下面是范文網(wǎng)小編收集的教師繼續(xù)教育心得體會范文3篇(小學教師繼續(xù)教育心得體會范文大全1000),供大家品鑒。

教師繼續(xù)教育心得體會范文1
我畢業(yè)來學校工作,以為做好教師的教書工作,只要對得起學生、對得起學校就行了。通過學校組織的青年教師培訓,我了解到當一個好教師并不容易。
首先是在理論課方面:教師應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士,俗話說得好:“要給學生一杯水,自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取,不斷學習新的知識豐富自己,這樣才能跟上時代的步伐,才能教好學生。我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作,在教授課程之前,先把教材讀通讀透,弄懂教材的每一個細節(jié),制定一個適合學生實際情況的授課計劃,然后認真進行備課,盡量多理論聯(lián)系世紀,多講一些適合學生今后工作的內容,講課時注意基本概念準確,思路清晰,還要積極進行改革,注重學生實際能力的培養(yǎng),上課時,盡量實行啟發(fā)式和討論式教學,調動學生的積極性,引發(fā)學生的學習興趣。課后,多和學生進行交流,給學生講解疑難問題,了解學生學習情況,每次上完課認真總結,寫好課后記,以便改進自己以后的教學工作。
其次是學生管理工作方面:我除了教學工作之外,還擔任對口高考班(高三電(2)班)的班主任,我嚴格按照學院的班主任工作細則進行工作,努力想要把班級工作做好,有人曾經(jīng)說過:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的,高一高二不學習基礎比較差,不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴格要求學生,培養(yǎng)學生自控能力,培養(yǎng)學生自育能力。重視與家長的聯(lián)系,共同管好孩子。要使學生感到親切,可以信賴,要風趣幽默又有耐心,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
我還認識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源,是為人師表的起碼條件,是學校高水平規(guī)?;l(fā)展的重要戰(zhàn)略內容。教師如何提高自己的師德,我自己在教學實踐中有一個體會,教師應作到有三心,就是事業(yè)心、責任心、平常心。
我作為一名年青教師,應該認清形勢,使自己盡快適應學院的各項工作。做到正確分析自己、認識自己,確立高尚的人生奮斗目標,從心里熱愛自己所從事的事業(yè),不怕吃苦,認真做好每一件事,主動向指導教師請教一切問題,每節(jié)課認真做好課后教學體會和輔導學生發(fā)現(xiàn)問題的記錄,著重調查研究,盡量堅持擠時間看書學習。在管理學生時要嚴格認真,寧可讓學生在校學習期間罵你,而不能讓學生畢業(yè)后罵你。
個人的發(fā)展與學校的發(fā)展息息相關。張校長的“多元智能理論”構建多元成才學制體系將成為我們學校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認真學習研究探索,為學校的發(fā)展增添一份力。
教師繼續(xù)教育心得體會范文2
在暑期繼續(xù)教育期間,我有幸聆聽了陳國安教授的“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的碰撞”的專題講座,安子教授的講座通俗易懂,深入淺出,卻又不失專業(yè)水準引領的風范,讓我受益良多。
文化與教育骨肉相連,一個國家要實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化必然離不開其民族文化傳統(tǒng)。由于中國傳統(tǒng)文化的復雜性和多面性,傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代教育進程產(chǎn)生著不同層面的影響。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富,是發(fā)展社會主義先進文化的深厚基礎,是建設中華民族共有精神家園的重要支撐。近些年來,國家倡議傳統(tǒng)文化的回歸,“傳統(tǒng)文化進校園”、“建立中小學傳統(tǒng)文化教育基地”等一系列提案和呼吁,使傳統(tǒng)文化這塊美麗的奇葩,從遠古復蘇,興起一股學習傳統(tǒng)文化的熱潮。傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代教育中起著不可忽視的作用。加強素質教育、提升學生綜合競爭力,增加在校學生的傳統(tǒng)文化方面教育的內容,使傳統(tǒng)文化走進校園。對在校學生進行傳統(tǒng)文化教育,將更好地傳承中華歷史的文明,通過儒家思想的教育,提高學生的道德標準、提升學生的素質教育水平,提升思想內涵,從而推動社會主義文化建設,為社會主義精神文明服務。
但是,傳統(tǒng)文化在與現(xiàn)代教育相融合時,由于二者本身的差異,也出現(xiàn)了一些碰撞,因此要更好地使傳統(tǒng)文化融合于現(xiàn)代教育,并為之服務,就需要找到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的契合點所在。一、應該弘揚傳統(tǒng)文化的優(yōu)良美德,加強素質教育。中華民族傳統(tǒng)文化價值的精髓集中得表現(xiàn)在中華民族五千年歷史中孕育的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德當中,它們是民族精神的核心,應當是我們最寶貴的教育資源。素質教育的根本宗旨在于追求人的全面和諧發(fā)展,因此要將素質教育與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化很好地結合起來。二、應該吸取傳統(tǒng)文化精髓,豐富校園文化建設。校園文化建設要根據(jù)學校的中心工作,因地制宜地利用自身優(yōu)勢,總體設計活動內容和形式,凸顯和弘揚中華民族精神。三、應該以教師專業(yè)化為契機,融傳統(tǒng)文化于教師發(fā)展之中。在當前形式下,傳統(tǒng)文化的培訓應與教師專業(yè)化發(fā)展相結合,校本培訓應當是最好的方式。
總之,要做到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的融合,一定要尋找到兩者的契合點,使傳統(tǒng)文化能有效的貫穿到現(xiàn)代教育之中,實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代復興。
教師繼續(xù)教育心得體會范文3
月的雨,使夏更愜意,也使你的文字更有溫度!文字的留存,讓教學之路更寬;分享你的點滴,讓教學更智慧!
為期五天的教師培訓,我時常被有厚度的文字感動,激勵。讓我從新認識自我,我相信:”親愛的,外面沒有別人,只有你自己?!倍萌松?,真正的不是目標,而是狀態(tài)。管理好自己的情緒,同時也要了解他人的和自己的情緒。張娟老師“擁有你,我更精彩,”使我明白了反思的習慣:是筆墨化的堅持。蘇格拉底說:“未經(jīng)反思的生活不值得過,”人無完人,完美的老師固然不多,但是學會將自己的教學行為和教育反饋聯(lián)系在一起,形成“靈動的精彩,遺憾的美麗?!蹦且欢ㄊ遣煌昝乐凶钔昝赖牧?。反思是一種精神,一種行為,一種“不成文的”約定。擁有它,從不自然到而然,這是多么不容易又不可速成的習慣和精神。“集腋成裘,積沙成塔”堅持下去,它會逐漸進入所有人的行為活動,會在不知不覺中引領我們少走彎路,節(jié)約時間和資源,在教師這個平凡的崗位上成就不平凡的自己,讓自己從教生涯更精彩。更還有,大詩人霞姐“喚醒智慧的課堂”深受啟迪,讓我明白:智慧課堂就是需要師生之間、生生之間知識的匯聚、思維的碰撞、思想的交鋒、情感的融合,尤其需要將教育者的教育轉化為受教育者的教育。教師之“魅”在于懂得“有所為且有所不為”的道理,學會等待和抓住教育時機,用一個智慧的生命去照亮許多的智慧生命,用一個智慧的心靈去喚醒許多智慧的心靈。智慧管理學生,做水一樣的老師。還聆聽了張遠林老師的《談學困生轉化的方法和策略》。
他從學生自身、家庭、學校、社會等層面闡述了這一工作的意義和價值,并風趣的總結為“幾十年后對你親近的不是學優(yōu)生,而是學困生”,張老師的整個報告一氣呵成,生動有趣,為如何轉化學困生提供了明確的方向和具體的方法,讓我們受益匪淺。同時我還聆聽東莞陽光學校副校長鄧小林的講座《談教學改革與創(chuàng)新》,他以自己學校為例談到改革初艱難重重,但依然初心不改,堅持不懈,最終守得云開見月明的改革過程和經(jīng)歷。我很欣賞他自創(chuàng)的“陽光ABC快樂學習法”;導學案的結構,核心部分以及編制原則讓我明晰了詳盡的步驟和具體做法;更還有班級的小組合作的構建;鄧老師竟把化學課中氧化還原知識填進貝多芬曲中,熱情洋溢地為我們唱起來,悠揚的歌聲活躍了整個會場,使氛圍一度高漲,許多老師情不自禁地拍起手來。緊接著他又把學生難記的化合價知識串進《新年好》這首曲子中。鄧老師現(xiàn)身說教實在令我相形見絀,面對一些學困生遇到一些非常簡單的知識,我除了一聲聲嘆息,責備,憤怒甚至于有時罰抄,還有什么呢。
通過培訓,視野開闊,鼓舞思想,我是不是要動起手來,活躍思維,做一做,換換自己的思維了呢?“問渠哪得清如許,唯有源頭活水來?!?/p>
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