下面是范文網(wǎng)小編整理的參加支教個(gè)人心得與收獲范文3篇(支教個(gè)人心得體會(huì)收獲)，供大家參考。

參加支教個(gè)人心得與收獲范文1

　　按照學(xué)校支教的安排，我到忻州五中頂崗支教。到崗后我的心情很復(fù)雜，覺得這既是對我人生的一次歷練，機(jī)會(huì)難得，又擔(dān)心面對座位上的學(xué)生，我能不能勝任。

　　五中的學(xué)校環(huán)境非常好，綠樹蔥郁，很多果樹上結(jié)滿了累累的果實(shí)，空氣中散發(fā)著誘人的果香，校園中的道路干凈而又整齊。教學(xué)樓的造型很漂亮，校園里的學(xué)生緊張而活潑。操場很寬敞，上體育課的同學(xué)們都在操場上進(jìn)行活動(dòng)。此情此景，讓我好像又回到了在記憶中的中學(xué)時(shí)代。

　　我的指導(dǎo)老師是李際昕老師，剛到時(shí)她帶我去聽課。這堂課講的是陶淵明的《桃花源記》，李老師講得非常好，深入淺出，層次分明。同學(xué)們都在聚精會(huì)神的聽，桃花源中令人心曠神怡的場景，一幕幕浮現(xiàn)在我的腦海中。我觀察著同學(xué)們，大家都在用心的聽講，整堂課的紀(jì)律也很好，我想在他們中或許可能出一位陶淵明那樣的人才吧。

　　因?yàn)樘厥庠?，學(xué)校讓我暫時(shí)代初一年級的歷史課，這讓我思想上感到非常緊張，畢竟我一直都是聽老師講課，第一次登上講臺(tái)角色互換，哪能不緊張？我讓自己的心情很快的平靜下來，面對下面學(xué)生期待的面孔，我使出渾身解數(shù)也得把歷史課講好。課堂中我觀察著學(xué)生們的反應(yīng)，當(dāng)看到同學(xué)們在全神貫注的聽課，我的心情也平靜下來，很自然的把這節(jié)課順利的講完了。課后我問同學(xué)們能聽懂講課嗎？學(xué)生回答說：“聽懂了”。這讓我信心倍增，通過認(rèn)真?zhèn)湔n，歷史課也上得更越來越順手。

　　支教兩周，通過親身實(shí)踐，我感到做老師很辛苦，教書育人責(zé)任重大。我要虛心向老師們學(xué)習(xí)，讓支教伴我成長，爭取在支教結(jié)束時(shí)，可以成為一名合格的教師。

參加支教個(gè)人心得與收獲范文2

　　上山至今，整整兩個(gè)月的時(shí)間，說長不長，說短不短?？粗缴系臉淠緩墓舛d禿到抽出嫩芽，再到如今的郁郁蔥蔥，我們見證的，不僅是乃祖庫的兩季變化，更是孩子們一點(diǎn)一滴的成長。

　　開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，我認(rèn)識了三年級一班33個(gè)可愛的孩子，把他們當(dāng)做自己的弟弟妹妹一樣對待，通過日常的接觸了解他們每個(gè)人的脾性，通過周記走進(jìn)他們的內(nèi)心，和他們對話，以此來思考對每個(gè)孩子的教育方式。在和認(rèn)真踏實(shí)的__的交流中，我看出她很想念上學(xué)期的語文老師，不僅是她，還有其他的孩子，經(jīng)常在我面前不經(jīng)意地提起唐老師，這一點(diǎn)讓我慌了神。本來自信滿滿的我，在心里暗暗發(fā)誓一定要讓這群孩子的成績變得越來越好的我，突然變得受挫起來。

　　夜里躺在床上，腦子里反復(fù)思考的是應(yīng)該怎么做才能讓這群孩子適應(yīng)我的教學(xué)方式。因?yàn)槿绻秃⒆觽內(nèi)谌氲脑铰?，他們對新知識的接收也就越慢，加之本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊，孩子們可耽誤不起。

　　后來，每次上完課，我就會(huì)問每個(gè)孩子，能不能聽懂我講的內(nèi)容，如果孩子們說不懂，那我就追問哪個(gè)地方不懂，為什么不懂。還會(huì)問孩子們，以前的老師是怎么講課的。通過結(jié)合別的老師的教學(xué)方式，以此讓孩子們快速適應(yīng)我的教學(xué)。讓班里三十多個(gè)孩子每學(xué)期都花時(shí)間去適應(yīng)新的老師，多么浪費(fèi)孩子們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間啊。與其讓三十多個(gè)孩子改變，還不如我一個(gè)人改變。這也是我轉(zhuǎn)變自己教學(xué)方式的初衷。直到如今，和孩子們的配合變得越來越默契，孩子們的成績越來越讓他們自己滿意，我就覺得一切都是值得的。

　　和孩子們相處的時(shí)間在慢慢變長，也在慢慢變短。時(shí)光不負(fù)未來所期，答案交給時(shí)間尋覓。

參加支教個(gè)人心得與收獲范文3

　　在這里，在支教的校園里，每天都會(huì)接觸新的事情?；蛟S是更多的認(rèn)識了一個(gè)小孩；或許是發(fā)現(xiàn)了孩子一些美好的地方；或許體會(huì)到孩子命運(yùn)的艱辛……

　　每天孩子帶給自己的感受都是與眾不同、新鮮的，這點(diǎn)和城市里上課特別不一樣。也許是在因?yàn)槌鞘挟?dāng)老師責(zé)任分工很明確，上好課完成好任務(wù)就行了，這些換一份收入，然后除此之外就是自己個(gè)人的生活，不會(huì)將自己與孩子緊緊的聯(lián)系在一起；可能是因?yàn)槌鞘惺裁炊疾蝗?，想的都是做什么自己更開心，不會(huì)時(shí)時(shí)刻刻被其他的生命所觸動(dòng)，不會(huì)時(shí)時(shí)刻刻想到有關(guān)“命運(yùn)”這個(gè)詞……

　　關(guān)于為什么時(shí)時(shí)刻刻會(huì)想到“命運(yùn)”這個(gè)詞，因?yàn)檫@里的孩子與城市反差太大，時(shí)時(shí)刻刻看著他們，我想到的都是我可以做些什么才能幫助他們，而在城市都是圍著自己和自己的小家庭轉(zhuǎn)。在這里不用想我要怎么樣，而是把自己全部交給孩子，讓孩子指導(dǎo)我的行為。在努力塑造孩子們的同時(shí)自己也被孩子們改變著?！耙獜纳鐣?huì)最底層的人身上看到偉大，反而在自己身上看到卑微，這是脊梁?！边@句話是我支教后家里的老人說的，我現(xiàn)在感覺這句話的意義是要靠實(shí)踐才會(huì)懂得的，這才剛剛開始……

　　除此之外，我想說的就是，這次支教是一次特別奇妙的旅程，我在這里體會(huì)到了從來沒體驗(yàn)過的美好。因?yàn)橛衉_，讓我們走進(jìn)了這些孩子。因?yàn)檫@些孩子的美好，外界不斷的捐助，讓我特別的體會(huì)到了為他人付出的幸福感。個(gè)人的小小力量匯集在一起就是大大的力量。有信仰、有力量、有希望！這些成為了我和孩子們一起努力，共同進(jìn)步的力量。

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