下面是范文網(wǎng)小編收集的教育讀書(shū)的心得體會(huì)范文3篇 關(guān)于教育讀書(shū)心得體會(huì),歡迎參閱。

教育讀書(shū)的心得體會(huì)范文1
亞米契斯,我想大家都很熟悉。他是著名的意大利作家,寫(xiě)過(guò)著名的書(shū),《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)是用日記的手法借用了小學(xué)生三年級(jí)艾里克的口吻寫(xiě)的,形容了充滿愛(ài)心,充滿同情心的世界。主角艾里克他觀察著身邊的每件小事,包括他的每人,也都充滿了愛(ài)心。
年僅 12 歲的用心去愛(ài),去看,去體會(huì)身邊的。有純潔高尚的心。而我呢?我和他生活,有的家庭,但我卻的去想過(guò),在街上,一雙可憐瘦弱的手向我伸來(lái),我看也沒(méi)看,徑直向前。而艾里克,他卻愿意獻(xiàn)出愛(ài)心,我地方……
作者亞米契斯,他緊扣孩子的心靈,用生動(dòng)的筆觸,更多地強(qiáng)調(diào)體貼、博愛(ài)與責(zé)任心,這地打動(dòng)了我。在家里,我是獨(dú)生女,都很疼愛(ài)我,我做事,事都聽(tīng),可我經(jīng)常對(duì)發(fā)脾氣,各樣的無(wú)理,惹生氣。與文中物相比,我真是差遠(yuǎn)了。
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我變了,任性,也開(kāi)始學(xué)會(huì)了別人,對(duì)、感激之情,地學(xué)會(huì)了感恩。
教育讀書(shū)的心得體會(huì)范文2
在《愛(ài)的教育》(意大利作家亞米契斯著)這本書(shū)里,作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記本的形式,講述了生活中一些通俗易懂的小故事,將“愛(ài)的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。他所倡導(dǎo)的愛(ài)的教育,包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)生、體貼父母等人類(lèi)美好的精神和情感。這些小故事,通過(guò)孩子敘事的形式表述出來(lái),讓人感覺(jué)特別熟悉與親切感人,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長(zhǎng),都是孩子在讀書(shū)期間每天發(fā)生的有趣,有意義的事,孩子只是很簡(jiǎn)單的將這些學(xué)習(xí)過(guò)程,教育過(guò)程如實(shí)地記敘著,但越是簡(jiǎn)單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。
因?yàn)槲覀冏x者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法,老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、關(guān)心,對(duì)學(xué)生的幫助,以及同學(xué)之間互幫互助,友愛(ài)的情感用一些記敘性的文章記錄下來(lái),將一些簡(jiǎn)單的情感表達(dá)其中,小學(xué)生雖小,但卻能深刻感受到老師“愛(ài)的教育”感受好與壞,感受愛(ài)與憎惡,這一切復(fù)雜的感受通過(guò)這一篇篇日記表達(dá)出來(lái),傳達(dá)給我們讀者,引起我們讀者的一些思考,讓我們讀者能切身體會(huì)“愛(ài)的教育”,感受“童言無(wú)忌”。
我在閱讀這本書(shū)時(shí),常常思考這樣一個(gè)問(wèn)題:愛(ài)的教育并非易事,我們教師應(yīng)該怎樣去愛(ài)學(xué)生?怎樣充分運(yùn)用愛(ài)的教育“法寶”?我認(rèn)為:
第一、老師對(duì)成績(jī)低下學(xué)生要有一顆無(wú)私的愛(ài)心和善心。
因?yàn)槲覀兊某煽?jī)低下的學(xué)生,由于進(jìn)入民辦院校,一些人瞧不起他們,更不用說(shuō)關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,理解尊重他們了。把他們當(dāng)做自己的孩子,當(dāng)作朋友。對(duì)成績(jī)低下學(xué)生的同情和理解,是愛(ài)他們的重要表現(xiàn)。我對(duì)那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績(jī)低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛(ài)護(hù);對(duì)那些違犯紀(jì)律而抬不起頭、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情;對(duì)那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情;對(duì)那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生給予同情。我們的教育學(xué)首先是人學(xué);而教育者首先是一個(gè)人道主義者,對(duì)學(xué)生沒(méi)有同情心,決不是一個(gè)真正的教育者。所以,我認(rèn)為,教師更應(yīng)該對(duì)成績(jī)低下學(xué)生富有同情心和愛(ài)心,這是教育的前提和基礎(chǔ)。
第二、在生活細(xì)節(jié)上關(guān)心愛(ài)護(hù)成績(jī)低下學(xué)生。
關(guān)懷學(xué)生是教師的教育素養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn)。我們要關(guān)懷我們的學(xué)生,這關(guān)懷不止局限于對(duì)學(xué)生物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)心,更重要的是關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)生的未來(lái)。我們用要心靈來(lái)認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生,感受他們的需要、了解他們的動(dòng)機(jī)、體會(huì)他們的歡樂(lè)和憂愁、理解他們的興趣和愛(ài)好。而《愛(ài)的教育》正是老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與關(guān)心體現(xiàn)在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴小事情上,才對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響,起到了潛移默化的教育作用??戳诉@本書(shū),對(duì)我影響最大的就是:我能夠盡自己的最大努力在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心照顧每一個(gè)成績(jī)低下學(xué)生,讓他們從中感受到老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù),從而激起他們刻苦學(xué)習(xí),自立自強(qiáng)的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教過(guò)學(xué)生里,有一個(gè)非常調(diào)皮的成績(jī)低下學(xué)生,父母對(duì)他的一切很淡漠,甚至不管不問(wèn)的。這個(gè)孩子從小仇視一切,無(wú)論是誰(shuí)和他說(shuō)話,他都不理睬。以前我對(duì)他的教育只是嚴(yán)厲的批評(píng),他很少服從老師的教育。但是,我的一個(gè)很平常的愛(ài)的舉動(dòng)卻改變了他。他上課不再故意搗亂,學(xué)習(xí)肯努力了,成績(jī)逐漸上升。這讓我深刻地感悟到:從前我的嚴(yán)厲批評(píng),我的多次說(shuō)服教育,都沒(méi)有改變他的行為,都沒(méi)有使他轉(zhuǎn)變,而僅僅是老師一次愛(ài)的行動(dòng),卻徹底地改變了一個(gè)學(xué)生,可見(jiàn),教師在生活中實(shí)際的、真心的去關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,卻讓一個(gè)差生迅速轉(zhuǎn)變?!稅?ài)的教育》這本書(shū),它對(duì)教育的影響很大,是改變教育方式的指南。
第三、尊重信任每個(gè)一個(gè)成績(jī)低下學(xué)生是教育好他們的關(guān)鍵。
尊重學(xué)生是教師熱愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)。尊重包括對(duì)學(xué)生人格的尊重和對(duì)學(xué)生自尊心的保護(hù),二者是一致的。愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)5篇愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)5篇。自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落,是他們?cè)趯W(xué)校中參加各項(xiàng)集體活動(dòng)的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識(shí)的表現(xiàn),是人們對(duì)自己在集體中的地位和作用的一種認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。因此,我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候必須不折不扣地做到尊重學(xué)生,特別是在對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候,可以用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣和措辭指出他的錯(cuò)誤、指出他的缺點(diǎn)和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響,但不能對(duì)學(xué)生諷刺、挖苦來(lái)傷害學(xué)生的自尊心、侮辱學(xué)生的人格。
回顧我的教學(xué)過(guò)程,有過(guò)多少次對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育,那是數(shù)也數(shù)不清了,但有一點(diǎn)可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時(shí)刻提醒自己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心,即使是批評(píng)也是在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的前提下客觀地指出他的'不足。《愛(ài)的教育》一書(shū)中,也有老師尊敬學(xué)生的事情,學(xué)生用充滿感情的語(yǔ)言表述了對(duì)老師的難忘和喜愛(ài)。我在教育中,時(shí)刻注意告誡自己:不要以為成績(jī)低下學(xué)生智力低下,在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們;不要以為他們沒(méi)有自尊心而隨意地批評(píng)他們,而要時(shí)刻注意保護(hù)他們的自尊心,培養(yǎng)他們的自尊心,讓他們?cè)谝粋€(gè)和諧平等的教育氛圍中健康成長(zhǎng)。
教育讀書(shū)的心得體會(huì)范文3
看完《愛(ài)的教育》的最后一句話,我輕輕合上書(shū),卻在腦海里留下了很多感人的故事?!稜?zhēng)吵》讓我明白了朋友之間應(yīng)該互相信任;《卡羅納》讓我明白,當(dāng)一個(gè)人難過(guò)的時(shí)候,他需要我們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和安慰。《在一個(gè)閣樓上》讓我明白,無(wú)論生活條件多么艱苦,我們都必須努力完成我們應(yīng)該做的事情。
《班級(jí)第一名》是我印象最深的故事。故事大概是說(shuō)班里的德羅西是最受敬仰的學(xué)生。他的能力驚人。他一目了然。他不需要努力就能在任何事情上取得成功。對(duì)他來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)就像玩游戲一樣容易,但他總是事事第一。這讓恩里科很難做作業(yè),他嫉妒他。但后來(lái),恩里科發(fā)現(xiàn)他原來(lái)那么誠(chéng)實(shí)、自信、有禮貌,于是慢慢改變了對(duì)他的看法,從嫉妒變成了對(duì)他的尊重和欽佩,愿意和他親近。
這個(gè)故事讓我明白,當(dāng)別人各方面都比自己優(yōu)秀的時(shí)候,我們應(yīng)該尊重和敬佩他,而不是羨慕他。相反,當(dāng)別人不如自己的時(shí)候,我們不應(yīng)該嘲笑他,看不起他,因?yàn)槟菢訒?huì)嚴(yán)重傷害他的自尊心。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人。我自己也經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。
前幾天發(fā)了4單元的數(shù)學(xué)試卷,我只考了84分。雖然我已經(jīng)知道了比分,但是我還是很難過(guò),但是我忍住了眼淚。這時(shí),我的好朋友小俊得意洋洋地走過(guò)來(lái)說(shuō):“喂,老朋友,你這次怎么只考了那么幾分?”快最后一個(gè)了!”我反駁道,“你第二單元只考了73分!那次我的分?jǐn)?shù)比你好很多,但是我有沒(méi)有嘲笑你?“但他看起來(lái)還是不會(huì)等任何人。他越說(shuō)越多,越說(shuō)越丑,連旁邊的同學(xué)都加入到樂(lè)趣中來(lái)。
終于,我的眼淚再也忍不住了,嘩嘩地流了下來(lái)。我的心像被一塊大石頭壓了一下,感覺(jué)好可怕。一股無(wú)名火從心底跳了起來(lái)。我拿起桌上的水杯,朝小君砸去,只聽(tīng)“砰”的一聲,杯子掉在地上。小俊嚇壞了,呆呆地看著我。我像失去控制一樣沖過(guò)去,把所有東西都扔了出去。全班同學(xué)都驚呆了,站在一邊一動(dòng)不動(dòng)地看著我。這時(shí),郭老師沒(méi)有過(guò)來(lái),把我拉回到座位上,安慰了我很久,心情慢慢平靜下來(lái)。
現(xiàn)在,我個(gè)人已經(jīng)意識(shí)到嘲諷給人帶來(lái)的傷害有多大。我必須學(xué)會(huì)像恩里科一樣尊重別人。
教育讀書(shū)的心得體會(huì)范文3篇 關(guān)于教育讀書(shū)心得體會(huì)相關(guān)文章:
★ 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)5篇(班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文大全1000)
★ 心理健康心得體會(huì)12篇 關(guān)于心理健康心得體會(huì)
★ 有關(guān)師德教育心得體會(huì)3篇(師德教育培訓(xùn)心得體會(huì))
★ 有關(guān)繼續(xù)教育教育心得體會(huì)范文3篇(繼續(xù)教育心得體會(huì)怎么寫(xiě))
★ 實(shí)用寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文3篇 寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)100
★ 實(shí)用的初中軍訓(xùn)心得體會(huì)模板6篇(軍訓(xùn)心得 初中)
★ 幼兒園教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)12篇 幼兒園教師外出培訓(xùn)心得
★ 有關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文5篇
★ 大學(xué)新生軍訓(xùn)心得體會(huì)范文7篇 軍訓(xùn)心得大一新生