下面是范文網(wǎng)小編分享的三年級(jí)窗邊的小豆豆讀書心得模板3篇(窗邊的小豆豆讀書心得體會(huì)),以供借鑒。

三年級(jí)窗邊的小豆豆讀書心得模板1
讀了《窗邊的小豆豆》,讓我明白了孩子淘氣,學(xué)習(xí)不好并不算什么,更不能說(shuō)明孩子的未來(lái)沒(méi)有前途,主人公小豆豆,本書的作者:黑柳徹子,就是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的孩子,來(lái)到巴學(xué)園,在小林宗作老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。后來(lái)成為日本著名作家,可見(jiàn),小林老師成為了作者一生的奠基。
讓孩子們到大自然中去,孩子們的夢(mèng)想,要比老師的計(jì)劃大得多。正是這樣的教育理念,小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)校“巴學(xué)園”。學(xué)校的大門是用矮矮的樹枝做成的,教室也是用廢棄的電車改裝而成的,在這里,沒(méi)有固定的課程表,每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么,孩子們可以上午完成作業(yè),下午就可以去散步,游戲,還可以整天泡在圖書室里,看自己喜歡的圖書。老師清楚了解孩子的個(gè)性,因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫,可以光著身子在游泳池里游泳,可以帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng),可以爬上自己的小樹,這些快樂(lè)的事情是興趣的營(yíng)養(yǎng)劑。單憑這些,孩子們的一天都是鮮活的,放學(xué)不愿離開這里,在家更想早早來(lái)到學(xué)校。
印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進(jìn)便池里的漂亮錢包,把便池里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山,校長(zhǎng)先生只是說(shuō)了一句:“弄完以后,把這些全都放回去。”在平時(shí),校長(zhǎng)最喜歡對(duì)小豆豆說(shuō)的話是:“小豆豆,你真是一個(gè)好孩子”。從此,小豆豆相信了自己就是一個(gè)好孩子,變得更加自信,以至于冒險(xiǎn)的幫助患有小兒麻痹的泰明,實(shí)現(xiàn)泰明的心愿,讓他爬上自己的樹,再現(xiàn)了小豆豆的善良與真誠(chéng)。
巴學(xué)園的所有老師,都去努力尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,做到一視同仁,在巴學(xué)園里,所有的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,在這里,沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑,有的只是平等與愛(ài)心,寬容與真誠(chéng),所有這一切,對(duì)孩子們的身體和心靈得到和-諧的發(fā)展。
我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子,更羨慕有這么一位懂孩子的好老師,還有巴學(xué)園這樣特殊的校園,為她的一生奠定了基礎(chǔ)。
這本書不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校,更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程,這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者,我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境,但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們,以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們,來(lái)引導(dǎo)他們,為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
三年級(jí)窗邊的小豆豆讀書心得模板2
我讀了一本《窗邊的小豆豆》,這本書是日本的女作家黑柳徹子寫的。
這本書主要因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的小豆豆到了一所新學(xué)?!鞍蛯W(xué)園”后發(fā)生的真實(shí)故事,有開心的,也有悲傷的。
小豆豆一年級(jí)時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮,打擾老師的教學(xué)課堂,結(jié)果被退學(xué)了。后來(lái)轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和領(lǐng)導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
在我們的眼里,小豆豆這個(gè)人她非常天真、可愛(ài)、好奇心強(qiáng),只要看見(jiàn)一個(gè)東西,只要感覺(jué)有趣就不顧三七二十一,就跳了上去,結(jié)果鬧出了許多的笑話。
有一次,小豆豆看見(jiàn)地上有一張報(bào)紙,便出于好奇,一下子跳了上去,結(jié)果掉進(jìn)了廁所里,以后,她再也不敢跳躍了。
“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校,“巴學(xué)園”的特別之處,讓小豆豆對(duì)學(xué)習(xí)充滿了好奇心,用廢棄的電車做教室。吃飯前要唱一段《飯前歌》。有時(shí),整個(gè)下午都是散步,小豆豆第一眼看見(jiàn)這個(gè)學(xué)校時(shí),心里就想:“我一定要好好學(xué)習(xí)!”
小林先生很有創(chuàng)意,他是一位出色的音樂(lè)家,他上音樂(lè)課時(shí)教學(xué)生們韻律操,她還規(guī)定每個(gè)學(xué)生的盒飯里必須有素菜和葷菜,小豆豆在這位小林先生的指導(dǎo)下,成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生,小林校長(zhǎng)熱愛(ài)大自然,他希望人們盡可能地保持大自然的性格。
我覺(jué)得“巴學(xué)園”的教學(xué)方式令我向往,我希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣,學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的,我們的老師像小林校長(zhǎng)一樣信任孩子,理解孩子,讓孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
好吧一上都是我們理想狀態(tài)下的校園。是特殊教育,那普通教育中我們?nèi)绾温鋵?shí),我認(rèn)為師生間的交流溝通很有必要,在我們理解孩子關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí),能夠讓孩子感覺(jué)出我們對(duì)他們的理解而不是放縱。我們學(xué)習(xí)小林校長(zhǎng)的智慧就好。
三年級(jí)窗邊的小豆豆讀書心得模板3
最近用一周的時(shí)間讀完了窗邊的小豆豆這本書,每天的讀書時(shí)間均在上午或下午工作效率最差的時(shí)候,不想工作的時(shí)候,看一到兩篇小豆豆中的短篇故事,心情也會(huì)愉悅起來(lái)。而且我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法非常好,即不會(huì)占用太長(zhǎng)的時(shí)間,也相當(dāng)于抽出時(shí)間讀書,一周就讀完一本書籍,我打算日后也繼續(xù)這個(gè)方式,抽時(shí)間擴(kuò)大我的閱讀量。
窗邊的小豆豆這本的書名我就特別的喜歡,早就聽(tīng)說(shuō)了這本書但一直不知道該書籍講的是什么內(nèi)容。一次在辦公室提起后,同事第二天就給我?guī)?lái)了,讓我好好看看。抱著好奇的心態(tài)打量著這本書,首先封皮的小女孩頭像我特別喜歡,也許是因?yàn)槲乙灿辛诵∨畬殞?,看著就很親切,而且她兩手搭著的感覺(jué),特別向我們家小豆豆裝小大人的樣子。翻開書籍,故事內(nèi)容很吸引人,讓我不由的想繼續(xù)看下去,每看一個(gè)小故事,腦海中就浮現(xiàn)出故事內(nèi)容的畫面,里面的小豆豆就是自己家里的小豆豆,跳躍、歡樂(lè)、仿佛就是寶寶快樂(lè)的生活在故事內(nèi)容中。書里好多小豆豆的調(diào)皮讓我想起自己孩子的調(diào)皮,看著書由心里到嘴角的笑容自然流露。
我真希望自己的孩子長(zhǎng)大能讀有小林校長(zhǎng)教學(xué)理念的學(xué)校,讓孩子們心理健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。同時(shí)我也希望自己能像書中小豆豆的媽媽學(xué)習(xí),做一位理解孩子、支持孩子、能站在孩子心理考慮問(wèn)題的好媽媽。是書中小豆豆媽媽的包容、保護(hù)自己孩子的心靈,使她在巴學(xué)園更自由自在的成長(zhǎng)。家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境一樣重要,相輔相成。讓孩子在健康、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng),孩子的性格才會(huì)健全。我的小豆豆加油。
三年級(jí)窗邊的小豆豆讀書心得模板3篇(窗邊的小豆豆讀書心得體會(huì))相關(guān)文章:
★ 窗邊的小豆豆個(gè)人讀后感3篇 窗邊的小豆豆之窗邊的小豆豆讀后感
★ 窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感范文4篇(《窗邊的小豆豆》讀后感優(yōu)秀范文)
★ 窗邊的小豆豆讀書心得5篇(讀完窗邊的小豆豆的讀書心得怎么寫)
★ 窗邊的小豆豆個(gè)人讀后感心得3篇 讀《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)
★ 窗邊的小豆豆讀書筆記12篇(《窗邊的小豆豆》的讀書筆記大全)
★ 一年級(jí)窗邊的小豆豆讀后感范文3篇 窗邊的小豆豆我喜歡讀后感
★ 一年級(jí)窗邊的小豆豆讀書心得范文3篇(《窗邊的小豆豆》讀書收獲體會(huì))
★ 窗邊的小豆豆的讀書心得大全5篇 《窗邊的小豆豆》讀書心得體會(huì)
★ 《窗邊的小豆豆》讀后感個(gè)人感受4篇 窗邊的小豆豆《窗邊的小豆豆》讀后感
★ 《窗邊的小豆豆》讀后感四年級(jí)6篇 四年級(jí)下冊(cè)窗邊的小豆豆讀后感