下面是范文網(wǎng)小編收集的“全國教書育人楷?！睏钍枯冗M事跡2022年3篇 全國教書育人楷模楊士莪心得體會，以供借鑒。
“全國教書育人楷?！睏钍枯冗M事跡2022年1
楊士莪與學生之間始終維系著最樸素與濃郁的情誼，時至今日，老先生仍辛勤耕耘于三尺講臺，為莘莘學子授業(yè)解惑。他擔任著從本科、碩士到博士的課程教學工作，從本科生《振動與聲學基礎》課程的教學工作到省級精品在線課程《振動與聲學基礎》主講教師之一，2019年又承擔了學校的興海學術團隊前沿講座課程和《振動與聲基礎》的慕課建設，2022年所授《振動與聲基礎》獲首批國家級課程思政示范課程、楊院士也被評為國家首批課程思政教學名師。
楊士莪從不坐著給學生上課，也因此被稱為“一站到底”的院士。學生們心疼他，在上課前為他搬把椅子，但每次他都把椅子挪開，微笑著說：“從我開始做教員起，就習慣站著講課了。”他就這樣站著講一個下午，整整齊齊地寫板書，一下午的課要寫好幾塊黑板。楊士莪給學生們講課時底氣十足，聲如洪鐘，思路清晰，用生動活潑、簡潔易懂的語言描繪了聲學的輪廓和脈絡，并指出了一條學習聲學的有效路徑，這能夠讓學生理解物理概念，以概念推概念，避免死記硬背復雜的公式，用學物理的方法學習聲學，令學生在學習聲學的過程中更加輕松有趣。外場試驗、各種學術會議、顧問咨詢活動，將楊士莪的日程表排得滿滿當當，但他從未因為工作忙而耽誤教學工作，他把學生看得很重，即便再忙，對待教學、對待學生從不敷衍應付。學生請他審閱修改論文，通常只隔一兩天就能得到反饋。楊士莪的學生有個共同的體會，向他請教問題時，絕不會有面對大家時的拘謹和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，而完全是一種精神享受。他知識淵博、思維敏捷、視野寬闊，解決問題的思路常常獨辟蹊徑。
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楊士莪提出的“做人、做事、做學問”的理念深深地影響了一代又一代水聲專業(yè)的學生?！靶奚怼R家、治國、平天下，首先要學會做人才能更好地做事”，他強調(diào)青年學生首先要注重自我修養(yǎng)，提高個人素質(zhì)，只有這樣才能開拓視野、站位高遠，將自己的人生理想追求與國家需要、時代需求相結(jié)合，以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，投身祖國最需要的地方，并為之奮斗。
楊士莪將課程建設與思政建設緊密結(jié)合，在教學過程中，他堅持啟發(fā)式教學法，教師通過逐步深入地提出問題——進行解答——再深入一步提出問題——再進一步進行解答的方式，使學生在課堂上不斷主動思考，最終掌握必要的知識，同時進行分析問題方法的訓練;鼓勵培養(yǎng)和提高學生獨立治學的能力，對學生有一定的要求，并給與一定的鍛煉，不能凡是不講的內(nèi)容一概不做要求，而所有要求的內(nèi)容又必須一概講到;倡導教學的重點在于引導學生去認識這些關鍵所在，去透徹掌握關鍵概念與定理，并善于靈活應用基本規(guī)律解決各類不同的問題。真正學通一門課程，往往需要做到“書越讀越薄”，而不是簡單地知識堆砌。他強調(diào)掌握學習方法的重要性，注重把所學知識內(nèi)化于心，形成自己的見解。既要打好基礎，又要勇于創(chuàng)新、活學活用?！安灰獙⒆约旱呐d趣面、知識面限定的太窄，要永遠保持高度的好奇心，不斷汲取天下的知識為我所用，很多新的科學技術的發(fā)展，往往是各類學科知識互通，才開辟了新的科研領域，誕生人類歷史上新的發(fā)明?！?/p>
他強調(diào)在科研過程中，要學好辯證法、利用好辯證法，用發(fā)展的眼光看待問題，在探索科學的道路上，敢做先鋒，不當看客，讓創(chuàng)新成為青春遠航的動力。楊士莪作為哈爾濱工程大學水聲學科的學術帶頭人，始終堅持水聲學是滿足國家重大戰(zhàn)略需求的戰(zhàn)場，在這個戰(zhàn)場上的師生就是馳騁在這個戰(zhàn)場上的“國家隊”，堅守住這個領域，秉承做人、做事、做學問的行動準則，恪守工匠精神，加強基礎研究，全力攻堅關鍵技術，能在國家需要的時候站出來，就是“最大的愛國”。他深情寄語同學們，要心存學以報國的鴻鵠之志，以祖國需要為人生理想，在實現(xiàn)“中國夢”的偉大實踐中書寫別樣精彩人生。在學校舉辦的中國共產(chǎn)黨成立100周年慶祝大會上，90歲高齡的楊士莪現(xiàn)場為全校師生清唱“唱支山歌給黨聽”，表達了對黨的無限熱愛和感恩之情，當場感動了全校師生，作為最生動思政課被國內(nèi)各大網(wǎng)絡媒體轉(zhuǎn)載，一時間成為全國的網(wǎng)紅院士。
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20世紀50年代，水聲在國內(nèi)屬于空白學科，需求迫切，國家選派楊士莪到蘇聯(lián)科學院聲學所進修。他發(fā)現(xiàn)那里有個奇怪的現(xiàn)象：聲吶設計和艦船噪聲兩個研究室的門對外國人緊閉。這給楊士莪留下了一個深刻而強烈的印象——在國防技術的關鍵領域，核心技術是國之重器，必須要自力更生，靠別人靠不住，也靠不起，而首當其沖要解決的就是人才培養(yǎng)問題?；貒螅瑮钍枯诠枮I軍事工程學院創(chuàng)建了中國首個理工結(jié)合、覆蓋全面的水聲專業(yè)，開創(chuàng)了中國水聲教育的新格局，開辟了中國水聲專業(yè)新的專業(yè)化領域，為中國水聲學科建設做出突出貢獻;作為中國首批博導，楊士莪參與培養(yǎng)了中國首批水聲專業(yè)骨干和年輕教師隊伍，建立了首批國家重點學科、首個水聲博士后科研流動站、首批國家重點實驗室……
在中國水聲科技和教育事業(yè)，從初創(chuàng)到蓬勃發(fā)展到創(chuàng)新推動走向世界的歷史進程中，楊士莪一直是排頭兵、帶頭人，更是我國水聲專業(yè)第一代教師中的佼佼者和杰出代表。幾十年來，楊士莪總是走在中國水聲科教的前頭，最先在國內(nèi)開展水聲定位系統(tǒng)研制，率團隊完成一系列具有國際水平、用于不同目的的水聲定位系統(tǒng)的研制工作，作為中國水聲定位方法最早的提出者和技術決策者，為中國自行設計、自主集成研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器的定位系統(tǒng)研制奠定了堅實的基礎;作為中國水動力噪聲研究的先行者之一，主持設計并建造中國首個針對聲學研究的“重力式低噪聲水洞”，解決了國際上懸而未決的水洞噪聲實驗測量方法;領導探雷聲吶技術的基礎研究，提出目標識別的新途徑;作為首席科學家，積極推動并領導完成中國首次獨立大型深海水聲綜合考察;領導了矢量傳感器在國內(nèi)的研制及借助地聲手段探測水中目標的研究。同時，出版著作4部：《水下噪聲學》、《水聲傳播原理》、《Theory of Underwater Sound Propagation》、《聲學原理概要》，合著《聲學原理》，其中《水下噪聲學》是國際上最早集中論述水下噪聲機理的專著，《水聲傳播原理》在第二屆全國高校出版社優(yōu)秀學術著作評獎中獲優(yōu)秀獎。
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