下面是范文網(wǎng)小編收集的教小孩畫(huà)畫(huà)的實(shí)踐心得體會(huì)3篇(關(guān)于教小孩畫(huà)畫(huà)的實(shí)踐心得)，供大家賞析。
教小孩畫(huà)畫(huà)的實(shí)踐心得體會(huì)1
孩子的藝術(shù)氣質(zhì)要從小開(kāi)始培養(yǎng)的，作為一個(gè)美術(shù)工作者，同時(shí)也是位母親，對(duì)于孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)有以下幾點(diǎn)心得：
一、給孩子們提供足夠的創(chuàng)作空間。
每個(gè)孩子都是天然生成的小畫(huà)家，他們喜愛(ài)信手涂鴉，墻面、家私、書(shū)本、衣裳……都可能成為他們縱情揮灑的“畫(huà)布”，有的母親怕弄臟，因此而阻礙寶寶們的“創(chuàng)造”，這是萬(wàn)萬(wàn)不行的，或許正是由于您今日的阻撓扼殺了一位明日的“大師”。嘉嘉從小很喜歡涂鴉，我就在墻上貼上一張足夠大的紙，讓她在規(guī)則范圍內(nèi)自在涂鴉。這樣一來(lái)，既處理了墻面物品的清洗疑問(wèn)，也為她的涂鴉供給了足夠空間。
二、恰當(dāng)引導(dǎo)但絕不演示。
不知從何時(shí)起，簡(jiǎn)筆畫(huà)大行其道，孩子們只需墨守成規(guī)，寥寥幾筆就能畫(huà)出人物、動(dòng)物等生動(dòng)形象，母親們更是將其當(dāng)作寶寶學(xué)畫(huà)的最佳辦法?？墒獠恢沁@看似簡(jiǎn)略易會(huì)的“學(xué)畫(huà)捷徑”，卻無(wú)形中壓抑了美術(shù)創(chuàng)造中最名貴的才能——“創(chuàng)造力”。我教嘉嘉學(xué)畫(huà)的原則是“恰當(dāng)引導(dǎo)但絕不演示”。例如，我和孩子一起花卉寫(xiě)生，我會(huì)引導(dǎo)她注意觀察花朵的顏色特色及花瓣形狀，然后兩人分開(kāi)繪畫(huà)，最終再彼此點(diǎn)評(píng)。母親們必須要讓孩子在觀察中創(chuàng)造、在幻想中繪畫(huà)，切忌盲目演示，讓寶寶們依葫蘆畫(huà)瓢。在顏色運(yùn)用上，母親們也不要給孩子過(guò)多的約束：如天不必定總是藍(lán)的，樹(shù)不必定總是綠的，花也不必定滿是紅的。
三、讓孩子嘗試不一樣的繪畫(huà)材料創(chuàng)作。
讓孩子用啥東西作畫(huà)議論紛紛：有人以為，油畫(huà)棒最適合孩子，由于它運(yùn)用方便且不易折斷；但也有人以為，水粉顏料才是最佳挑選，由于它的濃淡、顏色富于改變。那么究竟什么才是孩子們作畫(huà)的最佳材料呢？我以為這并沒(méi)有必定之規(guī)，母親們應(yīng)盡量讓孩子嘗試不一樣的材料創(chuàng)作。比如用吸管吹畫(huà)、用海綿蘸畫(huà)、用彩紙撕畫(huà)、用手指壓畫(huà)。
四、用賞識(shí)的眼光評(píng)估寶寶的著作。
“畫(huà)得像不像”通常是母親們?cè)u(píng)估孩子著作的規(guī)范，其實(shí)這是不正確的，孩子畫(huà)是他們心里的靈動(dòng)、思維的亮光，要知道激起孩子的創(chuàng)造熱心遠(yuǎn)比讓他們掌握繪畫(huà)竅門(mén)更重要，所以母親們必定要學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看待孩子的每一幅著作。我在評(píng)價(jià)嘉嘉作品時(shí)，通常會(huì)指出每幅畫(huà)的可取之處，如這些線條很鮮活、那些顏色很漂亮，造型很生動(dòng)等。在維護(hù)她繪畫(huà)興趣的同時(shí)，也讓她漸漸領(lǐng)會(huì)繪畫(huà)的構(gòu)圖美、線條掌握和顏色運(yùn)用。
五、教寶寶用心感觸美。
“美”是要用心開(kāi)掘和領(lǐng)會(huì)的。平常日子中，我會(huì)常常拿一些名畫(huà)圖冊(cè)或優(yōu)異的繪本插圖和嘉嘉一起欣賞，還會(huì)帶他去觀賞畫(huà)展，同時(shí)也帶她多接觸大自然，以浸透的方法給予他“美”的啟迪。
以上是我對(duì)于孩子繪畫(huà)方面的個(gè)人看法，希望對(duì)父母對(duì)如何引導(dǎo)孩子繪畫(huà)有一定幫助！
教小孩畫(huà)畫(huà)的實(shí)踐心得體會(huì)2
孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)有一種天生的喜愛(ài)和興趣，因?yàn)樾⌒〉乃麄兂錆M了無(wú)限的想象力。他們把繪畫(huà)當(dāng)做自己對(duì)這個(gè)世界發(fā)現(xiàn)的一種詮釋?zhuān)运麄兒芸鞓?lè)，快樂(lè)做這種游戲，因?yàn)樗麄冇刑嗵嘈枰磉_(dá)的。這是他們童年的游戲，有快樂(lè)的想象，有寶貴的天真想法。如何讓孩子更健康的成長(zhǎng)，這一直是我思考的主題。
剛接觸兒童畫(huà)時(shí)，心里半喜半憂。喜的是他們有天使一樣可愛(ài)的面孔，純凈的眼睛，不是說(shuō)出稚氣而又天真的笑話。擔(dān)憂的是兒童畫(huà)屬于美術(shù)的范疇但又不是一種成形的美術(shù)畫(huà)種。不知道該從哪教起，而且我也很難站在小孩子的角度去思考，總覺(jué)得什么都太簡(jiǎn)單了。所以剛開(kāi)始時(shí)畫(huà)的東西總是太難。學(xué)生畫(huà)的累，我教的更累。有時(shí)在課上，我剛教過(guò)怎么去畫(huà)，就聽(tīng)見(jiàn)有的小朋友說(shuō)：“老師，我不會(huì)?！毖劾锖孟窈芪郯桶偷耐?，這時(shí)我就想過(guò)去幫助他，哪怕是一筆一筆的教他畫(huà)，也不想讓孩子有那種委屈的感覺(jué)，但是久而久之就會(huì)使孩子養(yǎng)成了對(duì)美術(shù)課失去積極性的態(tài)度，還滋生了一臉感，沒(méi)有起到教學(xué)的.目的，培養(yǎng)孩子的興趣。見(jiàn)見(jiàn)的，我改變了一種方法，先調(diào)整自己的心態(tài)，增強(qiáng)孩子的自信心，你去幫助他就是在傷害她，限制他畫(huà)畫(huà)時(shí)的想法，放手讓孩子自己去做，你會(huì)看到孩子在自己的作品上表達(dá)的情感、個(gè)性和風(fēng)格，他們自己內(nèi)心的世界，老師不能代勞，對(duì)自己和孩子都有不利的地方。
在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，看到好多孩子都喜歡在紙上亂畫(huà)，我才意識(shí)到孩子正處于涂鴉期，了解之后我還注意到應(yīng)該在美術(shù)活動(dòng)中多用搞笑的，他們熟知的語(yǔ)言來(lái)和他們交流，語(yǔ)言的夸張，使他們富有想象，鼓勵(lì)他們大膽自由的去表現(xiàn)自己的想法，并隨時(shí)處地的讓孩子們更多的自己動(dòng)手、不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題讓我自己從一些教學(xué)誤區(qū)中走出來(lái)。
在接觸一些學(xué)生家長(zhǎng)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，有許多孩子的家長(zhǎng)時(shí)常感嘆“我的孩子平時(shí)不知道在畫(huà)些什么東西！”或“畫(huà)的圓不像圓，方不像方，橫線不平，豎線不直”等等。對(duì)于家長(zhǎng)們的這種感嘆委實(shí)叫人心痛。美術(shù)專(zhuān)家說(shuō)，兒童的繪畫(huà)是一個(gè)集審美與情感陶冶等功能于一體的過(guò)程，其表現(xiàn)結(jié)果并不是最終標(biāo)準(zhǔn)，更何況家長(zhǎng)的感嘆多數(shù)是來(lái)自“像”于“不像”的直接衡量。對(duì)此我對(duì)家長(zhǎng)的講述是：兒童繪畫(huà)是兒童天性和個(gè)性的自然反應(yīng)及流露，兒童畫(huà)的形象應(yīng)建立在合理的兒童生活基礎(chǔ)之上，最重要的是努力去理解他們?cè)噲D變現(xiàn)什么，兒童學(xué)習(xí)美術(shù)最重要的并不是讓孩子學(xué)到多少美術(shù)知識(shí)，而是讓孩子學(xué)會(huì)觀察、記憶與表現(xiàn)，盡量讓孩子學(xué)會(huì)用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言區(qū)表達(dá)。
當(dāng)然，在一節(jié)課結(jié)束后呈現(xiàn)一幅完整的作品也是很重要的，這不但需要興趣和創(chuàng)作的沖動(dòng)，更需要孩子的毅力、專(zhuān)注、耐性，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不容易。為此，我經(jīng)常和他們一起動(dòng)手畫(huà)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練他們做事要有始有終的習(xí)慣，并通過(guò)展覽的方式讓他們品嘗勝利的喜悅。
兒童畫(huà)教學(xué)是一門(mén)豐富多彩的藝術(shù)，這就需要我們教師用心去感受，耐心、負(fù)責(zé)的對(duì)待每個(gè)孩子。
教小孩畫(huà)畫(huà)的實(shí)踐心得體會(huì)3
一、為寶寶拓荒一個(gè)為所欲為地涂鴉的空間
每個(gè)寶寶都是天然生成的小畫(huà)家，他們喜愛(ài)信手涂鴉，墻面、家私、書(shū)本、衣裳……都可能成為他們縱情揮灑的“畫(huà)布”，有的母親會(huì)因此而阻礙寶寶們的“創(chuàng)造”，這是萬(wàn)萬(wàn)不行的，或許正是由于您今日的阻撓扼殺了一位明日的“大師”。那么，莫非潔凈的墻面和寶寶的繪畫(huà)熱心真的即是“魚(yú)和熊掌”不行兼得嗎？其實(shí)并非如此，起先桐寶學(xué)畫(huà)時(shí)也是信手隨心腸滿屋亂畫(huà)，后來(lái)桐媽便專(zhuān)門(mén)為他拓荒出了一塊“繪畫(huà)專(zhuān)區(qū)”，在墻上貼上一張足夠大的紙，讓他在規(guī)則范圍內(nèi)自在涂改。這樣一來(lái)，既處理了墻面物品的清洗疑問(wèn)，也為他的涂鴉供給了足夠便當(dāng)。
二、恰當(dāng)引導(dǎo)但絕不演示
不知從何時(shí)起，簡(jiǎn)筆畫(huà)大行其道，寶寶們只需墨守成規(guī)，寥寥幾筆就能畫(huà)出人物、動(dòng)物等生動(dòng)形象，母親們更是將其當(dāng)作寶寶學(xué)畫(huà)的辦法。可殊不知正是這看似簡(jiǎn)略易會(huì)的“學(xué)畫(huà)捷徑”，卻無(wú)形中壓抑了美術(shù)創(chuàng)造中最名貴的才能——“創(chuàng)造力”。桐媽教桐寶學(xué)畫(huà)的原則是“恰當(dāng)引導(dǎo)但絕不演示”。例如，桐媽和桐寶畫(huà)花卉寫(xiě)生，桐媽會(huì)引導(dǎo)他注意調(diào)查花朵的顏色特色及花瓣形狀，然后兩人別離繪畫(huà)，最終再彼此點(diǎn)評(píng)。母親們必定要讓寶寶在調(diào)查中創(chuàng)造、在幻想中繪畫(huà)，切忌盲目演示，讓寶寶們依葫蘆畫(huà)瓢。別的，在顏色運(yùn)用上，母親們也不要給寶寶過(guò)多的約束：天不必定總是藍(lán)的，樹(shù)不必定總是綠的，花也不必定滿是紅的。
三、讓寶寶測(cè)驗(yàn)不一樣的繪畫(huà)資料
讓寶寶用啥東西作畫(huà)議論紛紛：有人以為，油畫(huà)棒最適合寶寶，由于它運(yùn)用方便且不易折斷；但也有人以為，水粉顏料才是挑選，由于它的濃淡、顏色富于改變。那么究竟啥才是寶寶們作畫(huà)的東西呢？桐媽以為寶寶繪畫(huà)資料的挑選沒(méi)有必定之規(guī)，母親們應(yīng)盡量讓寶寶測(cè)驗(yàn)不一樣的資料。平常，桐媽除了讓桐寶運(yùn)用水粉、油畫(huà)棒、水彩筆、彩鉛等不一樣資料繪畫(huà)外，還讓桐寶測(cè)驗(yàn)運(yùn)用一些“特別東西”作畫(huà)，比如用吸管吹畫(huà)、用海綿蘸畫(huà)、用彩紙撕畫(huà)、用手指壓畫(huà)。
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