小學生讀書心得活動方案3篇(中小學生讀書活動方案)

時間：2023-02-04 14:54:00 心得體會

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的小學生讀書心得活動方案3篇(中小學生讀書活動方案)，以供參考。

小學生讀書心得活動方案1

　　暑假將至，為進一步推動學生閱讀，經(jīng)研究，決定利用暑假在全體學生中舉辦暑期讀書活動。

　　一、指導思想

　　讓學生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為學生一生的'朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香家庭、書香校園、書香社區(qū)。

　　二、活動主題

　　快樂閱讀，童心飛揚。

　　三、活動目的

　　通過開展讀書活動，向學生以及家長推薦一批優(yōu)秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使家長和學生在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。通過“親子閱讀”，實現(xiàn)在家庭中共讀共寫共成長，促進和諧家庭建設。

　　四、參加對象

　　全校學生以及家長。

　　五、活動時間

　　20__年7月7日至8月31日。

　　六、活動措施及要求

　　1、請學生、家長積極參與，參考附件提供的閱讀書目，選擇適合自己的閱讀書目認真閱讀，三至六年級同學寫出讀書筆記，記錄在學校印制的學生暑假讀書札記本上。要求：每日閱讀，摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段，并寫讀書心得、讀后感或書評，三四年級學生不少于200字，五六年級學生不少于300字，家長及時進行評價，并寫出書面意見。

　　2、學生和家長讀書以個人閱讀為主，同時輔以親子共讀。提倡鄰近家庭聯(lián)合閱讀，好書共享。開學后，學校將舉行“書香少年”、“書香家庭”的評選，并組織書香家庭經(jīng)驗交流會、好書推介會等活動。

　　3、提倡三至六年級學生建立個人圖書室，在家長指導下，對自己收藏的圖書進行分類擺放，有條件的家庭可以給孩子制作專用書架。

　　4、學校圖書室將在月日至月日開放，需要借閱圖書的同學提前和班主任老師聯(lián)系，統(tǒng)一借閱，統(tǒng)一歸還。

　　5、學校將利用多種形式跟蹤評價，各班級要開通網(wǎng)絡互連交流平臺，通過班級微信群、QQ群等及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗等及時宣傳。學校在暑假期間安排專人負責將學生、家長讀書隨筆以及親子共讀故事、感悟、經(jīng)驗等進行抽查回訪，評價讀書效果。

　　6、請廣大師生家長把優(yōu)秀讀后感、書評、先進典型做法等在8月31日前報送到郵箱：__。學校開學后組織評選，擇優(yōu)在學校網(wǎng)站、校報和《小葵花》雜志發(fā)表，并向上級媒體推薦。學生暑假讀書札記開學后上交語文老師，在老師批閱后統(tǒng)一上級學校進行評選。優(yōu)秀讀書札記、優(yōu)秀讀后感、“書香少年”等一并采取以書代獎的方法進行獎勵，形成我校的親子共讀成果。

小學生讀書心得活動方案2

　　各位成員，為了進一步開闊工作室成員教育視野，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)。凝心靜氣讀好書，學以致用帶好班。根據(jù)本工作室計劃，工作室決定開展暑期讀書系列活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

　　一、活動主題：

　　讀經(jīng)典書籍做智慧教師

　　二、活動內容：

　　全體成員通過讀(自主閱讀)、寫(撰寫讀后感)、講(閱讀分享)三個環(huán)節(jié)開展讀書月活動。

　　三、活動安排：

(一)“讀”：自主閱讀

　　根據(jù)活動主題，教師有目的的自選書籍閱讀，包括教育理論類、教師專業(yè)成長類、教育管理類、名人傳記類及其他類型的書籍。

(二)“寫”：撰寫讀后感

　　教師根據(jù)所閱讀書目內容，結合工作、生活、專業(yè)等方面的心得撰寫讀后感。

(三)“講”：閱讀分享

　　八月底工作室將舉行讀書心得交流活動，每位老師準備5分鐘的發(fā)言稿。

　　四、推薦書目：

　　1、《第56號教室的奇跡》

　　作者：:(美)雷夫艾斯奎斯推薦理由：

　　教育是一門慢功夫，教師不是那么好當?shù)?。當許多教師抱怨生活太枯燥、教書太辛苦、壓力如山大的時候，雷夫用自己的行動證明了教書其實很有趣，當教師的每一天都很有期待。他樹立了一種快樂教書的榜樣，讓每位教師看到了一種教育和教師的價值所在，看到自己最或缺、最不足的那部分。同時，雷夫在第56號教室里所作的一切，詮釋了著一位教師應有的品質，也證明了即使在一間狹小的教室里，一位老師也能創(chuàng)造出教育奇跡。

　　2、《給教師一件“新武器”----教育診療》

　　作者：王曉春

　　推薦理由：

“新武器”究竟是什么?一直以來，總想找到一種比較快捷的“教學武器”，使我們的教育教學能夠省時省力，并且有效果，但讀過之后，才明白，所謂的“新武器”，并不是一種技術與技能，對我們的教育教學來說，那就是了解學生個性特點、判斷學生發(fā)展傾向、確定學生問題根源的“教育診療技術”。如他為什么愛動手打人?上課小動作多，能從早期記憶中看出來嗎?……對于此類問題，書中通過一個個真實的案例做出了精彩的分析和診斷，并指出了相應的教育措施。它對于我們教師，尤其是班主任老師今后更好地了解學生，開好教育處方，提高教育教學效率，將大有裨益。

　　3、《給年輕班主任的建議》

　　作者：張萬祥

　　推薦理由：

　　班主任工作特別繁雜、艱巨，甚至艱難。所有的教育問題都會在班主任工作中呈現(xiàn)出來班主任需要特別有愛心，特別有智慧，特別愛讀書，特別愛思考。做一個成熟的班主任需要時間，需要耐心，更需要學習。年輕的班主任也許會遇到許多困難、困惑，《給年輕班主任的建議》作者都是富有經(jīng)驗的一線班主任，是班主任工作的佼佼者。把自己最切身的感悟、最寶貴的經(jīng)驗奉獻給年輕班主任。

　　4、《高中生心理輔導案例解析》

　　作者：鐘志農、劉鵬志、周波編著

　　推薦理由：

　　為什么現(xiàn)在的學生越來越難教?厭學、早戀、網(wǎng)絡成癮、離家出走……各種層出不窮的問題讓老師們頭疼不已，關愛、鼓勵、批評、說服等以往的教育手段卻難以奏效。其實，在學生行為的背后。往往潛藏著他們情感和心理的軌跡。如何尋找、辨識這些軌跡?了解心理輔導的基本理念、方法和技巧，可以讓教師開啟學生的心扉，走進學生的心靈，讓學生的各種困惑和心理問題在第一時間得到有效處理。

　　5、《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細節(jié)》

　　作者：陳興杰主編

　　推薦理由：

《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細節(jié)》一書收錄的都是優(yōu)秀的一線班主任的經(jīng)典教育故事，是他們教育智慧光芒的多彩閃現(xiàn)。與諸多學術著作不同，本書更注重的是教育細節(jié)故事的真實敘述和內在因素的深刻挖掘。