下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用的教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)6篇 教師感悟心得體會(huì),歡迎參閱。
實(shí)用的教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
寧夏十二屆紀(jì)委召開(kāi)20xx年第1次常委(擴(kuò)大)會(huì)議,自治區(qū)黨委常委、紀(jì)委書記許傳智主持并講話。
許傳智強(qiáng)調(diào),自治區(qū)第十二次黨代會(huì)描繪了與全國(guó)同步建成全面小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖,明確了今后五年發(fā)展的奮斗目標(biāo)、主要任務(wù),對(duì)深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨提出了明確要求。學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)好黨代會(huì)精神,首要的是把自治區(qū)紀(jì)委常委會(huì)打造成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。新一屆自治區(qū)紀(jì)委常委會(huì)班子必須牢記職責(zé)、不辱使命,切實(shí)加強(qiáng)常委會(huì)自身建設(shè),充分發(fā)揮常委會(huì)集體領(lǐng)導(dǎo)作用和率先垂范作用,確保換屆后工作延續(xù)性和開(kāi)創(chuàng)性的統(tǒng)一,不斷推進(jìn)全區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反**工作,為實(shí)現(xiàn)自治區(qū)第十二次黨代會(huì)確定的目標(biāo)任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。
許傳智要求,要政治堅(jiān)定,做對(duì)黨忠誠(chéng)的表率,忠誠(chéng)于黨的信仰,忠誠(chéng)于黨的核心,忠誠(chéng)于黨的使命,始終站在全區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反**工作大局上想問(wèn)題、辦事情、作決策,切實(shí)保障中央和自治區(qū)黨委決策部署落地生根。要加強(qiáng)學(xué)習(xí),做學(xué)思踐悟的表率,堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)勤勉好學(xué)、求知上進(jìn)的作風(fēng),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,不斷提升能力素質(zhì),盡快熟悉新崗位、進(jìn)入新角色、適應(yīng)新工作,確保思想政治水準(zhǔn)、把握政策能力和監(jiān)督執(zhí)紀(jì)水平跟上全面從嚴(yán)治黨要求。要勇于擔(dān)當(dāng),做狠抓落實(shí)的表率,切實(shí)履行自身職責(zé),加強(qiáng)工作指導(dǎo)和督促檢查,發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)細(xì)深實(shí)”的工作作風(fēng),敢于堅(jiān)持原則,親自謀劃、靠前指揮、全力推動(dòng)、狠抓落實(shí),在實(shí)干中樹(shù)立正氣、樹(shù)立形象、樹(shù)立威信。要團(tuán)結(jié)共事,做精誠(chéng)合作的表率,珍惜在一起工作的緣分,維護(hù)班子團(tuán)結(jié),認(rèn)真貫徹民主集中制,嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活,切實(shí)打造民主集中、求真務(wù)實(shí)、思想統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)實(shí)干的領(lǐng)導(dǎo)集體。
要以身作則,做廉潔奉公的表率,始終以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的紀(jì)律規(guī)范自己的言行,帶頭遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定,嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律,模范遵守國(guó)家法律法規(guī),自覺(jué)教育并管好配偶、子女和親屬,對(duì)分管部門的干部從嚴(yán)教育、管理、監(jiān)督,防止“燈下黑”。各廳部室負(fù)責(zé)同志要盡力盡責(zé),把抓工作與抓隊(duì)伍結(jié)合起來(lái),把教育管理監(jiān)督的螺絲擰緊、擰到位,把嚴(yán)的要求、嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的管理貫穿隊(duì)伍建設(shè)始終,努力打造一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍。
實(shí)用的教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
11月10號(hào)中心校組織我們一行16人,到南京市東山小學(xué)進(jìn)行為期兩天的學(xué)習(xí),期間我們參觀了學(xué)校,體驗(yàn)了陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)80分,看了6節(jié)課,聆聽(tīng)了《友善用腦》講座??我頓感受益匪淺。
給我第一感覺(jué)就是孩子們是快樂(lè)的。孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)運(yùn)動(dòng),快樂(lè)生活。課前通過(guò)舒緩的音樂(lè),課中動(dòng)感的健腦操等讓學(xué)生放松,從而創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)了學(xué)生的潛能,教會(huì)了學(xué)生輕松而自然的學(xué)習(xí),課后用思維導(dǎo)圖讓學(xué)生回憶鞏固,讓學(xué)生生成驚人的記憶力創(chuàng)造力?!白尯⒆佑米约旱姆绞綄W(xué)習(xí)”總有一種方法是適合孩子的,找到了最合適的,學(xué)習(xí)也就一件快樂(lè)的事了。
孩子們從低年級(jí)就開(kāi)始訓(xùn)練,從一開(kāi)始就能用完整的話交流,不會(huì)出現(xiàn)一些我們常見(jiàn)的無(wú)主語(yǔ)現(xiàn)象,比如孩子回答問(wèn)題時(shí)經(jīng)常會(huì)說(shuō):“我提醒??”、“我補(bǔ)充??”、“我總結(jié)??”、“我們討論??”、“我們用__方式來(lái)表達(dá)??”,小組合作在這里得到充分展現(xiàn),而這些都是在輕松,快樂(lè)中進(jìn)行的。
環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校,寬闊整潔的水泥路,開(kāi)闊的塑膠操場(chǎng),郁郁蔥蔥的樹(shù)木,內(nèi)容豐富的櫥窗,寬敞明亮的教室,濃厚而又個(gè)性鮮明的班級(jí)文化氛圍:學(xué)生喜愛(ài)的`明星薈萃,展示學(xué)生猜疑的展板,供學(xué)生汲取知識(shí)的圖書角,綠意盎然的置物柜??每一物,每一角都充滿個(gè)性,都洋溢著快樂(lè)與幸福。老師詩(shī)一般的語(yǔ)言則讓人如沐浴春風(fēng),在快樂(lè)中學(xué)會(huì)做人做事。記得在聽(tīng)《水鄉(xiāng)》這課中,有一個(gè)孩子不僅講錯(cuò)了答案,而且說(shuō)的是明顯的方言,引得師生大笑,這也就是一個(gè)無(wú)傷大雅的小插曲,而執(zhí)教老師卻很嚴(yán)肅而又不失溫柔地對(duì)學(xué)生說(shuō):“面對(duì)別人激動(dòng)時(shí)犯下的小錯(cuò)誤,我們寬容一些,好嗎?”這不僅僅是我,或是全班的同學(xué),我想在座每一位觀課的老師,都會(huì)為老師的語(yǔ)言所折服。
給我第二感覺(jué)就是老師是輕松的。老師們輕松運(yùn)動(dòng),輕松學(xué)習(xí),輕松教學(xué)。我們聽(tīng)了六節(jié)實(shí)踐友善用腦的課。友善用腦的課堂上,教師十分明確自己的職責(zé):創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景,誘發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)論。教師鼓勵(lì)學(xué)生互相啟發(fā)、互相促進(jìn)、共同提高,完全讓學(xué)生成為課堂的主體,把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)還給學(xué)生,使他們成為主角、成為教學(xué)過(guò)程的中心,學(xué)生在小組中也能養(yǎng)成樂(lè)群、互助思想品格。
在友善用腦的課堂上,教師鼓勵(lì)學(xué)生畫自己的思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖幫助
學(xué)生更有效地學(xué)習(xí),更清晰地思維。運(yùn)用思維導(dǎo)圖應(yīng)該遵循“人腦有異,圖不同一”的原則,鼓勵(lì)學(xué)生把自己的理解畫出來(lái),而不應(yīng)該局限什么固定的模式,仿造固定的格局,畫自己的思維導(dǎo)圖是友善用腦課堂上教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。健腦操也是友善用腦課堂上的一個(gè)重要特色。在教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)單元的間歇,讓學(xué)生花一兩分鐘做做健腦操活動(dòng)一下,不但不會(huì)影響教學(xué),反而會(huì)提高課堂教學(xué)效率。除了健腦操教師也可以經(jīng)常讓學(xué)生做做冥想,在輕柔的音樂(lè)伴隨下,學(xué)生閉上雙眼,或馳騁思維的駿馬,或回顧教學(xué)內(nèi)容,這些方法既簡(jiǎn)單又實(shí)用,不但使友善用腦的課堂生動(dòng)活潑,豐富多彩,而且能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的輕松和快樂(lè),讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。從東山小學(xué)的這些展示課中,我充分感受到教師發(fā)揮出自己的主動(dòng)性,使學(xué)生愿學(xué)樂(lè)學(xué),課堂上收到顯著的教育教學(xué)效果。這些也都是在輕松而又愉快的情況下進(jìn)行,我想在輕松地背后則是老師更多的心血。
我覺(jué)得身為東山小學(xué)的老師是幸福的,而東山小學(xué)的孩子們則是無(wú)比幸運(yùn)的。我想只要我努力學(xué)習(xí)這種新的教學(xué)方法,實(shí)踐,總結(jié),再實(shí)踐,讓我的工作更輕松,我的學(xué)生更快樂(lè),更幸福!
實(shí)用的教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
新課程理念的核心是“為了每一位孩子的發(fā)展”,我想這就是評(píng)價(jià)新課程教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。從課程改革一開(kāi)始就感到這一工作的迷惘,面對(duì)新的主題活動(dòng)真感到無(wú)從下手。幾年的傳統(tǒng)教學(xué)模式已基本定型,真要跨出這一步,還真有點(diǎn)力不從心。通過(guò)與其她老師們的切磋、討論和自己的教學(xué)實(shí)驗(yàn),慢慢理出一點(diǎn)頭緒,借鑒陳鶴琴先生的課程思想,我進(jìn)行了認(rèn)真的思考和有益的實(shí)踐:
陳鶴琴先生很早就提出“大自然是活教材”的教育觀念。當(dāng)今社會(huì)已越來(lái)越向著社會(huì)化、多元化方向發(fā)展。這也給我們課程改革提出了一個(gè)很好的思路。幼兒園的教育決不僅僅在幼兒園。周圍生活中有著廣泛又有利的諸多教育因素、教育資源,將幼兒園的教育真正嘗試與家庭、社區(qū)整合起來(lái),充分利用周圍有利環(huán)境,整合我們的課程,將對(duì)幼兒園教育起到不可估量的作用。
在實(shí)施課程改革的過(guò)程中,我們經(jīng)常帶孩子到周圍社區(qū),帶孩子參觀馬路、圖書館;帶孩子到鎮(zhèn)中公園、廣場(chǎng);帶孩子到菜場(chǎng)、商場(chǎng)。在《春天》主題活動(dòng)中,我們帶孩子們來(lái)到幼兒園附近的鎮(zhèn)中園里,花園里滿是各種各樣的花和草。孩子不由自主地去看看、聞聞,相互小聲地議論著?;▍仓酗w來(lái)了蝴蝶和蜜蜂,我們鼓勵(lì)孩子仔細(xì)觀察它們?cè)诨▍仓械幕顒?dòng)。秋天到了,我們又帶領(lǐng)孩子們來(lái)到公園里,進(jìn)行撿樹(shù)葉活動(dòng),孩子們興高采烈地跑到大樹(shù)底下,有的在對(duì)一些奇形怪狀的樹(shù)葉就發(fā)揮著自己的想象,有的對(duì)葉子的顏色發(fā)生了濃厚的興趣,有的在相互交流孩子對(duì)樹(shù)跟的經(jīng)驗(yàn)和看法;有的專心致志地研究起了樹(shù)干;他們?cè)诠珗@里看呀、問(wèn)呀、摸呀,用手比畫著……回到幼兒園,孩子們很快又投入到嘗試樹(shù)葉印畫、拼畫的過(guò)程中。憑借孩子剛才對(duì)樹(shù)葉積累的經(jīng)驗(yàn)及大膽創(chuàng)新的精神,他們還積極主動(dòng)地嘗試設(shè)計(jì)、制作奇奇怪怪的樹(shù)葉臉譜。這樣的活動(dòng),自然地融合了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容,孩子在這過(guò)程中獲得的何止是我們所能估計(jì)到的一些教學(xué)目標(biāo)呢?他們真的成為一個(gè)完整的人,在與外界的交往、互動(dòng)過(guò)程中得到全方位、多元化、動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)地發(fā)展。
正如我們一直所說(shuō)的環(huán)境對(duì)人的教育作用是巨大,但反過(guò)來(lái)一想,人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得也很容易受到環(huán)境的限制。山區(qū)的孩子不走出大山,他們的知識(shí)獲得和想象力的發(fā)展也走不出山的包圍,而如果我們的孩子始終坐在教室里,接受被動(dòng)的知識(shí)灌輸,思想也同樣是狹隘的,和山區(qū)的孩子又有什么區(qū)別呢?現(xiàn)在,隨著新課程的改革和教育理念的更新,孩子們獲得了越來(lái)越多的走出課堂、走向大自然的機(jī)會(huì)。
總而言之,改革是為了更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。幼兒園的課程應(yīng)關(guān)注幼兒的生活,積極利用周圍環(huán)境和社區(qū)環(huán)境,關(guān)注課程各領(lǐng)域的有機(jī)整合,促進(jìn)幼兒整體、和諧、主動(dòng)、健康地發(fā)展……
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聽(tīng)了幾位老師的數(shù)學(xué)課,我感受很深,給我留下很深的印象,她們能利用多媒體、普通話教學(xué)。能突出主題,由淺入深由易到難,逐步推進(jìn),能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
做到把課堂還給學(xué)生,突出以學(xué)生為主體老師為主導(dǎo),大量的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)支配,老師相當(dāng)于主持人說(shuō)話很干練,沒(méi)有費(fèi)話。舉例說(shuō):一位老師,讓學(xué)生猜自己的年齡為例題,導(dǎo)入的很自然,很生動(dòng)感人。另一位老師,讓學(xué)生說(shuō)幾種不同做法,老師再做指點(diǎn)。老師分析的很透徹,思路很清晰,環(huán)節(jié)扣的很嚴(yán)密,教法很新。
今后我也利用這種方法去做,學(xué)習(xí)她們的新教法,把她們的優(yōu)點(diǎn)吸取到實(shí)際教學(xué)中來(lái)。
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經(jīng)過(guò)多次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。作為一名教師,在欣喜、激動(dòng)、充實(shí)之余,更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。從他們身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,熱愛(ài)生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!精彩的報(bào)告更促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
一、 教師要有陽(yáng)光的心態(tài),快樂(lè)的教學(xué)。
老師的學(xué)識(shí)、老師的人品、老師的態(tài)度,直接決定老師的事業(yè)的成敗,直接決定我們面對(duì)的教育對(duì)象的成敗。所以我們老師要有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài),對(duì)待任何事都要看得透想得開(kāi),拿得起放得下,立得正行得直,保持一顆平和的心。在教學(xué)中更要靜下心來(lái)做好每一項(xiàng)工作,靜下心來(lái)備每一堂課,靜下心來(lái)批每一本作業(yè),靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對(duì)話,靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn),靜下心來(lái)讀幾本書,靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律,靜下心來(lái)反思,靜下心來(lái)細(xì)細(xì)的品味。其實(shí),現(xiàn)在老師需要有這樣一股靜氣,一股干勁,才能成就自我。作為教師,要自主發(fā)展,即奮斗的人生、成功的人生、健康的人生、快樂(lè)的人生。他結(jié)合自己的經(jīng)歷告訴我們要選對(duì)目標(biāo),自己去奮斗、體驗(yàn),按新理念去摸索,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的、研究型的、反思型的教師。要正確對(duì)待自己,正確對(duì)待他人,有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài),為自己創(chuàng)造快樂(lè),體驗(yàn)自己的人生價(jià)值,快樂(lè)的教學(xué),你快樂(lè),學(xué)生也快樂(lè),何樂(lè)而不為呢?
二、 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),提高自己的修養(yǎng)。
一位教師要想不斷地進(jìn)步和提高,就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,堅(jiān)持不懈地自覺(jué)學(xué)習(xí),把生活中的一切空間都作為學(xué)習(xí)的課堂。否則就無(wú)法面對(duì)每天紛紛涌來(lái)的信息,無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今教育工作,更不能輕松地生活。“活到老,學(xué)到老,知識(shí)也有保質(zhì)期”,原來(lái)說(shuō)老師要有一桶水,甚至要有流動(dòng)的水,而現(xiàn)在更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“找水”。這就要求老師不僅要懂專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí),而且要了解其他各領(lǐng)域的非專業(yè)知識(shí)。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生最大的吸引力是他淵博的學(xué)識(shí)和豐富的內(nèi)心世界。面對(duì)今天的孩子,你必須儲(chǔ)備知識(shí),別無(wú)選擇。所以我想只有不斷的學(xué)習(xí)、充實(shí)自我,才能勝任自己的工作。
三、 學(xué)會(huì)反思,提高自己的專業(yè)水平。
(1)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨(dú)特的魅力,廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家都有一個(gè)共同的嗜好——讀書,他們充滿智慧和靈氣的講座正是得益于他們讀書。因此,今后我要多讀書,讀好書,好讀書。
(2)在教學(xué)中反思。作為一線教師,課堂是重要的工作陣地。教師不能只是課堂的執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一節(jié)課下來(lái),我們不要只關(guān)注自己的課堂怎么設(shè)計(jì)的,自己怎么教的,而忽視了學(xué)生的學(xué)。教師一定要反思教學(xué)生什么,學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有,改變了沒(méi)有,學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)要面向全體學(xué)生,我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法。只有學(xué)會(huì)不斷地進(jìn)行反思,才能提升自己的專業(yè)水平。
四、教師要理解孩子,尊重孩子的人格。
平等地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生之間的個(gè)性差異。孩子是個(gè)獨(dú)立的人,他有自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。作為老師應(yīng)該尊重每一位學(xué)生。課堂上允許學(xué)生有不同的意見(jiàn);允許學(xué)生用不同的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)新出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題;允許學(xué)生用不同的速度探索和接受數(shù)學(xué)知識(shí);允許學(xué)生用自己喜歡的方法學(xué)數(shù)學(xué)。允許孩子犯錯(cuò)誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由的空間,關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子,使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。
這次研修高密度,快節(jié)奏,多信息的講座方式,滿足了我對(duì)新知的渴求。下面我用一句話概括本次培訓(xùn)的收獲:專家引領(lǐng)促成效,同伴互助促共進(jìn),自我反思促成長(zhǎng)。今后我會(huì)學(xué)以致用,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,努力做到以下幾點(diǎn):
1、將堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)際相結(jié)合,實(shí)踐與反思相結(jié)合,在反思中總結(jié),在總結(jié)中提升,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用,努力向更高水平的名師方向發(fā)展。
2、積極閱讀名師有關(guān)書籍,學(xué)習(xí)特級(jí)教師系列叢書,從中提煉出他們的教學(xué)策略和教學(xué)智慧,運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
3、發(fā)揮引領(lǐng)指導(dǎo)作用,組織研討,觀課議課,在引領(lǐng)中提升教師的專業(yè)水平,同時(shí)更好地提升自我,在實(shí)踐中棒打自己,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。
4、以名師、特級(jí)教師為榜樣,進(jìn)一步提升自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力,促進(jìn)專業(yè)自主發(fā)展,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,能成為本學(xué)科的佼佼者,在本區(qū)層面上起到一定的帶頭作用。
總之,此次培訓(xùn)活動(dòng),收獲頗多,感悟至深,無(wú)論是從理論上,還是專業(yè)技能上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高和有益的補(bǔ)充。我想在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),做好后續(xù)研修,在實(shí)踐、反思中不斷進(jìn)步,并將學(xué)習(xí)的理念運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中。
實(shí)用的教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
一、作為教師應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)。
我們既然選擇了干教育事業(yè),做一名老師,就要無(wú)怨無(wú)悔,無(wú)私奉獻(xiàn),積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,力求做到盡心盡力,不求最好,但求更好,不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、作為教師還應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。
俗話說(shuō):人活到老,學(xué)到老。只有不斷提高自身素質(zhì)、修養(yǎng),孜孜不倦的學(xué)習(xí),做到厚積而薄發(fā)并持之以恒,才能更好發(fā)揮出“師范”的作用,才能做到真正的有的放矢。
三、作為教師要有奉獻(xiàn)精神,要有母性般的愛(ài)心。
對(duì)學(xué)生一視同仁,平等對(duì)待,努力做到有愛(ài)心,有耐心,有細(xì)心,從學(xué)生學(xué)習(xí)上關(guān)愛(ài)學(xué)生,生活上關(guān)心學(xué)生,注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,注重學(xué)生興趣培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生人格養(yǎng)成,真正做到以人為本。
四、作為教師要以身作則。
教師的一言一行一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生,都可能是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣,所以一定讓學(xué)生心服口服,讓學(xué)生把教師當(dāng)成良師益友。
五、作為教師還要有終身學(xué)習(xí)的能力。
“要想給學(xué)生一碗水,自己必須有一桶水?!币唤o學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,尤其是學(xué)習(xí)能力,向?qū)W生傳授正確的人生觀、價(jià)值觀,使學(xué)生成為有責(zé)任心得人才,教師只有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的的習(xí)慣,才能勝任自己的工作,使知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,內(nèi)容不斷更新,以適應(yīng)新時(shí)代的新需求,才能做到與時(shí)俱進(jìn)。
在今后的學(xué)習(xí)工作中,我計(jì)劃重新規(guī)劃我的工作軌跡,嚴(yán)格按照《中學(xué)生教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)要求自己,做一名敬業(yè)愛(ài)崗的創(chuàng)新的人民滿意的中學(xué)教師。
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