大學(xué)生支教感言（大學(xué)生支教的心得體會(huì)）該怎么寫呢？在寫的時(shí)候都需要注意哪些呢！下面是范文網(wǎng)會(huì)員投稿的關(guān)于大學(xué)生支教感言（大學(xué)生支教的心得體會(huì)）的最新文章，供大家參考。

>大學(xué)生支教感言1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　我是來(lái)自ｘｘ大學(xué)城市學(xué)院的周ｘｘ，非常榮幸能獲得“春泥計(jì)劃”志愿服務(wù)優(yōu)秀個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。

　　為深入學(xué)習(xí)貫徹黨十八大精神，深入推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓展實(shí)踐途徑，創(chuàng)新實(shí)踐形式，增強(qiáng)實(shí)踐育人效果，發(fā)揚(yáng)大學(xué)生精神，響應(yīng)國(guó)家對(duì)“大學(xué)生下鄉(xiāng)服務(wù)”的號(hào)召。

　　20ｘｘ年7月，我作為ｘｘ大學(xué)城市學(xué)院創(chuàng)意與藝術(shù)設(shè)計(jì)分院暑期社會(huì)實(shí)踐“萌動(dòng)春苗你我共行”愛(ài)心支教團(tuán)隊(duì)總隊(duì)長(zhǎng)與15名愛(ài)心支教隊(duì)員一同來(lái)到麗水市龍泉市龍南鄉(xiāng)平安希望小學(xué)?！懊葎?dòng)春苗你我共行”愛(ài)心支教團(tuán)隊(duì)，從三月份開始就著手準(zhǔn)備此次支教與當(dāng)?shù)貙W(xué)校聯(lián)系。5月開始，在學(xué)校里就陸陸續(xù)續(xù)開始安排支教的各項(xiàng)事宜。七月初，到達(dá)龍南鄉(xiāng)平安希望小學(xué)開始我們的支教旅程。

　　這也是我第2次來(lái)到里支教，那里一切都是那么的熟悉，孩子們眼神依舊是那么渴望，鄉(xiāng)民們也依舊是那么的熱情。他們的淳樸，樸實(shí)，他們對(duì)知識(shí)的渴望也讓我更加想自己在學(xué)校所學(xué)到的專業(yè)的知識(shí)和一些我們擅長(zhǎng)的特色課程分享給鄉(xiāng)里的孩子們。

　　相比第一次支教我對(duì)這里更加的熟悉，經(jīng)驗(yàn)更加豐富，對(duì)教學(xué)方法也有了提高。我也相信愛(ài)心支教不僅僅是和他們分享這不一樣的`課程，還要和他們一起分享不一樣的快樂(lè)。

　　在山區(qū)的支教生活我獲得不一樣的快樂(lè)，可以說(shuō)是寓教于樂(lè)。與孩子們一起認(rèn)識(shí)知識(shí)的重要性，更加明白了知識(shí)就是力量，學(xué)習(xí)知識(shí)是一種快樂(lè)，運(yùn)用知識(shí)是一種幸福，駕馭知識(shí)是一種成就。

　　支教的日子轉(zhuǎn)眼間就到了和他們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。孩子們送給我們的是一首“感恩的心”，我們送給他們的是一首“再見(jiàn)”，一首“愛(ài)因?yàn)樵谛闹小?。在歌聲中，我留下了眼淚，我想，這個(gè)淚水包含了我太多的情緒。有我們六小時(shí)車程來(lái)到支教地點(diǎn)的不容易，有孩子們帶給我們的喜悅和感動(dòng)，有對(duì)當(dāng)?shù)卣母兄x，更多的是對(duì)那群孩子的不舍。這是我也可能是最后一次支教，他讓我深埋心底的夢(mèng)想又得以實(shí)現(xiàn)，至少在我看來(lái)，這次支教，圓滿了我前19年的學(xué)生生涯，也在我人生的書頁(yè)上留下了濃墨重彩的一筆。

　　中國(guó)夢(mèng)是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，民族夢(mèng)。經(jīng)過(guò)這次支教實(shí)踐，我忽然覺(jué)得，中國(guó)夢(mèng)很宏偉，能使國(guó)富民強(qiáng)，繁榮昌盛；中國(guó)夢(mèng)具體，現(xiàn)實(shí)到孩子們可愛(ài)的笑容；中國(guó)夢(mèng)很久遠(yuǎn)，它需要幾代人的共同努力；中國(guó)夢(mèng)具體，她體現(xiàn)到我們每一份真誠(chéng)的愛(ài)。這次愛(ài)心支教活動(dòng)，我不僅交給別人知識(shí)，我也從他們身上學(xué)到了很多我以前學(xué)不到的東西。他們那里山清水秀，空氣清凈，但是孩子們清澈的笑容仿佛把我內(nèi)心的污濁都一并凈化除去。謝謝孩子們帶給我的成長(zhǎng)和喜悅。這也是我兩次赴龍南鄉(xiāng)平安希望小學(xué)的感受。

>大學(xué)生支教感言2

　　時(shí)光如梭、歲月蹉跎、又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂(lè)酸甜、又是一曲人生凱歌，問(wèn)世間志愿為何物，只叫人百感交集。

　　七月中旬我們來(lái)到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺。轉(zhuǎn)眼間短短得已經(jīng)結(jié)束了，回顧這十幾天里的工作生活學(xué)習(xí)狀況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥R家咀清真大寺的人的熱情感動(dòng)了我，與寺里的其他教員的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。以前在學(xué)校就聽(tīng)過(guò)很多人下鄉(xiāng)支農(nóng)支教的故事，我常常被他們感動(dòng)，同時(shí)也十分得羨慕。他們?yōu)榱藥兔ω毨У暮⒆?，從城市?lái)到了農(nóng)村，遠(yuǎn)離了舒適的生活，響應(yīng)伊斯蘭得號(hào)召，僅僅是為了心中那份完美的舉意—‘乜也’。如今我最后再一次成為他們中的一員，參加了此次新綠支教的支教活動(dòng)，與我們學(xué)校包括我在內(nèi)得四名志愿者和一位來(lái)自西安大學(xué)大二得大學(xué)生志愿者一齊前往馬家咀清真大寺，參加為期短短十幾天的義務(wù)支教活動(dòng)。我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺，然后乘車從臨夏市出發(fā)一向到達(dá)目的地———馬家咀清真大寺，沿途的山區(qū)景色盡收眼底，群山懷抱，讓我感覺(jué)自我離大自然又近了一步。支教期間，我們會(huì)把自我所明白得知識(shí)傳授給孩子，把愛(ài)和歡樂(lè)留在山區(qū)。一批志愿者走了，另一批志愿者又會(huì)來(lái)，我們用青春和汗水維護(hù)那充滿愛(ài)的旗幟；用無(wú)悔和實(shí)踐完成愛(ài)的交接；用語(yǔ)言和心靈來(lái)書寫愛(ài)的故事。馬家咀清真大寺的地理環(huán)境很

　　不錯(cuò)，不足的就是交通不方便，水也比較困難，但相對(duì)外面的學(xué)校來(lái)說(shuō)，還是很落后，的確很需要我們這些志愿者給那里的孩子帶點(diǎn)他們平常學(xué)不到的知識(shí)去，能夠從小培養(yǎng)他們對(duì)伊斯蘭的興趣愛(ài)好。小孩子們活潑，可愛(ài)、十分歡迎我們的到來(lái)，我們五人熟悉了周圍的環(huán)境之后，我們整理好各自的床位，我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時(shí)出‘者麻提’人住得宿舍，只有四張床，和一張桌子。洗澡更是不方便，簡(jiǎn)陋的一張桌子，四張床，組成了我們臨時(shí)的宿舍兼辦公室。

　　由于第二天就要開課，所以當(dāng)天晚上我們就投入分班，管理制度，選組長(zhǎng)，備課等一系列準(zhǔn)備工作。寺里總共有七個(gè)班，分別是《古蘭（大）班》、《古蘭（?。┌唷贰ⅰ栋阐湥ù螅┌唷贰ⅰ栋阐湥ㄐ。┌唷?、《字母（大）班》、《字母（中）班》、《字母（?。┌唷?、由于我和大學(xué)生兩個(gè)人負(fù)責(zé)帶得是這七個(gè)班故事課，我們倆就分工，大學(xué)生帶、而我?guī)?、《字母（?。┌唷酚捎谀挲g都太小了、所以我們決定不設(shè)故事這門課、其他三個(gè)老師分別帶三個(gè)字母班得字母兼班主任，組長(zhǎng)由大學(xué)生擔(dān)任，一天上八節(jié)課，早上四節(jié)，下午四節(jié)、住宿得晚上還要上晚自習(xí)，我得課安排在早上第三節(jié)，和下午第三和第四節(jié)，安排好這些之后我們就各自進(jìn)入備課狀態(tài)，正如那句話所說(shuō)的：‘你明白不必須能講出來(lái)，能講出來(lái)不必須能講清楚，能講清楚不必須能夠講好?！谡嬲磳⑻ど现v臺(tái)的這一瞬間我才感覺(jué)到了這一句話的準(zhǔn)確性?；蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課一向備到晚上十二點(diǎn)。俗話說(shuō)：‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’。第二天就看我們的了。平生第二次以教師的身份站在三尺講臺(tái)上，望著臺(tái)下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好事先熟悉了所要經(jīng)過(guò)的程序，內(nèi)心便漸漸平靜下來(lái)。自我介紹十分簡(jiǎn)略，因?yàn)槲覀兊弥鹿軐W(xué)

　　會(huì)早已把狀況通知給了同學(xué)們。于是我們很快進(jìn)入了第一版塊‘讓大家認(rèn)識(shí)你’，我讓班里的同學(xué)做自我介紹，資料要包括：姓名、經(jīng)名、年齡、愛(ài)好，所在年級(jí)等資料。經(jīng)過(guò)所謂得“第一關(guān)”，課堂的氣氛更加活躍，更加融洽了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的發(fā)言。

　　下課的時(shí)候，與小朋友們聊聊天，一群孩子圍在你周圍的時(shí)候，他們不停地與你交談著，你會(huì)融入進(jìn)去，很開心，當(dāng)時(shí)的感受真的無(wú)法形容，喜歡與他們共處的每時(shí)每刻，雖然他們很調(diào)皮，甚至讓你喊破了喉嚨，每次上完課，都會(huì)感覺(jué)到喉嚨的不舒服，但看到他們這么開心地上完你的課，你都會(huì)把這些忘乎所以。在以后每一天的教學(xué)過(guò)程中，我每節(jié)課講完故事都要附加一個(gè)生活常用祈禱詞、像進(jìn)廁所、進(jìn)出清真寺、吃飯前后時(shí)所念得念詞等等、當(dāng)然這些是按照他們程度所加得、《古蘭（?。┌唷烦潭缺攘硗鈨蓚€(gè)班都要好，所以總共教了九個(gè)，相對(duì)多一點(diǎn)、《安麥（?。┌唷分械?，所以教了八個(gè)、《字母（大）班》程度相對(duì)前兩個(gè)班稍微差些，所以教了七個(gè)，相對(duì)少一點(diǎn)、我會(huì)當(dāng)天要求他們念會(huì)、第二天在一個(gè)一個(gè)考、基本上全部都會(huì)背了，當(dāng)然也有極少部分人不會(huì)背。我引用各種教學(xué)方法像課堂討論、當(dāng)堂課讓同學(xué)大概重復(fù)我所講資料、在跟他們講些和本課有關(guān)得現(xiàn)代化知識(shí)等、來(lái)盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔(dān)任的是故事課，因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)資料，并在第二天復(fù)習(xí)之后在上新資料。經(jīng)過(guò)測(cè)試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。雖然自我的專業(yè)知識(shí)還不是很扎實(shí)，并且知識(shí)面還有待加強(qiáng)，但在這次支教任務(wù)中

　　我還是認(rèn)真完成了自我所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)?？芍^是果實(shí)累累呀。

>大學(xué)生支教感言3

　　轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到安徽省淮南市潘集平安希望小學(xué)支教快兩周了，我急切地想和眼前的這36個(gè)孩子打成一片。與城里孩子相比，他們就像未經(jīng)雕琢的璞玉，透著淳樸，也正是這種淳樸，深深地吸引并凈化著我的心靈。盡管他們已經(jīng)以農(nóng)村孩子特有的純樸和熱情接納了我這個(gè)城里來(lái)的大學(xué)生，但要真正走進(jìn)他們的心里，讓他們喜歡并接受我，并不是一件容易的事情。

　　一顆糖的距離

　　翻開眼前整整齊齊的作業(yè)本，看著學(xué)生們端端正正的書寫，一點(diǎn)也不遜色于城里學(xué)生。只是我發(fā)現(xiàn)有許多孩子寫字的時(shí)候不是按照筆順一筆一筆地寫，而是借著運(yùn)筆的方便，兩筆甚至幾筆連起來(lái)圈畫，這是明顯的書寫不規(guī)范。在糾正了幾次之后，孩子們的書寫大有改觀，我精心挑選了幾本出色的作業(yè)，在班上進(jìn)行了展覽，為了鼓勵(lì)他們，我特意給每個(gè)作業(yè)出色的學(xué)生發(fā)了一顆糖。就是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)舉動(dòng)，在陳磊的周記上出現(xiàn)了這樣的話：“……我把糖拿出來(lái)給爸爸、媽媽和奶奶看：‘這是我們城里老師發(fā)給我的，不是每人都有，只有寫字好的人才有，而且這是我們老師最愛(ài)吃的一種糖?！倚⌒囊硪淼匕烟羌埶洪_，把糖放進(jìn)嘴里嘗了嘗。啊，清涼的薄荷味加蜂蜜味，真是好極了！我還讓奶奶聞了聞，奶奶也說(shuō)好?，F(xiàn)在，這種糖也成了我最喜歡吃的一種糖了，我到現(xiàn)在還保留著糖紙。別看這顆糖是那么小，但是它在我的心里，可是代表著老師的愛(ài)??！”

　　我來(lái)不及細(xì)細(xì)品味，一股暖流立刻從心底涌起，霎時(shí)溢滿了我的全身，整個(gè)人就像浸潤(rùn)在柔柔的、充滿濃濃香味的巧克力液汁里，甜蜜將我的心徹底地融化了——這無(wú)疑是人世間最美妙的、可望而不可求的幸福的味道！

　　哦，可愛(ài)的孩子們！原來(lái)在你們簡(jiǎn)單而樸素的小小心靈里，愛(ài)的距離是可以測(cè)量的，它就是一塊糖的距離……我愿意在孩子心中播下友善的種子，收獲快樂(lè)和幸福。友善讓人間充滿愛(ài)，讓社會(huì)洋溢著溫暖。友善是人間正道。

　　我們的“吳老師”

　　觸摸到了拉近感情的竅門，仿佛找到了通向孩子們心靈的捷徑，我與這幫農(nóng)村娃們逐漸從相識(shí)、相熟繼而成為知心朋友。最讓我自豪的是吳琪的轉(zhuǎn)變。吳琪是一個(gè)孤獨(dú)沉靜的小男孩，平日里規(guī)規(guī)矩矩，少言寡語(yǔ)，坐在座位上，如果不認(rèn)真觀察，很難吸引你的目光。

　　那天，我們?cè)谡n上剛學(xué)過(guò)“霆”字，說(shuō)實(shí)話，對(duì)于這個(gè)字右下角部分的三道橫，到底誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短，是學(xué)生最難分辨清楚的。為了加深印象，我故意將下橫寫得長(zhǎng)一些，示范給學(xué)生看，結(jié)果，孩子們毫不懷疑地照著我的板書寫起來(lái)。我正詫異于孩子們的言聽(tīng)計(jì)從，忽見(jiàn)一只小手猶猶豫豫地半舉起來(lái)，竟然是吳琪！我大喜！仿佛觸摸到曇花骨朵怒放前的那一絲顫動(dòng)，我猛然間意識(shí)到，此時(shí)我必須做點(diǎn)什么。接下來(lái)的情境讓所有的孩子愕然注目：在吳琪點(diǎn)明那一錯(cuò)誤筆畫之后，我充滿感激地走到吳琪面前，深深地彎下腰向他鞠了一躬，畢恭畢敬地說(shuō)：“謝謝你，吳老師，你讓我永遠(yuǎn)記住了這個(gè)字的寫法，所以我該稱呼你老師?！崩^而我轉(zhuǎn)向孩子們，“你們也記住了這一筆，是不是？讓我們一起來(lái)稱呼吳琪?！薄皡抢蠋?！”孩子們異口同聲地喊起來(lái)。吳琪的臉變得緋紅，笑得那么可愛(ài)，那么燦爛……

　　此后，“吳老師”開朗大方了許多，他欣然接受著我們對(duì)他的這個(gè)至尊的稱呼，也欣然融入孩子們的所有活動(dòng)里——只要不消沉，這就是進(jìn)步?。∫恢毕霠I(yíng)造一種和諧的氛圍——讓整個(gè)班級(jí)像陽(yáng)光下的果園，每一個(gè)日子都是溫暖的、自由的；讓所有的孩子像果園里的果實(shí)，每一分鐘都是甜蜜的、快樂(lè)的。我也知道，這是一種理想的境界，但有了心與心的相通，理想終究會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！——是這群淳樸無(wú)瑕的孩子們給了我感動(dòng)，讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心！

　　放慢你的腳步，擴(kuò)大你的視野，多感受一下身邊人的存在，在自己的心里留一份空間給需要我們?nèi)リP(guān)心、去幫助的人。你的一個(gè)小舉動(dòng)，極有可能成為核心價(jià)值觀的代言人，你的一個(gè)舉動(dòng)，無(wú)形中促成了核心價(jià)值觀的品牌。加入我們吧，成為帶動(dòng)者，不遲不晚，剛剛好。

>大學(xué)生支教感言4

　　支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教，雖然不知道會(huì)面對(duì)怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。在慶陽(yáng)羅城小學(xué)支教的15天里，雖然很短，但對(duì)教師身份有了一個(gè)更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來(lái)自于沒(méi)有功利天真的孩子們，也是來(lái)自于平凡工作的每一滴感動(dòng)?；蛟S我并沒(méi)有留下些什么，但是卻帶走了一個(gè)值得珍藏一生的記憶。人生沒(méi)有對(duì)錯(cuò)只有選擇！只想說(shuō)選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆！

　　雖然這是一個(gè)夏日炎炎的暑假，但這個(gè)暑假過(guò)得是挺有意義的，因?yàn)楹軜s幸并且很高興地參加了社團(tuán)組織的暑期社會(huì)實(shí)踐，成為xx年暑期支教志愿者中的一員。

　　我們xx小分隊(duì)的13個(gè)成員于大一軍訓(xùn)完的第七天即x月xx號(hào)的下午7點(diǎn)多就上車出發(fā)前往xx小學(xué)進(jìn)行計(jì)劃為期十五天的xx暑期志愿支教活動(dòng)。累并快樂(lè)的支教很快就結(jié)束了，x月x號(hào)上午搞完文藝匯演后就和那群樸實(shí)可愛(ài)的學(xué)生們艱難地告別了。支教時(shí)日短短十五天的支教讓我受益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)了很多，也懂得了很多。

　　新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任支教點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)、國(guó)文、物理化教師，感覺(jué)難度有點(diǎn)大，由于小學(xué)沒(méi)有開設(shè)物理化課（只有社會(huì)課），加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置，對(duì)于原本屬于他們這個(gè)階段的最基本的常識(shí)卻一無(wú)所知，到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事，希望以此來(lái)促進(jìn)他們對(duì)于物理化學(xué)習(xí)的熱情。

　　走上了注目已久的三尺講臺(tái)，頓時(shí)意識(shí)到了支教生活的真正開始，履行神圣職責(zé)的開始。為了不辜負(fù)學(xué)生跟家長(zhǎng)的信任，盡心盡力去備課，力爭(zhēng)不錯(cuò)過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。頓時(shí)體會(huì)到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。上課時(shí)，盡努力活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系；下課時(shí)，及時(shí)和學(xué)生互相交流，查漏補(bǔ)缺，力求給學(xué)生講得更好、更完善。早讀時(shí)間，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒(méi)學(xué)懂的功課。幾天下來(lái)，雖然嗓子有些疼，但我還是堅(jiān)持到了最后。

　　經(jīng)過(guò)幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿興趣。但由于時(shí)間的有限，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂(lè)。

　　支教很辛苦，卻很快樂(lè)。每天早晨離7：30點(diǎn)尚有一個(gè)小時(shí)左右就有學(xué)生來(lái)學(xué)校，我們只有在他們的到達(dá)之前就起床；每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來(lái)有3節(jié)課，多的有的一天甚至有4節(jié)課；每天晚飯后還要開例會(huì)、備課，基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺(jué)；一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、調(diào)研、中午下午送學(xué)生回家……但是，和這些辛苦比起來(lái)，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流，支教隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動(dòng)和快樂(lè)。

　　羅城小學(xué)的學(xué)生們十分樸實(shí)可愛(ài)。我們離開的前一天，有好多學(xué)生說(shuō)“老師們別走，我們舍不得…”，還有好多學(xué)生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺(jué)酸酸的……十五天中，有的學(xué)生家長(zhǎng)給我們送來(lái)蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“曲老師，雖然您看著有時(shí)候很嚴(yán)肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂(lè)！”有的看我皮膚很黑就說(shuō)我是被曬黑的（其實(shí)本來(lái)就很黑的），讓我下次再來(lái)的時(shí)候帶上防曬油，有的問(wèn)我要電話號(hào)碼和QQ號(hào)，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來(lái)”之類的話…哈哈，這群可愛(ài)的孩子！

　　當(dāng)老師很難，當(dāng)小學(xué)的老師更難。以前我覺(jué)得當(dāng)老師很酷，那么多孩子在家頑皮、淘氣得很，但一到老師的面前就服服帖帖的，記得我親戚家一正在上小學(xué)一年級(jí)孩子，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們老師來(lái)當(dāng)殺手锏，只要說(shuō)“你要是再不聽(tīng)話就告訴你的*老師來(lái)！”保管有效。支教之后我就覺(jué)得，當(dāng)老師不僅不酷，而且很辛苦，給學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵嘴打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問(wèn)題，找學(xué)生或其家長(zhǎng)談話，反正事情不少，這些都是當(dāng)過(guò)老師才有的切身體會(huì)。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是一二年級(jí)或者是學(xué)前班的小學(xué)生的話，課堂上除了上課還得管紀(jì)律，課外眼睛還得盯著學(xué)生，怕他們打打鬧鬧出點(diǎn)啥事的，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當(dāng)老師難，當(dāng)小學(xué)老師，真的很難，很辛苦呀??！

　　支教的每一天，堅(jiān)持早起按時(shí)工作，嚴(yán)格要求自己。支教的生活也不是一帆風(fēng)順的，有過(guò)思想斗爭(zhēng)，有過(guò)情緒波動(dòng)，但因?yàn)檫@里的孩子們、這里的家長(zhǎng)們、這里的每一個(gè)人都是那么誠(chéng)樸、那么親切，讓我覺(jué)得自己就是四年級(jí)的一份子、羅城小學(xué)的一份子。只想說(shuō)，是“愛(ài)”讓我迅速適應(yīng)、是“愛(ài)”讓我全情投入、更是“愛(ài)”讓我堅(jiān)持到底！

　　支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個(gè)，努力幫助到每一個(gè)，一個(gè)學(xué)生都不能少。針對(duì)那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，針對(duì)那些壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行溝通引導(dǎo)，針對(duì)班上一個(gè)很聰明，但又出了很懶惰的羅祎凡同學(xué)進(jìn)行加強(qiáng)教育。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了，許多學(xué)生知道勤奮用功了，羅祎凡同學(xué)也知道上課動(dòng)手寫字了?？吹剿麄兊倪M(jìn)步，想象當(dāng)初的決心，真的做到了！

　　在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝羅城小學(xué)的孩子們及他們的家長(zhǎng)，是他們給了我鍛煉自己的機(jī)會(huì)，是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱，是他們讓我們麥田之光團(tuán)隊(duì)的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛(ài)的真諦，是他們讓我們的暑假變得更加充實(shí)，是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力，在支教的道路上堅(jiān)強(qiáng)地走下去。我教給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無(wú)窮的寶貴財(cái)富！其次，我要感謝麥田之光提供給我這樣一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺(tái)，讓我開辟了人生的新天地，迸發(fā)了年輕的激情與力量，展示了一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的樣子！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時(shí)代的驕傲與自豪！最后，我要感謝我的隊(duì)友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才使得我們的活動(dòng)變得更加精彩，變得更加完美；

　　15天的支教鍛煉中，既加深了隊(duì)員之間的友誼，又從隊(duì)員身上學(xué)到了很多為人處事的方法。從領(lǐng)隊(duì)景超學(xué)姐的身上，我學(xué)到的不僅是她的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，更是無(wú)悔的執(zhí)著和愛(ài)心，還有辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年?duì)長(zhǎng)石程同學(xué)、快樂(lè)開朗的周學(xué)梅學(xué)姐、認(rèn)真負(fù)責(zé)的薛雅文學(xué)長(zhǎng)、嚴(yán)格認(rèn)真的王開慧學(xué)姐、做事果斷的高永德學(xué)長(zhǎng)、熱情善良的施珊珊學(xué)姐等等。從他們身上看到了今后努力的方向：要做一個(gè)有原則、對(duì)工作學(xué)習(xí)認(rèn)真謹(jǐn)慎、對(duì)待他人熱情真誠(chéng)、同時(shí)對(duì)生活充滿自信和憧憬的人。

　　人的一生中，難得有機(jī)會(huì)去證明自己、考驗(yàn)自己、磨煉自己。在這次支教中，我做到了。帶著我的愛(ài)、熱情、與信念在慶陽(yáng)羅城小學(xué)的校園去證明了自己、考驗(yàn)了自己、磨煉了自己！雖然支教結(jié)束了，但還有三年的時(shí)間才離開大學(xué)校園，我會(huì)在有限的時(shí)間里，把支教帶給我的財(cái)富化為無(wú)限的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷充實(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己、反思自己，提高自身各方面的能力。

　　這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。

>大學(xué)生支教感言5

　　深知：愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言！要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。而在這之前，在學(xué)校的安排下，我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準(zhǔn)在這個(gè)暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個(gè)月。

　　美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過(guò)去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上一個(gè)人呆在宿舍，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心！而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風(fēng)扇，說(shuō)真的，還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺(jué)得再苦再累也值得。剛開始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信，于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。

　　在課堂上，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并適時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓孩子們感受到了老師的鼓勵(lì)與贊賞，并給所有孩子一個(gè)驕傲的理由與機(jī)會(huì)，而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁(yè)P(yáng)而把胸脯挺了又挺?？粗⒆觽?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)，自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí)，也看到了大家對(duì)這次活動(dòng)的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒(méi)有錢但有愛(ài)心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會(huì)到：一個(gè)人有多快樂(lè)并不取決于他得到多少，而是他付出多少。

　　整個(gè)活動(dòng)中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們?cè)谀婢诚虏](méi)有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更快樂(lè)的成長(zhǎng)，是我們所有參加支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。

　　時(shí)間總是匆匆流逝，在這短短的時(shí)間內(nèi)，自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢？這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺(jué)，是一段偶然愉悅的時(shí)光，更是一種生活的從容。

　　孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力，更多的是快樂(lè)與激情。與同學(xué)們交流實(shí)質(zhì)上是心靈的碰撞，思想的融會(huì)，沒(méi)有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的；沒(méi)有思想的融會(huì)，便沒(méi)有了進(jìn)步，授課也就失去了應(yīng)有的價(jià)值。然而，我們的課堂是活躍的，在看到我們多樣的互動(dòng)式講課后，同學(xué)們的情感再也無(wú)法抑制，他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前，看到他們積極的表現(xiàn)，我們可以感受到他們每一天一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，這不正是一名教師夢(mèng)寐以求的嗎？

　　在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念！生命因?yàn)橛袗?ài)而更加美麗，因?yàn)榉瞰I(xiàn)而更加精彩！回首起來(lái)二十幾天支教工作的經(jīng)歷，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財(cái)富。因?yàn)樗屛颐靼琢诵羷谂c快樂(lè)，感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦。接下來(lái)還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信，這次的支教經(jīng)歷將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會(huì)激勵(lì)我勇敢前進(jìn)，爭(zhēng)取將來(lái)做一個(gè)優(yōu)秀的教師！

>大學(xué)生支教感言6

　　執(zhí)教的日子很短暫,但我也經(jīng)歷了許多人生中的第一次，第一次做課件、第一次備課、第一次當(dāng)老師、第一次作為老師向?qū)W生提問(wèn)問(wèn)題...使我從中受益良多。而作為昔日總在課堂里“竊竊私語(yǔ)”的我們，今天才真正感受到、理解到老師在講臺(tái)的無(wú)奈和辛酸。我相信，不管將來(lái)我是否會(huì)成為一名老師，但在“今天”我一定是一名合格的學(xué)生。

　　短短的七天過(guò)去了，留給我的不僅是知識(shí)水平能力的提升，更是深切體會(huì)了此次在院團(tuán)委號(hào)召下的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。從一名還未走出校門的學(xué)生到現(xiàn)在能夠教書育人，站在講臺(tái)上揮灑自如的老師，我在這期間成長(zhǎng)了許多。希望學(xué)院團(tuán)委能夠更多的組織此類活動(dòng)，讓和我一樣的未曾走出大學(xué)校門的大學(xué)生們真正能夠做一回老師，這樣才能真正體會(huì)做老師的不易于艱辛。

　　這次的支教經(jīng)歷使我明白了許多，學(xué)到了許多，懂得了許多。我知道了老師的辛苦，同時(shí)也看到了自己的很多不足，雖然是專業(yè)院校的學(xué)生但是很多地方還是很欠缺的 ，應(yīng)該在學(xué)好自己專業(yè)的同時(shí)還要多擴(kuò)展自己的知識(shí)掌握更多的知識(shí)。這次經(jīng)歷給我的大學(xué)添加了別樣的色彩它將會(huì)為我留下最深刻的記憶。

　　這次下鄉(xiāng)支教收獲許多，讓我懂得了什么是“因材施教”，以及認(rèn)識(shí)到理論只有上升為實(shí)踐才是有價(jià)值的真理。人生中的第一次教學(xué)讓我明白了什么是責(zé)任、什么是自信、什么是勇敢：負(fù)責(zé)任的做好每一次課件，自信地展示自我以及勇敢的面對(duì)自己的不足。我們不是要多么輝煌燦爛的人生，只求在一次次的磨練之中、成長(zhǎng)之路上不斷的完善自己。

　　這次的支教是一次很有意義的活動(dòng)，我們不僅實(shí)現(xiàn)了人生中一次新的體驗(yàn)，也從中獲得了不易多得的收獲，這種授課于人、授課于已得體驗(yàn)，讓我的假期生活更加的豐富充實(shí)。

　　這次支教，我們不但增長(zhǎng)了個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練了膽量，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我們深刻的了解到，當(dāng)今的社會(huì)，對(duì)人才需求是全方位的，而作為音樂(lè)學(xué)系的學(xué)生，除了理論知識(shí)之外，音樂(lè)表演方面絕對(duì)不能欠缺。也看見(jiàn)了當(dāng)今音樂(lè)教育在學(xué)校義務(wù)教育中所處的地位，很不樂(lè)觀。一方面，是應(yīng)試教育所造成的結(jié)果；一方面，這是我們“音樂(lè)人士”自暴自棄的錯(cuò)誤態(tài)度。

>大學(xué)生支教感言7

　　又到夜深人靜，皎潔的月光穿過(guò)窗戶照在小小的屋子里，遠(yuǎn)處天空有幾顆星一閃一閃，像孩子們求知的眼睛，眨巴眨巴；更像是一張娃娃臉，正燦爛地朝我微笑。此時(shí)，中考已經(jīng)逼近，多么希望時(shí)光可以慢一些，再慢一些，讓我再給孩子們傳授知識(shí)，再陪孩子們游戲，再給孩子們講講簡(jiǎn)單快樂(lè)的高中生活、豐富多彩的大學(xué)生活，再跟他們聊聊人生的方向的抉擇。

　　回顧這一年的支教生活，我深深體會(huì)到那一句“用一年不長(zhǎng)的時(shí)間，做終生難忘的事”的深刻含義，以及隱含其中無(wú)法言說(shuō)的感悟。當(dāng)初，為著童年的夢(mèng)想，懷著支教的初心，毅然來(lái)到丹鳳，開始由學(xué)生到老師的角色蛻變。乍聽(tīng)我和謝果被分配到丹鳳縣職教中心時(shí)，仿若晴天霹靂。職業(yè)教育是傳統(tǒng)觀念里作為學(xué)生不得已的選擇，更是教育行業(yè)里公認(rèn)的“魔窟”。面對(duì)即將奔赴的“特殊”服務(wù)地，我開始擔(dān)憂，內(nèi)心滿是不安和無(wú)奈。

　　20xx年8月30日，工作正式分配下來(lái)，學(xué)校信任我們，我承擔(dān)起初三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)兼任本班副班主任。這無(wú)疑打消了我的憂慮，但壓力感又瞬間暴漲。初為人師，沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)知識(shí)體系，更沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沉重的升學(xué)壓力和大量的教學(xué)工作，令我疲憊不堪。在面對(duì)雅雀無(wú)聲的英語(yǔ)課堂時(shí)，我開始迷茫，甚至開始懷疑自己。那時(shí)候，我曾想過(guò)是否要申請(qǐng)去教初一、初二。不是不堪重負(fù)，而是我沒(méi)有自信，擔(dān)心耽誤了學(xué)生的未來(lái)。隊(duì)友看在眼里，及時(shí)地與我溝通，分析情況、疏導(dǎo)負(fù)面情緒、鼓勵(lì)我建立自信、腳踏實(shí)地、勇往直前。于是，我放下對(duì)職教的膽怯心理，嘗試著在課余時(shí)間與學(xué)生多接觸，并要求他們寫出自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在的困難、課堂改進(jìn)建議和英語(yǔ)的中考目標(biāo)。出乎意料，絕大部分學(xué)生都很誠(chéng)懇，有一個(gè)學(xué)生這樣說(shuō)“老師，我學(xué)不會(huì)英語(yǔ)，可是您從來(lái)沒(méi)有批評(píng)我、嫌棄我，還給我們買書，我一定好好配合你，努力去學(xué)好英語(yǔ)”。這是學(xué)生的肺腑之言，更是對(duì)我的期待，更覺(jué)肩負(fù)重任，必然為他們竭心盡力。

　　經(jīng)歷磨合期，學(xué)生們?cè)谡n堂也活躍起來(lái)，我也搜集素材，結(jié)合外國(guó)文化和經(jīng)典歐美影視，增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí)，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。每一次批改作業(yè)，都會(huì)在本子上寫下鼓勵(lì)的語(yǔ)，讓他們感受到來(lái)自老師的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。講臺(tái)上我是一名教師，但講臺(tái)下我仍然是一名學(xué)生。為了能夠在40分鐘里更有效地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生能聽(tīng)得懂、能理解得了、能活學(xué)活用，我充分利用時(shí)間，在初一、初二年級(jí)觀摩英語(yǔ)教學(xué)，積極參加英語(yǔ)調(diào)研活動(dòng)；課后，主動(dòng)向老教師老前輩請(qǐng)教英語(yǔ)如何教學(xué)，征求建議，還通過(guò)報(bào)刊書籍和網(wǎng)絡(luò)資源認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，逐漸地積累經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)水平。其中，輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽，一人獲得三等獎(jiǎng)。日常教學(xué)和學(xué)生管理工作也漸入正軌，課堂上學(xué)生積極配合，提問(wèn)題的也多起來(lái)，笑臉也越來(lái)越多了。

　　除完成好本職工作，作為支教大學(xué)生，學(xué)校認(rèn)為我們是學(xué)校新思想、新活力的代言人，定期安排我們?yōu)楦呗毜膶W(xué)生開展講座或座談會(huì)。我們以自身的奮斗經(jīng)歷、大學(xué)生活等內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，粉碎社會(huì)的有色眼鏡，活出別樣精彩的人生，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，收獲成功，收獲幸福。學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開父母的教育，更離不開教師始終如一的關(guān)懷和正確的引導(dǎo)。在課余時(shí)間，我和隊(duì)友經(jīng)常與同學(xué)們聊天，探討未來(lái)，教他們學(xué)會(huì)感恩，引導(dǎo)他們走出迷茫困境，重新規(guī)劃自己的人生方向。

　　在這里的每一天，我時(shí)刻牢記青年志愿者的使命。我是大西北的孩子，深知貧瘠的經(jīng)濟(jì)與落后的教育對(duì)山區(qū)孩子的限制與束縛；有責(zé)任和義務(wù)為這片孕育了我成長(zhǎng)成才的土地貢獻(xiàn)一份微薄的力量。然而，這一年的時(shí)間太短，我還沒(méi)有奉獻(xiàn)出我的所有，我的力量也太渺小。支教生活即將結(jié)束，但它并不代表我志愿服務(wù)的結(jié)束，志愿服務(wù)，永遠(yuǎn)行走在路上。今后的生活中，我仍然會(huì)踐行自己的誓言，時(shí)刻關(guān)注偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育，時(shí)刻準(zhǔn)備著，也會(huì)號(hào)召更多的志愿者共同為祖國(guó)的花朵去奉獻(xiàn)自己，讓祖國(guó)的花朵沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，點(diǎn)燃他們的希望，啟航他們的夢(mèng)想。

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