真的很有好處，給我彌補(bǔ)了很多我欠缺的知識(shí)，像電動(dòng)機(jī)的星、三角的連接方式。在今后的學(xué)習(xí)過程中，要更加努力的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，多多與同學(xué)和老師交流，相信不久的將來可以有點(diǎn)成績。

實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)6

　　一、實(shí)訓(xùn)題目、任務(wù)及要求

　　1、實(shí)訓(xùn)題目

　　“保護(hù)文化遺產(chǎn)”公益廣告設(shè)計(jì)（本組所選項(xiàng)目）

　　2、實(shí)訓(xùn)任務(wù)

　　本次實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)是通過分析平面設(shè)計(jì)的綜合案例,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖像處理方面的能力, 包括圖像的獲取、加工美化、合成輸出等，培養(yǎng)平面圖像的規(guī)劃布局、綜合創(chuàng)意、應(yīng)用開發(fā)等能力,并且學(xué)以致用,把圖形圖像的處理運(yùn)用到生活中去

　　3、實(shí)訓(xùn)要求

　?。?）作品要突顯主題，引人深思；（素材自備）

　?。?）幅面尺寸：根據(jù)作品需求自定；分辨率：300像素/英寸；圖片模式：RGB；

　　（3）作品均存為psd格式，保存在 U盤中；

　?。?）文件名稱：組長姓名+作品主題，如×××汽車廣告。

　　二、徽派建筑簡(jiǎn)介

　　徽派建筑集徽州山川風(fēng)景之靈氣，融風(fēng)俗文化之精華，風(fēng)格獨(dú)特，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，雕鏤精湛，不論是村鎮(zhèn)規(guī)劃構(gòu)思，還是平面及空間處理、建筑雕刻藝術(shù)的綜合運(yùn)用都充分體現(xiàn)了鮮明的地方特色。尤以民居、祠堂和牌坊最為典型，被譽(yù)為“徽州古建三絕”，為中外建筑界所重視和嘆服。

　　三、總體方案設(shè)計(jì)構(gòu)思、分析

　　1、總體方案設(shè)計(jì)構(gòu)思

　　本次實(shí)訓(xùn)，我們所選的主題是“保護(hù)文化遺產(chǎn)”，為契合此次主題，我們選擇了“徽派建筑”這一極具歷史與文化雙重風(fēng)韻的遺產(chǎn)。

　　2、具體分析

　?。?）首先選取具有徽州特色的小橋流水人家及“徽州古建三絕”之一的牌坊置于畫面之上，作為本次設(shè)計(jì)主題的題材。

　?。?）選取一幅極具視覺沖擊力的紅色中國地圖置于畫面左下角，并一所徽州民居點(diǎn)指出徽派建筑集中地。

　?。?）用路徑工具勾勒出紅絲帶，從地圖上的徽州出發(fā)，直指畫面右側(cè)的徽州古牌坊，并從牌坊中穿過，有一種穿越時(shí)空之感，絲帶上書有“穿越時(shí)空的魔法器”幾個(gè)字，與絲帶上方所標(biāo)有的本次設(shè)計(jì)所要表達(dá)的主題——“文化遺產(chǎn)”以及中國文化遺產(chǎn)保護(hù)的圖標(biāo)。值得

　　一提的是，此圖標(biāo)是用圖案仿制圖章蓋于絲帶之上的。

　?。?）畫面左側(cè)的小橋流水寓意徽派建筑作為泱泱中華文化的一支，水流東去，而徽派建筑在歷史的長河中經(jīng)久不衰，而右側(cè)的牌坊寓指徽派建筑屹立不倒。

　　（5）地圖以及紅絲帶均以紅色為主題，體現(xiàn)了中華民族千百年來最為喜愛的顏色，提起紅色，就會(huì)讓人們想到中國，我們所要表達(dá)的就是提起中國就會(huì)讓人們想到博大精深的中華文化遺產(chǎn)。

　?。?）地圖上制作出了水波的效果，也就是歲月如流水，而文化遺產(chǎn)經(jīng)由歲月的洗禮，總就在不經(jīng)意間，觸動(dòng)你的心靈。

　　（7）在畫面左中方，有我們自行創(chuàng)作的一段文字：“文化遺產(chǎn)——人類生命的沉淀 時(shí)空阻隔不了的厚重 罅隙間的永恒”這段文字也是我們所要表達(dá)的中心思想“保護(hù)文化遺產(chǎn)”。

　　四、結(jié)果分析、收獲及體會(huì)

　　1、結(jié)果分析

　　通過對(duì)徽州建筑的起源、發(fā)展、現(xiàn)狀，以及我國文化遺產(chǎn)保護(hù)的一些知識(shí)，合作完成了此次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目——“保護(hù)文化遺產(chǎn)”公益廣告設(shè)計(jì)，以徽派建筑的歷史與現(xiàn)實(shí)意義，表現(xiàn)當(dāng)今文化遺產(chǎn)保護(hù)的必要性。

　　2、收獲及體會(huì)

　?。?）通過此次實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)Photoshop圖形圖像處理有了更深層次的認(rèn)識(shí) ，對(duì)一學(xué)期Photoshop的學(xué)習(xí)進(jìn)行了綜合的應(yīng)用，路徑、濾鏡、畫筆工具等的使用進(jìn)一步的練習(xí)，對(duì)其使用方法更加熟練，同

　　時(shí)，我們知道了想要做出好的效果必須要多種工具綜合運(yùn)用，不能厚此薄彼，單一的使用某一種工具。

　　（2）遇到問題的時(shí)候，要和小組成員一起討論，集體的力量總是會(huì)大于個(gè)人的力量，我們不能妄自菲薄，一起來完成一幅作品，集眾人之所長，才能做出最完美的作品。

　　（3）我國文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含著中華民族特有的精神價(jià)值、思維方式、想象力，體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力，是各民族智慧的結(jié)晶，也是全人類文明的瑰寶。保護(hù)文化遺產(chǎn)，保持民族文化的傳承，是連接民族情感紐帶、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)國家統(tǒng)一及社會(huì)穩(wěn)定的重要文化基礎(chǔ)，也是維護(hù)世界文化多樣性和創(chuàng)造性，促進(jìn)人類共同發(fā)展的前提。

　?。?）雖然說我們對(duì)此次作品持滿意態(tài)度的，但我們也明顯認(rèn)識(shí)到，關(guān)于Photoshop的很多東西我們掌握的并不是很好，有些工具運(yùn)用起來還是一知半解，無法手到擒來，有些時(shí)候，成員之間的意見無法做到統(tǒng)一 ，會(huì)有些小爭(zhēng)執(zhí)。這也讓我們警醒，知道任何東西都不是一蹴而就的，例如學(xué)習(xí)，你必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印前進(jìn)，同時(shí)要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，遇事多聽取他人意見。

　　五、倡議

　　如果明天，一切美好的事物都只能通過或許精彩絕倫的文字來描述，先輩們將厚重的文化底蘊(yùn)留給我們，并輔之以美輪美奐的建筑實(shí)物，而我們，呈給子孫后代的只是空洞乏味的文字，縱是字字珠璣，也難以復(fù)制其真實(shí)感。那么，我們有什么理由拒絕保護(hù)文化遺產(chǎn)呢？

　　為此，我們發(fā)出以下倡議：

　　為了我們的子孫享有與我們同樣的文化資源，為了古人的昨天，我們的今天，他們的明天，讓我們行動(dòng)起來，以微薄之力，以弱小之軀，以點(diǎn)滴之行，保護(hù)健在的每一處文化遺產(chǎn)，承諾絕不蓄意破壞，承諾全力保護(hù)。尊重歷史，保護(hù)遺產(chǎn)，生命短暫，傳承無限。

　　六、團(tuán)隊(duì)人員姓名及分工

　　1、團(tuán)隊(duì)人員姓名

　　組長：XXX

　　組員：XXX XXX

　　2、團(tuán)隊(duì)人員分工

　?。?）設(shè)計(jì)與構(gòu)思：XXX XXX XXX

　　（2）資料收集與整理：XXX XXX XXX

　?。?）作品制作與加工：XXX XXX XXX

　　（4）實(shí)訓(xùn)報(bào)告撰寫：XXX XXX XXX

　　說明：本次實(shí)訓(xùn)，我們秉承著集體精神，所有工作均是集體完成。

實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)7

　　電工電子實(shí)習(xí)是我進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)后的第一個(gè)實(shí)習(xí)，當(dāng)然，在大一的時(shí)候，我進(jìn)行過金工實(shí)習(xí)的訓(xùn)練，雖然對(duì)于實(shí)習(xí)我有必須的認(rèn)知和了解，也有必須的經(jīng)驗(yàn)，可是，在進(jìn)行電工電子實(shí)習(xí)的時(shí)候，還是難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，

　　可是，好在我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，在我們20xx級(jí)電氣10班所有同學(xué)的相互幫忙和相互鼓勵(lì)下，我們克服了許多困難，也解決了不少問題。從這前后加起來相當(dāng)于9天的電工電子實(shí)習(xí)中，我所學(xué)到和收獲的，不僅僅僅是收音機(jī)的工作原理和架構(gòu)組成，還有如何分析處理解決問題的方法和潛力，當(dāng)然，我所在的班級(jí)也在這次的實(shí)習(xí)過程中也變得更加團(tuán)結(jié)和友愛了。

　　在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我感受頗深，從簡(jiǎn)單的焊接，到最終復(fù)雜的組裝，使我從中了解到學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相互統(tǒng)一和相互依存的，少了哪一樣，都不可能成功做好一個(gè)收音機(jī)。課程雖然結(jié)束了，但學(xué)海無涯，知識(shí)的海洋浩瀚無邊，我需要學(xué)習(xí)的還有很多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開始，僅有繼續(xù)以電子實(shí)習(xí)的感受和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，漸漸學(xué)習(xí)總結(jié)下去，才能使自我得到更多的提高

　　對(duì)于這次實(shí)習(xí)，我獲得的心得體會(huì)大致總結(jié)如下：

　　1、我對(duì)電子技術(shù)有了更直接的認(rèn)識(shí)，對(duì)放大和整流電路也有了更全面的了解，雖然以前也自我拆裝過簡(jiǎn)單的單管收音機(jī)，但與這次的相比，無論從原理還是實(shí)際操作上來講都是不能相比的。

　　2、對(duì)焊接程序也有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更熟悉了焊接的方法技巧。

　　3、對(duì)問題的分析處理潛力有了很大的提高，由于一開始的盲目行動(dòng)，我犯了很多低級(jí)的錯(cuò)誤，比如一開始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等，

　　隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，我深刻體會(huì)到了事前分析規(guī)劃的重要性，相信這是沒有進(jìn)行過這種實(shí)踐活動(dòng)的人所體會(huì)不到的。

　　4、對(duì)電子產(chǎn)品的調(diào)試糾錯(cuò)有了更多的經(jīng)驗(yàn)。我的收音機(jī)制作真的可謂命途多舛，從第一次接通電源它一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，到最終能夠收聽多個(gè)頻道的廣播，我進(jìn)行了多天的調(diào)試和糾錯(cuò)，在仔細(xì)檢查每一個(gè)焊點(diǎn)，分析電路板的接線后，最終才完美解決了問題。

　　5、對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培養(yǎng)起到了很大的幫忙，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后面有許多個(gè)頭腦在指揮和支持著，大家一齊分析電路圖，一齊解決我們面前的每一個(gè)難題。也使班上同學(xué)之間的友誼更加深刻，班級(jí)更加團(tuán)結(jié)了!

實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)8

　　這個(gè)學(xué)期開設(shè)了PLC停課實(shí)訓(xùn)的課程，跟以前所有開設(shè)的課程有很大的區(qū)別，這門課程的靈活性很強(qiáng)，充分發(fā)揮自己的潛力；其實(shí)學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中并不一定要學(xué)到多少東西，個(gè)人覺得開散思維怎樣去學(xué)習(xí)，這才是最重要的，而這門課程恰好體現(xiàn)了這一點(diǎn)。此次的實(shí)訓(xùn)

　　以班級(jí)為主體，以小組為單位而開展的一次綜合的實(shí)踐，老師也給予我們足夠的空間讓我們完成此次的實(shí)訓(xùn)，這讓我覺得壓力減輕不少。

　　這次的實(shí)訓(xùn)從程序上面看起來很復(fù)雜，我們組進(jìn)行了任務(wù)的分工，一下子就變得簡(jiǎn)單化了。自己選擇了畫圖，在老師的指導(dǎo)下，自己慢慢開始學(xué)會(huì)了如何用相應(yīng)的軟件去畫圖，感覺自己花的不錯(cuò)，就慢慢的熟練起來。這次實(shí)訓(xùn)給予我們的時(shí)間是兩個(gè)星期，有兩個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，老師一一給我們列出來了，但我們大家基本上是在一個(gè)星期就把兩個(gè)項(xiàng)目調(diào)試完成了，所以有足夠的時(shí)間多出來整理整理好好寫報(bào)告。

　　真正讓自己參與本次實(shí)訓(xùn)的話就會(huì)發(fā)現(xiàn)本次實(shí)訓(xùn)樂趣無窮，收獲多。

　　通過這次的實(shí)訓(xùn)，讓我受益匪淺。第一，認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)合作的力量，要完成一個(gè)項(xiàng)目不是一個(gè)人的事情，當(dāng)中我們有過分歧但最終達(dá)成共識(shí)，不管結(jié)果怎樣，至少我們?cè)?jīng)在一起努力過，體驗(yàn)其中的過程才是真正的收獲。

　　第二，通過這次的實(shí)踐操作，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，更感覺到了自己與別人的差距。為了明年的畢業(yè)而做準(zhǔn)備，從各方面充實(shí)自己，使自己適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

　　總之，這次的實(shí)訓(xùn)給予了我不同的學(xué)習(xí)方法和體驗(yàn)，讓我深切的認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)更加注重自己的操作能力和應(yīng)變能力，多與這個(gè)社會(huì)進(jìn)行接觸，讓自己更早適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境，相信在不久的將來，可以打造一片屬于自己的天地。

實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)9

　　八月的隴縣，雖有驕陽卻顯得并不那么炙烤，時(shí)不時(shí)的微風(fēng)輕輕吹拂，撫摸著我的臉;八月的隴縣，雖有不期而至的風(fēng)卻顯得并不那么急躁，偶爾下的急卻讓人舒服……八月的隴縣，讓人覺得很可愛。

　　接到分公司通知的第三天，我就收拾行囊，踏上了去寶雞的征程，一路風(fēng)塵仆仆。歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)，終于來到了寶雞分公司。有些許好奇，但新鮮感更多，還沒來得及好好感受，接下來就是急匆匆地辦理入職、填寫資料，時(shí)間一晃而過到了飯點(diǎn)，吃了職工餐廳可口的飯菜，心滿意足。終于在下午，來到了隴縣管理所。在這里，開始了我接下來的實(shí)習(xí)生活。

　　時(shí)間說快也快，一晃眼已經(jīng)是來到隴縣的第二周。每天的實(shí)習(xí)安排十分充實(shí)，每天都在學(xué)習(xí)新的知識(shí)，如安全生產(chǎn)管理、收費(fèi)業(yè)務(wù)知識(shí)、車道實(shí)操等等，都是我以前未曾接觸到的，就像是打開了新世界的大門。我一步一步摸索，卻不會(huì)感到惶恐，因?yàn)槲仪靶械拿恳徊?，都不是我孤身一人。隴縣所韓磊主任全程負(fù)責(zé)我們的實(shí)習(xí)安排，每天都有具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，看得見。同事姜立梅姐姐對(duì)我講述她的經(jīng)驗(yàn)，沒有絲毫的保留，她告訴我如何去適應(yīng)，如何順利實(shí)現(xiàn)從校園人到職場(chǎng)人的身份轉(zhuǎn)變，在她的身上，我感受到了陽光、朝氣，更讓我明白，什么叫做未來可期、韶華不負(fù)。在具體的車道實(shí)操過程中，有班長的講解，有收費(fèi)員姐姐們手把手的指導(dǎo)，因?yàn)閺那岸际撬境巳藛T，如今身份轉(zhuǎn)換，我成為了為司乘人員安全出行服務(wù)的一員，難免內(nèi)心比較緊張，手忙腳亂，會(huì)有出錯(cuò)。但同事從來不斥責(zé)我們，一遍遍地輕訴別緊張，慢慢來，在經(jīng)過一次又一次的實(shí)操后。我也可以比較熟練地發(fā)卡、收費(fèi)，也可以很大方地向司乘人員說您好，說再見!學(xué)習(xí)路上的引路人還有很多，有剛開始來歡迎我們的領(lǐng)導(dǎo)們，還有帶我們熟悉環(huán)境的玲姐，還有趕在我們來之前便幫我們置辦好一切物品的雯姐，還有很多很多人，雖然我一時(shí)半會(huì)還記不住他們的名字、可愛的笑臉，但來日方長，時(shí)間還很多。

　　實(shí)習(xí)還在繼續(xù)，未接觸到的領(lǐng)域還在接著學(xué)習(xí)。其實(shí)，從一開始并不是很明白為什么讓我們?nèi)ジ鱾€(gè)科室都實(shí)習(xí)，但隨著實(shí)習(xí)一天天的過去，我漸漸明白了，雖然我們身處不同的崗位，但每個(gè)崗位都如同螺絲釘，缺一不可，現(xiàn)在熟悉的這些業(yè)務(wù)，都是為以后工作的更好展開打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，唯有此方能練就庖丁解牛的本事。不光是這些，經(jīng)過此次的實(shí)習(xí)，我能夠深切地感受到，所有的高速人都值得尊敬，不懼風(fēng)雨、不畏驕陽愛崗敬業(yè)，我想這大概就是對(duì)奉獻(xiàn)的詮釋吧!

　　原來，在我的眼里，隴縣的可愛，不止它柔和的天氣、和煦的風(fēng)，還有我遇見的所有人、所有事……

實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)10

　　兩周的實(shí)訓(xùn)就這樣結(jié)束了，心里還有點(diǎn)兒舍不得。在這兩周的時(shí)間里，我和隊(duì)友一起研究我們的課題----鎖相環(huán)路頻率合成器。

　　開始的時(shí)候，我們對(duì)這似乎是一竅不通，兩者都相見陌生，但是，一個(gè)星期足以拉近我們的距離。為了追求好的結(jié)果，我們要付出很多，但這也是值得的。因?yàn)槔蠋熣f過嘛，出來了結(jié)果會(huì)加分的?？荚囈呀?jīng)結(jié)束，我們沒有了顧慮，所以能專心研究我們的電路。拿到課題的瞬間，我們直奔圖書館三樓，我們的選擇似乎很明智，圖書館里面有很多關(guān)于鎖相環(huán)路頻率合成器的書。我們分別借了幾本關(guān)于鎖相環(huán)的書，坐在里面狂補(bǔ)關(guān)于這的知識(shí)，想想有點(diǎn)好笑。俗話說，書到用時(shí)方恨少。找了很多，還是沒能總結(jié)出完整的方案，無奈??！我們只好求助百度了，眾里尋他好幾處，終于找到了。忙了一天，下午的時(shí)候終于水到渠成，拿出了一個(gè)方案來，我們心里很是高興。

　　周二我們繼續(xù)對(duì)方案進(jìn)行審查、改正，一上午確定了下來，并且上報(bào)我們的元件清單。周三來了元件，我們匆匆開始了焊接。顯然焊工不強(qiáng)，電路板的背面很雜亂，讓人心里看了不爽。當(dāng)然這不是最主要的，我們最關(guān)心結(jié)果。雖然焊工不行，但焊接速度似乎很給力?。∥覀兒竿曛?，有的小組居然還沒有開始，我們有點(diǎn)兒竊喜。令人緊張的時(shí)刻來了，接上電源、示波器，似乎沒有出來我們要的結(jié)果。運(yùn)行的時(shí)候出現(xiàn)了一些問題，我們按照電路的原理圖從頭到尾檢查了一遍，查處了一些問題，不得不將焊接好的部分電路拆掉，重新焊接。我們重新嘗試了，結(jié)果還是沒有出來，好無奈。我們不得不請(qǐng)教萬能的老師。老師的講解，使我們有了一定的了解，我們重新檢查的很順利。最后真的出來了，我們很高興。現(xiàn)實(shí)與理論終歸是有區(qū)別的，這次的課程設(shè)計(jì)讓我感觸良多。

　　首先，團(tuán)隊(duì)合作很重要的。古人云，眾人拾柴火焰高。在實(shí)訓(xùn)過程中，我們團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，互幫互助，共同進(jìn)步。遇到不同的問題，我們相互討論，靠自己解決問題。 其次，遇到解決不了的困難要找老師。務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。老師之所以成為老師，都有一定的學(xué)識(shí)和道德修養(yǎng)。當(dāng)我們遇到解決不了的問題時(shí)，老師是我們最好的朋友。

　　生活就是這樣，汗水代表著付出也見證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的主題。通過實(shí)訓(xùn)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，也意識(shí)到那些推動(dòng)電子發(fā)展的先輩們多麼的有智慧。

　　在整個(gè)的實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多的東西，特別是中國自主研制的TD—SCDMA通信系統(tǒng)，讓我感受頗深。對(duì)于這一先進(jìn)的通信系統(tǒng)，我們付出了很多，同時(shí)也打破了國外對(duì)我國通信方面的壟斷。同時(shí)中國的華為和中興這兩個(gè)通信方案供應(yīng)商如今已經(jīng)躋身世界一流水平。這些都是通信方面的前輩們的貢獻(xiàn)。這將繼續(xù)激勵(lì)我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取為我國通信事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)11

　　這一次，我們的做法是鑄造技術(shù)實(shí)踐。在實(shí)踐過程中，我鑄造的零件是連接板，由HT200制成。采用簡(jiǎn)單的砂型鑄造，也采用砂型鑄造中的全模成型方法，因?yàn)檫@種成型不會(huì)出錯(cuò)，比較簡(jiǎn)單。鑄造時(shí)要注意安全，這是常識(shí)，也是生產(chǎn)的前提。鑄造生產(chǎn)是一種高風(fēng)險(xiǎn)的生產(chǎn)，但如果把安全問題記在心里，做好了，鑄造生產(chǎn)才能順利進(jìn)行，實(shí)踐才能順利進(jìn)行。生產(chǎn)車間人人必須遵守的規(guī)章制度；（1）在鑄造車間，不能穿拖鞋、高跟鞋、涼鞋進(jìn)入車間。2。女工不能留頭發(fā)。進(jìn)入生產(chǎn)車間時(shí)，必須扎好頭發(fā)，戴好帽子。3。在車間生產(chǎn)中，需要統(tǒng)一穿車間制服，扣好扣子。4。工作期間，不準(zhǔn)玩耍、追逐或打擾車間正常工作。5。不要在車間吸煙或亂操作生產(chǎn)設(shè)備。6。愛護(hù)生產(chǎn)設(shè)備，確保安全生產(chǎn)。7。在鑄造廠實(shí)習(xí)時(shí)，要聽從指揮，不得擅自提倡。直到學(xué)會(huì)了安全生產(chǎn)規(guī)則，我們才改正過來

　　式進(jìn)入鑄造生產(chǎn)的實(shí)習(xí)當(dāng)中。

　　我在鑄造生產(chǎn)的時(shí)候，我考慮了材料及設(shè)備的特性。在造的方面，要注意很多的問題，有著眾多的細(xì)節(jié)問題要注意，比如；鑄造時(shí)的冒口和鑄造型的結(jié)構(gòu)是否合理，澆注時(shí)的溫度和澆注的速度的控制如何，還有鑄件的收縮率等。我考慮有些因素的限制，自己就更加細(xì)心的去對(duì)待鑄造工藝品，首先采用木制的模型，用木刀加工一個(gè)與鑄造件一模一樣的木件模型，在制作木模的同時(shí)必須考慮此鑄件是否要加工？是否要留加工余量？我看了此鑄件的特性，它是連接盤，要留加工余量。我確定了這一點(diǎn)之后，我在制作木模的時(shí)候，略微地加大一下工件表面，在進(jìn)行孔的測(cè)量，并且對(duì)鑄造通孔進(jìn)行制造型芯，造型芯必須先造型芯盒，先把孔的尺寸確定后進(jìn)行制造型芯盒，完成這道制作工藝后，填充滿型砂，再進(jìn)行烘干。圓角處也需要細(xì)加工。在木模的`細(xì)加工時(shí)也要考慮對(duì)孔和圓角進(jìn)行加工余量。

　　完成此道工序后，進(jìn)行選砂型，首先考慮砂型的耐火度和退讓性，如果耐火度不夠的話，此時(shí)型箱內(nèi)會(huì)發(fā)生熔化或者是發(fā)生巨大的形變，影響鑄件的質(zhì)量和形狀。型砂要具有一定的退讓性。因?yàn)殍T件在凝固和隨后的冷卻過程中將伴隨體積的收縮。為了不使鑄件產(chǎn)生內(nèi)應(yīng)力、變形和裂紋，要求鑄型在高溫下喪失部分的強(qiáng)度。當(dāng)鑄件發(fā)生變形時(shí)能合理的退讓和變形。型砂還要有良好的工藝性能，在造型時(shí)不粘模，具有良好的流動(dòng)性和可塑性，使鑄造有清晰的輪廓，一般的材料的型砂都是用粘結(jié)劑、附加油、舊砂和水，將這些物質(zhì)均勻的攪在一起，攪拌均勻后倒入一部分道型砂，再放入已經(jīng)制好的木模和型芯，還有澆注系統(tǒng)，連接盤有相等的孔距，放入和去除木模時(shí)要注意孔距是否相等。做好這道工序后在把另外一部分型砂倒入箱體中，把木模埋沒，在用木板輕輕的

　　把箱體的型砂壓一壓，目的是為了型砂與木模表面不留縫隙，同時(shí)也能減小型砂之間的空隙，也能改變鑄件表面的粗糙程度。完成留這道工序后，用小鐵桿在型砂上表面，從上往下扎幾個(gè)小通氣孔。通氣孔很重要，在金屬的內(nèi)部和表面處于現(xiàn)光滑孔眼，形狀不規(guī)則，顏色也不相同。主要有降低金屬熔煉時(shí)的吸氣量，減少砂型在澆注時(shí)的發(fā)氣量。可以改進(jìn)鑄件的結(jié)構(gòu)，提高砂型和型芯的透氣性，使型腔內(nèi)的氣體能順利的排出來。

　　在完成上述的這些工序后，卸下澆注系統(tǒng)。我把箱體一起放入烘干爐中進(jìn)行烘干，一定時(shí)間后，取出烘干的箱體，卸下型行箱，取出木制模型，清理箱體留下的雜碎，清理完后向箱體內(nèi)涂上一層油，再檢查有無遺漏。裝上澆注系統(tǒng)，檢查完后穿上防護(hù)手套，端出已溶好HT200的液體。慢慢的倒入澆注系統(tǒng)，倒入的速度不可以太快，太快會(huì)造成沖砂，也不能太慢，因?yàn)樘苋菀桩a(chǎn)生冷隔。當(dāng)澆注系統(tǒng)口的鐵水不會(huì)往下流時(shí)，已說明內(nèi)腔已經(jīng)充滿。待一段時(shí)間后取下澆注系統(tǒng)，放入工具房內(nèi)，鐵水凝固需要很長待一段時(shí)間，在這段時(shí)間可以清理工作場(chǎng)地，把剛才用的木模、鐵桿、等工具放置好。經(jīng)過一定的時(shí)間可以測(cè)量一下鑄件的溫度。待鑄件冷卻后取出鑄件，檢查鑄件是否合格，再把型箱放置好，把鑄件拿去加工，經(jīng)過這么多的鑄造工序，終于把連接盤鑄造成功。

　　經(jīng)過這一段時(shí)間的鑄造實(shí)習(xí)，我對(duì)車間的鑄造有了大致的了解，同時(shí)今后也為我的學(xué)習(xí)和工作打下流堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在此次的實(shí)習(xí)我也還有很多的不足，今后要加以改正自己的不足，把學(xué)習(xí)工作的態(tài)度端正，細(xì)心工作。

　　本人在鑄造車間經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的工作態(tài)度滿意，實(shí)習(xí)也受到好評(píng)。工作時(shí)我們都很遵守規(guī)矩，沒有發(fā)生安全事故，產(chǎn)長對(duì)我們的表現(xiàn)加以表揚(yáng)。我認(rèn)識(shí)到不管學(xué)習(xí)還是生活上都要認(rèn)真對(duì)待每一件事。在此，為我今后的學(xué)習(xí)工作中奠定流堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)12

　　經(jīng)過短短幾天的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到電腦的神奇和奧妙;也意識(shí)到自己在計(jì)算機(jī)上還有許多不足?，F(xiàn)在我們已步入大學(xué)，經(jīng)過一年多的在校學(xué)習(xí)，對(duì)電腦還只是初步的認(rèn)識(shí)和理解，之前一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒能有機(jī)會(huì)放開課本，真正切身感受計(jì)算機(jī)魅力，所以在實(shí)訓(xùn)之前，電腦對(duì)我們來說是比較抽象的，但通過這次實(shí)訓(xùn)，我們揭開了它神秘的面紗，離我們不再遙遠(yuǎn)！據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的系統(tǒng)。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實(shí)訓(xùn)就不同了，我們分為7組，以一個(gè)整體來完成此次實(shí)訓(xùn)。在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來到教室上課，每位同學(xué)都認(rèn)真的操作，聽著“嘟嘟”的鍵盤聲，心里真的不亦樂乎！當(dāng)然老師也是功不可沒的，在實(shí)訓(xùn)中他們也給予了我們指導(dǎo)，并且做詳細(xì)的講解，這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)十分成功，除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備，還要感謝學(xué)院和數(shù)字信息系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師，沒有他們做出努力，給學(xué)生手操的平臺(tái)。

　　在實(shí)訓(xùn)中我們也懂得很多東西，我們分工進(jìn)行。我被分配的是DHCP，首先是DHCP的安裝：1、點(diǎn)擊開始選擇控制面板，選擇添加或刪除程序，選擇添加或刪除Windows組建命令，選擇“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)”復(fù)選框。2、選中“動(dòng)態(tài)主機(jī)配置協(xié)議（DHCP）”，單擊確定3、單擊下一步完成DHCP服務(wù)器安裝。接下來則是要授權(quán)給DHCP服務(wù)器（在DHCP服務(wù)器安裝完成后，并不能向DHCP客戶端提供服務(wù)，還必須經(jīng)過“授權(quán)”，未經(jīng)授權(quán)的DHCP服務(wù)器在接收到DHCP客戶端索取IP地址的請(qǐng)求時(shí)，并不會(huì)給DHCP客戶端分派IP地址。被授權(quán)的DHCP服務(wù)器的ID地址被記錄在WINDOWS20xxserver的ACTIVE DIRECTORY內(nèi)。一般來說，必須是DOMAIN ADMINS或ENTERPRISE ADMINS組的成員，才可以執(zhí)行DHCP服務(wù)器的授權(quán)工作。）執(zhí)行DHCP服務(wù)器的授權(quán)工作，可以一次選擇“開始”、“程序”、“管理工具”、“DHCP”選項(xiàng)。對(duì)要授權(quán)的DHCP服務(wù)器進(jìn)行授權(quán)即可。必須在DHCP服務(wù)器內(nèi)，設(shè)置一段IP作用域。當(dāng)DHCP客戶端在向DHCP服務(wù)器請(qǐng)求IP地址時(shí)，DHCP服務(wù)器就可以從該段作用域內(nèi)選擇一個(gè)還沒有被使用的IP地址，并將其分配給該DHCP客戶端。設(shè)置好后，DHCP服務(wù)器就可以開始接受DHCP客戶端索取IP地址的請(qǐng)求了。在一臺(tái)DHCP服務(wù)器內(nèi)，只能針對(duì)一個(gè)子網(wǎng)設(shè)置一個(gè)IP作用域。例如，不可以 設(shè)置一個(gè)IP作用域?yàn)?92。168。6。2—192。168。6。200后，又同時(shí)設(shè)置另一個(gè)IP作用域?yàn)?92。168。6。61—192。168。6。200;解決方法是先設(shè)置一個(gè)連續(xù)的IP作用域192。168。6。2—192。168。6。200，然后將中間的192。168。6。61—192。168。6。200刪除掉。（可以在一臺(tái)DHCP服務(wù)器內(nèi)建立多個(gè)ip作用域，以便為多個(gè)區(qū)域內(nèi)的DHCP客戶端提供服務(wù)。）

　　雖然在實(shí)訓(xùn)期間心里有點(diǎn)煩躁（因?yàn)閯偪吹竭@個(gè)的時(shí)候不知道該往哪下手），但是我學(xué)到了一些所謂所謂“剩下來的東西”，其實(shí)就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。實(shí)驗(yàn)最后，通過客戶機(jī)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了驗(yàn)證，無論是輸入WEB站點(diǎn)服務(wù)器的IP地址還是域名，網(wǎng)頁均能顯示出來。在實(shí)地參觀校園網(wǎng)的運(yùn)作，我也懂得服務(wù)器的工作原理和如何為用戶提供上網(wǎng)的各式服務(wù)器。知道一個(gè)普通的機(jī)房應(yīng)該具備什么？雖然在實(shí)訓(xùn)期間有點(diǎn)累。，但是我們受益多多。

　　這一切實(shí)訓(xùn)的每每成功，都能讓我體會(huì)到有一種已是久別的成就感和興奮感。在結(jié)束實(shí)訓(xùn)以后的一段時(shí)間，我偶發(fā)感想，“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”教會(huì)我的不僅僅是專業(yè)上的知識(shí)了，我覺得我已經(jīng)收獲了更多實(shí)在的東西了。當(dāng)然，在專業(yè)上的獲得是更多的、最多的，從前以往感覺上的倉促變成一種成熟的觀點(diǎn)，在相關(guān)的實(shí)訓(xùn)進(jìn)行最后的評(píng)分的時(shí)候，經(jīng)一番問答和事實(shí)上的對(duì)比，覺得自己學(xué)而不足、顧而不周、想似無法。這一切歸根到底是基礎(chǔ)依舊成為以后扎扎實(shí)實(shí)的奠基石的內(nèi)容有些許的松散。以后的日子，都要一直的努力下去，苦干下去，用思辨的心去體會(huì)工作和生活。

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