下面是范文網(wǎng)小編收集的精選教育類實(shí)習(xí)報(bào)告范文6篇 實(shí)習(xí)報(bào)告每周內(nèi)容概括，供大家賞析。

精選教育類實(shí)習(xí)報(bào)告范文1

　　新豐是一個(gè)好山好水好人情的地方，民風(fēng)淳樸，熱情好客。學(xué)校生活條件很方便，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們很照顧，學(xué)生們也很積極認(rèn)真，所以在實(shí)習(xí)中我適應(yīng)得很快。第一次正式的站上講臺(tái)，走在路上有很多學(xué)生問好，說實(shí)話的，我很享受這種感覺。也正是這種感覺讓我更加熱愛教師這個(gè)職業(yè)。這種力量鞭策著我不斷的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的去完成每一項(xiàng)工作，希望展現(xiàn)出最好的一面，希望能盡自己所能給學(xué)生最好的。從初來乍到的好奇不安，到慢慢上手的淡定從容，再到最后的依依不舍。忙碌又充實(shí)的兩個(gè)月就這樣過去了，在這兩個(gè)月里我學(xué)習(xí)到了很多，體會(huì)到了很多，也收獲了很多。

　　一、關(guān)于班主任工作

　　班主任的工作很繁瑣，每天早午晚三到課室，看看紀(jì)律，去檢查學(xué)生人數(shù)，檢查課室衛(wèi)生。早讀、早操、晚練、晚讀也是班主任也是必須到的，然后就是每個(gè)星期要去學(xué)生宿舍查寢兩到三次。課余的時(shí)間可以跟學(xué)生一起去互動(dòng)一下，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，還有就是和各科老師交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，然后進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)轉(zhuǎn)化，。另外就是周一早上要和學(xué)生一起去升旗，然后開班會(huì)課，班委會(huì)。實(shí)習(xí)期間，我還組織了他們的籃球賽和拔河比賽。在這期間，我在很努力的控制著一個(gè)度，把握著一種平衡，既想服務(wù)好學(xué)生，又把對(duì)他們影響太深，既想盡量多的去承擔(dān)責(zé)任，又怕對(duì)原班主任造成沖擊。在兩個(gè)月里，我深深的體會(huì)到了作為班主任的堅(jiān)持和責(zé)任，也正正切切的感受到了學(xué)生的單純可愛。學(xué)生如此可愛，我們又怎么辜負(fù)。

　　記得有一個(gè)學(xué)生對(duì)于化學(xué)計(jì)量知識(shí)很亂，我給他拉了一張公式網(wǎng)，他很快舉一反三。我順便問他為什么化學(xué)老師跟我投訴說他上課總是唱反調(diào)，他告訴我上課說 “不知道，不會(huì)”，不是搗亂，而是真不懂。所以我覺得，老師學(xué)生之間需要交流，不然就會(huì)產(chǎn)生很多矛盾和誤會(huì)。而且孩子們不是點(diǎn)不化的頑石，請(qǐng)對(duì)他們耐心一些。當(dāng)然，班主任也要做好協(xié)調(diào)溝通的橋梁。正如班上有個(gè)男同學(xué)總是不愿意開口讀英語，提醒過很多次了，他就說不會(huì)，我一直以為是借口，直到我叫他出去本想批評(píng)他，叫讀給我聽，我才發(fā)現(xiàn)，他真的是連用英語從一數(shù)到十都不會(huì)，耐心的教了他要怎么去突破去學(xué)習(xí)，雖然能教給他的不多，但是他早晚讀已經(jīng)愿意并勇敢的張開嘴了，至少這是一個(gè)好的開始。有個(gè)學(xué)生三番四次的遲到，但是他卻是因?yàn)榇蛲臧嗌系幕@球賽，回到宿舍又先讓給別人洗澡，連飯都趕不上吃就來晚修了，批評(píng)他似乎又狠不下心來，然后耐心的跟他說“首先如果作為一個(gè)朋友，我是很欣賞他的，活躍，熱愛班級(jí)里，懂的禮讓，老師也不喜歡批評(píng)人的，但是你覺得老師為什么要出來跟你聊天呢”，先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，再讓他自己去發(fā)現(xiàn)自己的不足，這樣可以讓學(xué)生比較容易接受和主動(dòng)改正問題。

　　每一個(gè)孩子都正在成長的蓓蕾，我們要耐心的去呵護(hù)。在實(shí)習(xí)之前有看過一些關(guān)于班主任工作的書，實(shí)習(xí)就是一個(gè)實(shí)戰(zhàn)個(gè)過程，把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，然后再積累經(jīng)驗(yàn)。每一例子都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，每一個(gè)學(xué)生都是我的老師，在班主任的工作中，我和學(xué)生教學(xué)相長。

　　二、關(guān)于化學(xué)教學(xué)

　　在新豐一中，我有很多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，上課已經(jīng)達(dá)到三十余節(jié)了，包括新課，實(shí)驗(yàn)課和習(xí)題課等等，每周有兩個(gè)晚上下班輔導(dǎo)晚修。每個(gè)周五還有參與化學(xué)科組的教學(xué)研究活動(dòng)，博采眾長，包括集體備課、聽課、評(píng)課等等。我的指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，其中兩個(gè)是重點(diǎn)班，一個(gè)臨界班，一個(gè)普通班。實(shí)習(xí)的第一周主要任務(wù)的見習(xí)，課后會(huì)跟指導(dǎo)老師交流學(xué)習(xí)。見識(shí)到了指導(dǎo)老師善于與學(xué)生互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，也見到了不同層次學(xué)生上課氣氛的差異還是接受能力的差異。，第二周之后就會(huì)跟著指導(dǎo)老師上她的重復(fù)課了，然后開始把自己的教學(xué)思路告訴指導(dǎo)老師，她對(duì)我分析指正后，開始獨(dú)立上課。剛開始的時(shí)候會(huì)特別緊張，后來也學(xué)會(huì)了放得開一點(diǎn)，能跟學(xué)生開開玩笑調(diào)節(jié)氣氛了。雖然課比較多，但是心里還是很愿意去鍛煉的，也很榮幸可以減輕老老師的負(fù)擔(dān)，至少證明來這里實(shí)習(xí)不是添亂的，可以幫到學(xué)校的忙。實(shí)習(xí)跟下鄉(xiāng)不同，下鄉(xiāng)是一股新鮮勁，來得快，走得快，而實(shí)習(xí)則是面對(duì)實(shí)實(shí)在在的學(xué)生，面對(duì)實(shí)實(shí)在在的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的教學(xué)。

　　指導(dǎo)老師雖然平時(shí)跟我說的不多，但是她的言傳身教，以及每次對(duì)我說的話都說對(duì)我很好的指導(dǎo)與鼓勵(lì)，她跟我說要有“學(xué)會(huì)站穩(wěn)臺(tái)，不要像一個(gè)小媳婦一樣，展示出自己的氣魄”的教師姿態(tài)，要有“體現(xiàn)學(xué)生為主體，與學(xué)生互動(dòng)，發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用”的教學(xué)理念，以及要有“學(xué)會(huì)變得優(yōu)秀也要學(xué)會(huì)讓同行肯定你的優(yōu)秀”的處事作風(fēng)。在她的指引下，我不斷的改正，不斷的上重復(fù)課和新課，直到她跟我說我有教師的潛質(zhì)，直到她說我有溫校長的氣魄，直到她說我接受能力強(qiáng)，直到她愿意放心的把班交給我。無論我是否真的取得了進(jìn)步，她對(duì)我的肯定是客觀的評(píng)價(jià)還是只是形式上鼓勵(lì)我的話，但是，這都會(huì)是我在實(shí)習(xí)期間積累下來的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以及支持我在教師這條路上走得更遠(yuǎn)更堅(jiān)定的動(dòng)力。

　　但是這里有一點(diǎn)，就是老教師不善于用多媒體教學(xué)，甚至是認(rèn)為多媒體教學(xué)是弊大于利的，這有失偏頗。多媒體可以快速呈現(xiàn)多元化教學(xué)信息，，有助于提高課堂效率和學(xué)生的理解。在實(shí)習(xí)離開前已經(jīng)是期中考階段了，化學(xué)教學(xué)進(jìn)度仍在停留在第二章第一節(jié)“物質(zhì)的分類”，這一定程度上跟學(xué)生基礎(chǔ)較差有關(guān)，但個(gè)人認(rèn)為與教育方式不夠先進(jìn)也有一定關(guān)系。另外，化學(xué)課組擔(dān)心學(xué)生課后完成作業(yè)時(shí)間少，課堂上一般采用“講練結(jié)合”的方式來幫助學(xué)生理解鞏固，但是這樣也降低了課堂容量。

　　三、關(guān)于教育調(diào)研

　　在實(shí)習(xí)期間，利用空余時(shí)間，我和另外兩外隊(duì)員合作完成了關(guān)于“高一新生

　　學(xué)習(xí)適應(yīng)情況”的調(diào)研活動(dòng)，并取得了一定的成果。我們采用了問卷和訪談的形式，隨機(jī)對(duì)高一級(jí)14個(gè)班進(jìn)行了分層抽樣，抽取了196個(gè)樣品進(jìn)行調(diào)研，并采訪了有關(guān)的校領(lǐng)導(dǎo)。調(diào)研中讓我們驚喜的一點(diǎn)是，學(xué)生填問卷都很認(rèn)真，這跟以前在大學(xué)做調(diào)研的感覺很不一樣。他們一道一道的對(duì)著思考，主觀題都填得慢慢的，感覺他們都渴望在問卷中找出自己的問題得到反饋的意見，這更讓我們肯定了選題的意義和價(jià)值。

　　調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生普遍認(rèn)為在生活上適應(yīng)得比較好，但在學(xué)習(xí)上適應(yīng)得不太好，普遍認(rèn)為自己成績退步。從客觀上來講，是由于高中課程難度增加，教學(xué)進(jìn)度加快；在主觀方面則是由于學(xué)生知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法不能有效調(diào)整，學(xué)習(xí)壓力過大等。在學(xué)生方面，建議學(xué)生多與老師溝通，找到相應(yīng)學(xué)科對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，并慢慢轉(zhuǎn)變過來，明確好自己短期和長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，擺正心態(tài)一步一個(gè)腳印踏實(shí)的學(xué)習(xí)；在學(xué)校方面，則希望學(xué)?？梢宰⒅匾虿氖┙?，多方面關(guān)懷學(xué)生。

　　這次的教育調(diào)研，讓我明白到，教育教學(xué)需要不斷的探索不斷的完善，這些不敢靠盲目的主觀武斷，一切都要從實(shí)際中出發(fā)，因此教育調(diào)研具有很實(shí)在和必要的意義。

　　四、關(guān)于隊(duì)務(wù)管理

　　在實(shí)習(xí)期間，我還有幸的擔(dān)任了20xx華師赴新豐一中實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)長。準(zhǔn)備階段，在暑假初期與實(shí)習(xí)學(xué)校取得了聯(lián)系并咨詢了相關(guān)的問題，與副隊(duì)長初步制定了實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)隊(duì)規(guī)，并根據(jù)隊(duì)員的意愿為每一位隊(duì)員分配了工作崗位，安排了暑假期間的工作任務(wù)，例如微博博客的建立、調(diào)研的主題的篩選、包車的聯(lián)系等，并在31號(hào)組織第一次全體隊(duì)員見面大會(huì)。實(shí)習(xí)階段主要是每周召開一次實(shí)習(xí)例會(huì)，一起交流實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和困難，并進(jìn)行總結(jié)；實(shí)習(xí)期間注意與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)時(shí)的反饋和交流，做好溝通工作；組織了中秋晚會(huì)和隊(duì)員慶生活動(dòng)。實(shí)習(xí)總結(jié)階段收集并整理隊(duì)員的資料等等。

　　隊(duì)長的工作鍛煉了我的組織能力，培養(yǎng)了我的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，肯定會(huì)有意見不統(tǒng)一的時(shí)候，作為隊(duì)長就一定要溝通協(xié)調(diào)好，做到既民主又集中。隊(duì)伍出現(xiàn)問題的時(shí)候也要及時(shí)的撥亂反正，維持華師實(shí)習(xí)隊(duì)的形象，。與領(lǐng)導(dǎo)老師溝通的時(shí)候，必須要注意禮儀禮貌，但也要維護(hù)隊(duì)員的利益。

精選教育類實(shí)習(xí)報(bào)告范文2

　　20xx年6月12日，開始我為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)際工作的時(shí)間是20天。我被分配到曲江區(qū)教育局，主要負(fù)責(zé)辦公室這邊的工作，協(xié)助一位打字員的工作，比如說，文件的出稿、打印、文件的復(fù)印、打印、速印、傳真(這個(gè)用得比較少)、文件的整理與歸檔等其他辦公室日常的事物!在短短的20天里，我學(xué)到的知識(shí)，聽到的，看到的，學(xué)到的，相信在我日后工作之時(shí)，會(huì)有著舉足輕重的意義。就我個(gè)人而言，自己學(xué)到了在學(xué)校之前沒有接觸到的東西，下面我先介紹關(guān)于這段實(shí)習(xí)時(shí)間學(xué)到的一些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

　　自學(xué)能力

　　實(shí)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)校，更多的是強(qiáng)調(diào)課本的理論知識(shí)，譬如說，我們的一門課程《辦公設(shè)備的使用與維護(hù)》，這是一門很好的課程，但是單單是理論，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可以達(dá)到用人單位的需要。這些東西是很具有操作性的，只有親身操作，才會(huì)更好的應(yīng)用。來到這里的第一天，局長幫我們幾個(gè)人分配到不同部門，我跟另外一個(gè)同學(xué)分到辦公室，當(dāng)時(shí)，說心里話，很害怕，怕自己做不好，畢竟辦公室要求會(huì)高一些，看到那些辦公設(shè)備，復(fù)印機(jī)，速印機(jī)等，就嚇到我了。主任問我有沒學(xué)過，我微笑著對(duì)她說，學(xué)過，但那是理論的，這些我還沒有實(shí)踐過，她說，不怕，慢慢來，慢慢學(xué)!就這樣，我開始跟著辦公室的打字員，一位大姐姐學(xué)習(xí)，學(xué)了三天左右，基本上都會(huì)操作，接著就教我怎么樣排版，怎樣做excel表格，word的應(yīng)用。公文需要的格式，標(biāo)題的字體、字號(hào)、日期的格式等。大概一周的時(shí)間，我基本掌握她傳授給我的知識(shí)，遇到不會(huì)的，就請(qǐng)教，遇到不懂的，自己回到宿舍看視頻，慢慢地，逐步可以適應(yīng)。

　　工作繁瑣

　　之后的日子里，我都是做這方面的工作，每天都是重復(fù)，單調(diào)，平凡，每件事情都很瑣碎，譬如說辦公室的打掃，搞清潔，桌面的的整理，會(huì)議中的服務(wù)，發(fā)放資料，斟茶倒水，給相關(guān)單位送文件、拿文件……還記得老師說過，秘書工作無小事，確實(shí)是這樣的。這一次，切身體會(huì)到，感觸很深。

　　工作態(tài)度、正視錯(cuò)誤

　　俗話說：“人無完人”，剛出來，走出學(xué)校，融入到這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)之中，確實(shí)有很多的`不懂，有許多的不會(huì)。還記得有一次，在速印的時(shí)候，需要的是80份文件，它的原稿一共有五份，雙面的，因?yàn)橹皼]有接觸到這么多，一般的量都是比較少的，居然在速印第二張的時(shí)候，忘記了先“制版”，天啊，打印出來的東西全部是跟第一張的模式一樣，幸虧我發(fā)現(xiàn)到，按下“停止”，不然，就浪費(fèi)了好多紙張，辦公室的人員也跟我說，一定要記住，先“制版”!盡管沒有說我什么，但我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)事情了，很內(nèi)疚，希望這是個(gè)教訓(xùn)，以后不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　作為一名秘書，在更多的場合需要時(shí)刻提醒自己注意自己的言行舉止，凡事都需要有個(gè)分寸，隨時(shí)保持一名秘書應(yīng)有的的氣質(zhì)與修養(yǎng)。

　　堅(jiān)守自己的崗位、不說空話

　　檔案的管理，這段時(shí)間，我也接觸到一小部分，檔案具有很強(qiáng)的保密性，有些文件是內(nèi)外有別，上下區(qū)分，所以并不可以在工作之余過多地去談?wù)撋婕暗奈募Y料，以避免涉及機(jī)密。有一次，我很粗心，別的部門需要去保密室找些資料，我就把鑰匙給了他們，等到下班的時(shí)候，自己忘了把鑰匙要回來，心想不會(huì)有事的，大家都是同單位的人，第二天，負(fù)責(zé)檔案管理的楊老師跟我說，以后別人向我借鑰匙，一定要及時(shí)拿回來，檔案室里面很多重要資料，不然，后果很嚴(yán)重的。在這些細(xì)節(jié)上，切忌粗心大意，一定要謹(jǐn)慎，不能馬虎從事。

　　從學(xué)校這個(gè)小環(huán)境突然轉(zhuǎn)變到社會(huì)這個(gè)大環(huán)境之中，有著很多的不適應(yīng)。接觸到的人，不再是我們的老師、同學(xué)，而是來自社會(huì)上不同領(lǐng)域的人。有些時(shí)候，對(duì)于機(jī)關(guān)單位的工作作風(fēng)，有些看不慣，上司的冷漠，同事之間勾心斗角，只為爭那么一個(gè)職稱，那么一個(gè)職位，為的就是一個(gè)“權(quán)”跟“錢”。而那些奮戰(zhàn)在第一線的工作人員，卻保持沉默，沒有發(fā)言權(quán)，社會(huì)，就是這樣，這樣不公。單位里的人跟我說：“要好好珍惜現(xiàn)在在學(xué)校的時(shí)光，現(xiàn)在的我們是最幸福的、這段時(shí)光是最幸福的!出來社會(huì)，那才叫無奈，很多東西是身不由己的，你不想做，不喜歡做，但還是必須要去做?！鄙罹褪沁@樣的。時(shí)間并不長，但學(xué)到的卻是我這14年來，沒有接觸過的，不管是做人、做事方面，意義重大、影響深遠(yuǎn)。在這里，有不少的壓力，但過后，卻發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到不少，也成長了，過程辛苦，流過的汗水，值得，因?yàn)槲覍W(xué)到我想要的東西。

　　人際關(guān)系

　　應(yīng)酬，是一個(gè)秘書必須面對(duì)的一項(xiàng)必不可少的工作。對(duì)于一個(gè)剛踏進(jìn)社會(huì)的我，說心里話，我不喜歡這樣的場合，那里有太多形形式式來自不同的人，還記得老師說過，要學(xué)聰明點(diǎn)，在這樣的場合。很多東西沒法改變，但是要學(xué)會(huì)察言觀色，隨機(jī)應(yīng)變，就說喝酒吧，我們要學(xué)勤快點(diǎn)，盡量幫領(lǐng)導(dǎo)們斟酒。但是實(shí)際遇到的時(shí)候，往往不是這樣子的，理想總是那樣美好，現(xiàn)實(shí)卻是是如此殘酷。盡管說能喝就喝，但還是要喝的，沒理由領(lǐng)導(dǎo)拿著酒杯來敬你，你不喝?或許，是我還不適應(yīng)這種生活，主任跟我說，這些都是必須的，不管在哪個(gè)單位，人際交往，單位之間的合作與發(fā)展，大部分都是通過這個(gè)來實(shí)現(xiàn)的。我想，在以后，我會(huì)努力著去改變自己的態(tài)度，努力嘗試著做好自己的工作，學(xué)著去適應(yīng)!

　　在這次段短短的實(shí)習(xí)過程中，我總結(jié)了幾點(diǎn)我們作為文秘專業(yè)學(xué)生應(yīng)該注意的問題:

　　一、現(xiàn)代文秘要專業(yè)，更要全面、掌握的知識(shí)要廣

　　或許我來到教育局的時(shí)間還很不長，對(duì)許多工作還不是很了解，所以不能做太多的事情，譬如說撰寫公文，一般這些都是領(lǐng)導(dǎo)自己寫的，然后再交給我們打進(jìn)電腦，出稿核對(duì)。但是，總有一種這樣的感覺：文秘的主要工作就是寫文章，在我看來，文書寫作是秘書最基本的工作，但是秘書工作無小事，不能把文秘工作狹隘化。隨著社會(huì)的發(fā)展及其各個(gè)單位的需求，對(duì)于秘書人員的要求越來越高，要做一個(gè)全能手，而不是只是一個(gè)專才。在我們開設(shè)的課程中，這點(diǎn)也是顯得非常重要，學(xué)校給我們開了多門關(guān)于文秘這方面的課程，《公文寫作》、《秘書禮儀》、《公共關(guān)系》、《行政管理》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《秘書實(shí)務(wù)》、《秘書學(xué)》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》等，就是希望我們能在未來職場上先發(fā)揮更大的作用。當(dāng)下很多單位要求作為文秘的我們要會(huì)開車，懂電腦，懂談判，識(shí)合同……這些要求確實(shí)會(huì)高了點(diǎn)，但卻是現(xiàn)代秘書人才所應(yīng)具備的的第二專業(yè)知識(shí)。尤其是在計(jì)算機(jī)跟英語這兩個(gè)方面，要更為突出。在政府部門，還不會(huì)很明顯，在課余聊天中，辦公室人員跟我說：“趁年輕，要多考幾個(gè)證書，不見得個(gè)個(gè)都有用，但畢竟多個(gè)證，多條路，尤其是在企業(yè)中?！?/p>

　　二、辦公室工作要細(xì)心對(duì)待

　　辦公室對(duì)于任何一個(gè)單位來說，是一個(gè)強(qiáng)大的后盾。文件從這里發(fā)出，從這里收回。每件事情，辦公室人員都要細(xì)心，仔細(xì)認(rèn)真檢查、核對(duì)、不敢粗心對(duì)待、在核對(duì)的過程，一字不漏地校對(duì)。生怕出一點(diǎn)意外，尤其是對(duì)于數(shù)字，多個(gè)零跟少個(gè)零，那就差好遠(yuǎn)。

　　三、辦公室工作要求秘書人員要勤

　　“現(xiàn)在是出來實(shí)習(xí)，多做些事情，無所謂的，要學(xué)著勤快，嘴巴要甜點(diǎn)，面帶微笑，不懂就要虛心向大家請(qǐng)教，很多東西大家不說，卻是看在眼中，印象好與壞，是從平時(shí)的工作中形成的，譬如說早上來到辦公室先打掃、整理下，開空調(diào)，倒下垃圾，幫忙洗茶杯，擦辦公桌等，看似很簡單，但卻能夠給人留下一個(gè)不同的印象”這是辦公室一位大姐姐跟我說的。有時(shí)候看到其他部門人員在忙碌的身影，我想大家都是同一個(gè)單位的，有些時(shí)候完全可以互相幫忙的。但是，說實(shí)在的話，畢竟我只是一個(gè)實(shí)習(xí)生，不能代表辦公室，有些事情是辦公室所要求的，用他們大家的話來說，那就是“堅(jiān)守自己的崗位，做好自己的本分，那就可以!”所以我也不能違背這樣的原則，只好由他們自己解決，只有當(dāng)他們實(shí)在需要幫忙的時(shí)候，經(jīng)過我們的上司批準(zhǔn)，我們才得以給予幫忙。對(duì)于單位里的部門來說，分工很細(xì)，誰做什么工作，劃分得很清楚，但在這明之外有很多事情是可以互融的。有些事辦公室只要抬一下手，走兩步路就可以辦好，卻硬要推給那些繁忙的部門。究其深層次原因，我不知道為什么，有點(diǎn)疑惑，有些不懂，許多的不理解，但有一點(diǎn)我想可以肯定的，那就是一些機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的問題!這是誰都沒法改變的!

　　四、服從而不盲從附和。

　　這需要我們要有自己的觀點(diǎn)，切忌盲從附和。有些時(shí)候在辦公室?guī)筒簧厦?，記得老師這樣跟我們說過：“要學(xué)會(huì)看別人怎么做?”很多時(shí)候，我在觀察身邊的工作人員，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出的問題，辦公室主任都會(huì)提出自己的觀點(diǎn)、分析自己觀點(diǎn)的由來、提出解決的方案，很佩服他們，考慮很周到，我未能做到，但給予我的啟發(fā)很大，那就要多了解相關(guān)的知識(shí)，不然是不可能提出適合單位需要的方案。

　　總結(jié)

　　逝者如是乎，時(shí)間總在不知不覺之中偷偷溜走，歲月無情，短短的20天實(shí)習(xí)，就這樣結(jié)束，回首這段時(shí)間，有笑也有淚，有快樂也有悲傷，有壓力也有活力，收獲到許多的東西，但還是有一些的遺憾，因?yàn)樽约何茨苡蒙细嘧约簩W(xué)過的專業(yè)知識(shí)，譬如說，公文的寫作，會(huì)議的安排，接待等工作，我想在這些方面以后還需多加鍛煉與加強(qiáng)，掌握的知識(shí)還很欠缺，需要再考驗(yàn)。知不足方能進(jìn)，看到不足，我將會(huì)從這里出發(fā)，給自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力!實(shí)習(xí)，收獲到很多我平日里沒接觸到的!這次的實(shí)習(xí)將會(huì)為我未來的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供一定的借鑒經(jīng)驗(yàn)。

精選教育類實(shí)習(xí)報(bào)告范文3

　　教育實(shí)習(xí)是高師院校專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生三年系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一個(gè)全面檢驗(yàn)和考察。通過教育實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了師范生理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生擺脫只會(huì)紙上談兵的尷尬局面，加深了師范生對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解，有利于幫助學(xué)生走向教師崗位，教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量好壞更是未來教育能否發(fā)展的很快很好的前提條件。

　　教育實(shí)習(xí)工作牽涉面很廣，會(huì)涉及兩所學(xué)校即高師院校和實(shí)習(xí)學(xué)校，而在教育實(shí)習(xí)的整個(gè)操作過程中，實(shí)習(xí)學(xué)校起到了至關(guān)重要的作用，因此在調(diào)查實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)于教育實(shí)習(xí)的意見和建議，顯得十分必要。

　　本次調(diào)查對(duì)象為溫州樂清柳市中學(xué)，主要圍繞領(lǐng)導(dǎo)層、指導(dǎo)教師層、學(xué)生層三個(gè)層次展開，采用口頭問卷及訪談的形式，主要調(diào)查了3位領(lǐng)導(dǎo)、12位指導(dǎo)老師、10個(gè)教學(xué)班中若干學(xué)生，調(diào)查面比較廣。調(diào)查時(shí)間則從9月23日開始到10月27日結(jié)束，其中包括了資料的收集、訪談?wù){(diào)查、報(bào)告的撰寫等。

　　通過對(duì)調(diào)查內(nèi)容的分析整理，本文主要從師范生素質(zhì)、組織模式及三對(duì)關(guān)系的處理等方面進(jìn)行論述。

　　一、關(guān)鍵：師范生素質(zhì)

　　教育實(shí)習(xí)是高師各專業(yè)學(xué)生經(jīng)過一定階段的大學(xué)課堂學(xué)習(xí)之后，為承擔(dān)中學(xué)教師職責(zé)而準(zhǔn)備的最后階段。通過教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生將在中學(xué)教師的品德修養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)和技能等方面受到全面檢驗(yàn)和鍛煉。在教育實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)生能把在大學(xué)課堂上所學(xué)的教育理論、教學(xué)方法和學(xué)科專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用到中學(xué)各學(xué)科的教育、教學(xué)實(shí)踐中去，使知識(shí)成功轉(zhuǎn)化為能力，形成中學(xué)教師的個(gè)性品質(zhì)，為今后勝任中學(xué)教育工作奠定基礎(chǔ)。但是，從實(shí)際實(shí)踐中暴露出來的問題同樣值得我們思考。通過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)校方對(duì)實(shí)習(xí)生素質(zhì)要求較高，并針對(duì)實(shí)習(xí)生在教育實(shí)習(xí)中暴露出來的問題的提出了寶貴的意見與建議，其中包括對(duì)實(shí)習(xí)生師范技能、專業(yè)技能、一專多能上的要求。

　　（一）對(duì)教師師范技能的要求

　　柳中校領(lǐng)導(dǎo)指出：師范院校承擔(dān)著為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資的重要使命，而今師范教育正被迫接受競爭的考驗(yàn)和威脅，各中學(xué)對(duì)教師的需求已由數(shù)量需求轉(zhuǎn)向質(zhì)量需求，他們最期盼的是有事業(yè)心、責(zé)任感、有新教育理念和過硬的師范技能、具有熟練信息技術(shù)的高素質(zhì)綜合型的教師，調(diào)查報(bào)告《教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告：對(duì)高師教育實(shí)習(xí)的意見與建議》。而從高師教育的現(xiàn)狀看，身為師范院校的學(xué)生，師范意識(shí)不強(qiáng)，師范生往往注重的是知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視培養(yǎng)師范技能。值得欣慰的是，校方肯定了此次實(shí)習(xí)學(xué)生良好的自身素質(zhì)，不過也同樣指出了其中的一些問題。就實(shí)習(xí)中出現(xiàn)這些問題，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、學(xué)生等多方面意見得出的如下結(jié)論。

　　1.普通話和口語表達(dá)

　　作為中文專業(yè)的學(xué)生，國家規(guī)定普通話等級(jí)要達(dá)到二甲。但即便符合等級(jí)要求，如何把水平發(fā)揮出來，看的就是在課堂上的語言表達(dá)能力。我們的實(shí)習(xí)生在課堂上欠缺的就是這種能力，因而出現(xiàn)了講話疙瘩、忘詞、死記硬背、語速過快等現(xiàn)象。講課是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，語言又是講課的最基本的手段，所以，講課語言的基本任務(wù)是給學(xué)生“傳授知識(shí)，提高思想，培養(yǎng)能力”。因此在平時(shí)就應(yīng)該有效地進(jìn)行講課語言訓(xùn)練，這是探索師范技能訓(xùn)練科學(xué)化的一個(gè)重要方面。

　　學(xué)生對(duì)教師講課語言提出的意見：

　?。?）我首先希望能聽得清楚。聲音悅耳好聽當(dāng)然更好，但首先是要聽清楚。聲音不要太小，吐字不要含混不清、速度不要太快，但也不要太慢。太快了，來不及思考；太慢了，聽不上勁，心里發(fā)慌.

　?、莆也幌矚g老師不停息地講，不斷地重復(fù)，而且重復(fù)的說法前后又不一致。解釋了又解釋，愈解釋愈糊涂。

　?、俏蚁Ｍ蠋熤v課能引起我的興趣，親切和藹，使你有心情去思考，也有可能去思考。我不喜歡經(jīng)常訓(xùn)斤人的老師，帶著壓抑的心情聽課，別說思考，就連講的是什么也不知道了.

　?、任蚁Ｍ犂蠋熤v課時(shí)，能弄清條理能邊聽邊思考，這樣心里才踏實(shí)。我不希望老師把什么都講，更不喜歡講得亂糟糟一團(tuán)，理不出頭緒。

　　……

　　根據(jù)以上這些意見，指導(dǎo)老師對(duì)我們提出了一些可行的建議，以提高師范生的口語表達(dá)能力：

　?。?）創(chuàng)造條件開設(shè)國家教委要求開設(shè)的“教師口語”課程。

　?。?）上語文課時(shí)，教師注重對(duì)語言的精練、準(zhǔn)確、規(guī)范方面的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握規(guī)范的語文表達(dá)方式。

　?、窃趯W(xué)校里多舉辦一些演講活動(dòng)，加強(qiáng)師范生的語言表達(dá)能力。

　　2.書寫規(guī)范文字和書面表達(dá)技能

　　能否寫一筆規(guī)范的好字，是否具有過硬的書面表達(dá)技能直接關(guān)系到教育教學(xué)效果和教師的威信。通過此次調(diào)查，指導(dǎo)老師和學(xué)生指出我們實(shí)習(xí)生的板書書寫能力有待加強(qiáng)。因此對(duì)師范生應(yīng)進(jìn)行書寫規(guī)范和書面技能的訓(xùn)練。可采用以下措施：

　?。?）校內(nèi)、系內(nèi)要?jiǎng)?chuàng)造使用規(guī)范漢字的環(huán)境和氛圍，教師要以身作則，各科齊抓共管，如各科學(xué)生作業(yè)、論文、實(shí)習(xí)教案中的錯(cuò)別字和不規(guī)范字都要給予糾正。

　?。?）從大一開始，加強(qiáng)三筆字的訓(xùn)練，其中重點(diǎn)是鋼筆字、粉筆字。

　　（3）定期舉辦多種多樣的有關(guān)書法的課外活動(dòng)，如觀摩、展覽、比賽等等，鼓勵(lì)學(xué)生把字寫好。

　　3.教學(xué)工作技能

　　教學(xué)工作技能是指：教師備課、上課、批改作業(yè)和評(píng)定成績等教學(xué)環(huán)節(jié)所必備的技能，教學(xué)工作技能是高師學(xué)生的教師職業(yè)技能的重要組成部分，是師范生提高從師任教素質(zhì)的必修內(nèi)容。實(shí)習(xí)階段，對(duì)聽課、備課、講課和評(píng)課我們都實(shí)打?qū)嵉剡M(jìn)行系統(tǒng)化、章程化處理。

　　特別表現(xiàn)在，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及編寫教案；嚴(yán)格執(zhí)行上課前試講及更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問：中國 《教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告：對(duì)高師教育實(shí)習(xí)的意見與建議》

精選教育類實(shí)習(xí)報(bào)告范文4

　　實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

　　二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

　　我任教四年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí)3個(gè)班的書法課，共計(jì)19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“神奇的鞋子(設(shè)計(jì)發(fā)明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設(shè)計(jì)課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

　　對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

　　本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語周活動(dòng)”，大型“英語劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

　　四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

　　反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

　　1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

　　2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)；

　　3、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

　　心得體會(huì)

　　在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和開展課外活動(dòng)，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同備課，虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

精選教育類實(shí)習(xí)報(bào)告范文5

　　作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我于是20xx年x月進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　體驗(yàn)幼兒園生活，對(duì)幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師。

　　二、實(shí)習(xí)過程

　　在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在學(xué)前班。

　　一是我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

　　例如：

　　1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。

　　2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。

　　3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　二是教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動(dòng)來完成。

　　例如：活動(dòng)設(shè)計(jì)——豉勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對(duì)發(fā)展各種能力有更積極的意義。

　　1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動(dòng)物、小飛機(jī)、人物塑像等。這些活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過程。

　　2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認(rèn)識(shí)沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。

　　3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。

　　4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認(rèn)識(shí)水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。

　　總之，教育是個(gè)互動(dòng)的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會(huì)積極配合，這種過程是很開心的。

　　三、實(shí)習(xí)總結(jié)

　　通過幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

　　1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。

　　2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

　　3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。

　　我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時(shí)的快樂。

精選教育類實(shí)習(xí)報(bào)告范文6

　　我和彭老師帶領(lǐng)我院09級(jí)歷史、思想政治教育及哲學(xué)專業(yè)19名同學(xué)在3月4日到4月22日期間在第一中學(xué)中學(xué)，歷時(shí)八周。八周的實(shí)習(xí)對(duì)于我們?cè)罕究茙煼额悓I(yè)的學(xué)生來說，教育實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)學(xué)校的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我們?cè)谛陆h第一中學(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績，同時(shí)也反映出一些問題。現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　新建一中現(xiàn)座落于新建縣城北，南面與縣政府毗鄰，面積為137畝。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生3660余人，共50個(gè)教學(xué)班。教職工238人，其中特級(jí)教師1名，高級(jí)教師53名，一級(jí)教師86名，市級(jí)學(xué)科帶頭人2名，縣級(jí)學(xué)科帶頭人18名。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)95、8%。學(xué)校非常重視青年教師的培養(yǎng)，以一幫一師徒“結(jié)對(duì)子”的方式，使一大批青年教師正在茁壯成長。新建一中一貫全面貫徹國家教育方針，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，近幾年來，為清華、北大等重點(diǎn)院校輸送了100余名優(yōu)秀畢業(yè)生。學(xué)校競賽有256人次分別獲得國家、省、市、縣級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。在省、市享有盛譽(yù)。特別是近5年來，新建一中以嚴(yán)格的教育管理，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃虒W(xué)多次獲得上級(jí)部門的表彰、20xx年批準(zhǔn)為省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)、

　　在8周的實(shí)習(xí)活里，我一直要求我們的師生要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，既要維護(hù)好學(xué)院形象，又要熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；要一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，要塑造良好的實(shí)習(xí)形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生留下了深刻的印象。

　　一、實(shí)習(xí)總體情況介紹

　　我?guī)ьI(lǐng)的09級(jí)共有19名同學(xué)。其中歷史專業(yè)10名，思想政治教育專業(yè)6名，哲學(xué)專業(yè)3名。參加歷史教育實(shí)習(xí)的包括歷史專業(yè)10名同學(xué)、參與思想政治教育實(shí)習(xí)的包括思想政治教育專業(yè)的6名同學(xué)以及一名哲學(xué)專業(yè)的同學(xué)，其余2名哲學(xué)專業(yè)同學(xué)在新建一中教務(wù)處參與專業(yè)實(shí)習(xí)。按新建縣第一中學(xué)的統(tǒng)一安排，將班主任與教學(xué)實(shí)習(xí)工作的部署如下：歷史教育實(shí)習(xí)組10名同學(xué)在新建一中高一一部參與班主任實(shí)習(xí)及教育實(shí)習(xí)，每人帶一個(gè)班，教學(xué)帶2個(gè)班，有富有經(jīng)驗(yàn)的高一一部年級(jí)組長江勇老師總體負(fù)責(zé)；思政教育實(shí)習(xí)組在新建一中高一二部參與班主任實(shí)習(xí)及教育實(shí)習(xí)，每人帶班一個(gè)，教學(xué)帶兩個(gè)班，具體由高一二部年輕有為的年級(jí)組長朱錦老師負(fù)責(zé)。在考慮自身實(shí)際情況后，我們的實(shí)習(xí)生跟隨新建一中學(xué)生的作息時(shí)間，堅(jiān)持上早讀，白天堅(jiān)持在校，并在第一節(jié)晚自習(xí)結(jié)束后返校，有十分充分的時(shí)間呆在實(shí)習(xí)學(xué)校，這對(duì)于做好班主任工作是十分有益的。

　　二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

　　這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

　　1、工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，同時(shí)積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。我們學(xué)院指導(dǎo)老師在與新建一中的老師們交流時(shí)得到的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)

　　學(xué)校老師的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。2、實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。

　　三、組織管理。

　　我和彭老師作為帶隊(duì)教師，除掉在學(xué)院的教學(xué)任務(wù)之外，堅(jiān)持一有空就去新建一中檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，并每天與新建一中的實(shí)習(xí)小組組長保持電話、短信聯(lián)系，讓實(shí)習(xí)組長做好各組的考勤工作，并積極協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的各種問題。我們認(rèn)為，只有帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中盡職盡責(zé)，才能對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。

　　在教育實(shí)習(xí)這一塊，我和彭志軍老師對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生的課程都至少聽了一節(jié)課，并在鼓勵(lì)實(shí)習(xí)老師的基礎(chǔ)之上，也從我們教師的角度給我們的實(shí)習(xí)學(xué)生提出意見建議，幫助我們的實(shí)習(xí)生得到更多的進(jìn)步與成長。

　　四、實(shí)習(xí)收獲

　　主要有三個(gè)方面。一是通過直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是學(xué)會(huì)了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。四是鍛煉了我們學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，在新建一中實(shí)習(xí)期間每天早起從學(xué)校趕到新建一中，晚上近9點(diǎn)中又返回學(xué)校，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我們的同學(xué)更加能吃苦，更加能奮斗。

　　五、實(shí)習(xí)生活的感悟

　　通過在新建縣第一中學(xué)八周的教育實(shí)習(xí)，使同學(xué)們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也感受了新建縣第一中學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際狀況。經(jīng)過這八周的實(shí)習(xí)，同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛，但更多的是在業(yè)務(wù)上的成熟與成長。

　　1、在組織紀(jì)律上，實(shí)習(xí)生門都能嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)定。新建一中在教學(xué)管理嚴(yán)格，要求實(shí)習(xí)生育他們的學(xué)生作息時(shí)間上同步，這就要求我們的實(shí)習(xí)生6點(diǎn)45就得趕到實(shí)習(xí)學(xué)校，白天呆在學(xué)校，并堅(jiān)持在晚自習(xí)一節(jié)課后離校。雖然每天這樣辛苦，但我們的實(shí)習(xí)生在八周的就實(shí)習(xí)中堅(jiān)持了下來，除了少數(shù)同學(xué)因研究生復(fù)試和工作面試之外，很少有同學(xué)請(qǐng)假。

　　2、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)班主任的工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正，充滿熱情。我們的實(shí)習(xí)生積極與原班主任交談，虛心向他們請(qǐng)教，堅(jiān)持在早讀，課間，眼保健操、聽力時(shí)段在班上督促班上同學(xué)保持良好的學(xué)生風(fēng)貌，并在原班主任的幫助與指導(dǎo)下進(jìn)行一些班級(jí)實(shí)際事務(wù)的管理工作。在班主任的工作中積極主動(dòng)，受到實(shí)習(xí)學(xué)校老師的好評(píng)。

　　3、再教育實(shí)習(xí)上，實(shí)習(xí)生態(tài)度認(rèn)真，積極備課，虛心向?qū)I(yè)指導(dǎo)老師請(qǐng)教。實(shí)習(xí)生積極參加新建一中的教學(xué)備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)教學(xué)上的具體知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，充分利用多媒體課件輔佐教學(xué)，使教學(xué)課堂生動(dòng)。在聽取學(xué)校指導(dǎo)老師的建議后積極改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)上從各方面得到了鍛煉。

　　六、實(shí)習(xí)中存在的問題與不足

　　本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、在講課過程中，我們的實(shí)習(xí)生對(duì)課本的理解還需要加強(qiáng)，在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實(shí)習(xí)生的專業(yè)理論水平還有待提高。

　　2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。部分實(shí)習(xí)生對(duì)學(xué)生交流時(shí)措詞不夠準(zhǔn)確，口語表達(dá)技巧還需要加強(qiáng)。

　　3、實(shí)習(xí)生在對(duì)學(xué)情的把握還是不夠，不少同學(xué)帶的班級(jí)有重點(diǎn)班也有平行班，但同學(xué)在兩種不同學(xué)習(xí)能力與層次的教學(xué)具體實(shí)施中沒能體現(xiàn)學(xué)情的區(qū)別。導(dǎo)致個(gè)別把班級(jí)課堂效果不佳。

　　總的來說，通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問題，在今后的工作中不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！

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