下面是范文網(wǎng)小編整理的高中觀后感范文3篇(觀后感范文大全高中)，歡迎參閱。
高中觀后感范文1
昨天看了流浪地球，故事情節(jié)感人，畫面震撼，電影主旨引人深思，十分推薦。還沒有去看的朋友們，一定一定要帶好餐巾紙!!只要你的淚點(diǎn)不是異于常人的高，肯定會哭的。這篇觀后感有劇透，所以還沒看的朋友們，請謹(jǐn)慎選擇要不要繼續(xù)看這篇文章。
在看之前我就聽說這是中國第一部真正意義上的科幻片，也看了導(dǎo)演和作者的相關(guān)短片。作者是寫三體的劉慈欣，
時看《三體》的時候就覺得，他好擅長構(gòu)建世界觀，和引導(dǎo)觀眾進(jìn)入他小說中的世界，我在閱讀的時候始終沉浸在那個有些奇怪和壓抑的世界里。這部電影的世界觀一樣的宏偉且完整，那些巨大的全球發(fā)動機(jī)明明是純想象的產(chǎn)物，和真實(shí)世界相差甚遠(yuǎn)，卻在作者的層層鋪墊下，顯得合情合理。
這部電影里很多場景都提到了“家”：面臨危難時，中澳混血的那個男生大喊著，“媽媽，我要回家”;姥爺在看到冰封的上海，回憶起這個曾經(jīng)的家，包括那碗愛人做的面;姥爺死后，女主問道“我們的家在哪里?”;救援隊長王磊心心念念的杭州救援站有著他的家人。電影里的種種都體現(xiàn)了我們?nèi)祟悓业目释？吹搅诉@些，讓我開始思考，究竟什么是家，它又代表了什么?我想，家不僅是一個房子，一片土地，更應(yīng)該是家人在的'地方，有家人在，才有家的溫暖，家代表了溫馨。對男主來說，家人是姥爺、妹妹、還有他嘴上雖不承認(rèn)卻深深思念著的爸爸。
同樣，家代表了安全，就像男主一直說要帶妹妹回家，這個家我一開始覺得是他們居住的地下城，可后來想想，應(yīng)該是代表了一個可以真正安全生活，不用再擔(dān)驚受怕的地方。
家更是我們的大家園——地球，本片最后提倡的，不是像之前其他的科幻片所提出的，帶著人類離開地球去新的星球生活，而是帶著我們的家，帶著地球上所有的人類(家人)，一起去新的宜居的行星系統(tǒng)。
雖然這部電影因?yàn)榇汗?jié)排期的剪輯，有些劇情顯得不太連貫，但還是很推薦大家去看?？臻g站和地下城的設(shè)計充滿想象力，很多劇情也都讓人很感動?？戳诉@部《流浪地球》，我很期待《三體》也被搬上大熒幕!
高中觀后感范文2
看了這部片子過后，有很深的感觸。這種感觸隨著情節(jié)的發(fā)展而有所加強(qiáng)、有所加深。
首先，感觸于威爾驚人的天才能力。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學(xué)題，他能做出世界上只有兩個人會的難題，他甚至能只需三分鐘就解出教授數(shù)年來攻克不下的疑難。他熟悉各類書籍，讓哈佛的聰明小子自愧不如，讓心理醫(yī)生憤然離開。他燒掉自己輕易解出來的教授卻解不出來的答案，打擊教授的自信是他自己樹立自信的一種方式。他對于自己為什么不參加國家情報局的情報工作的解釋獨(dú)到而又有見地。那些所謂的正兒八經(jīng)在天才眼里，只是荒唐。
然后，感觸于天才的孤獨(dú)，天才都是孤獨(dú)的，威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊，熱熱鬧鬧;具有超人的能力又使他魅力四射，然而影片在這些東西后面呈現(xiàn)出來的是威爾緊閉的心。世界驚呼于他的天才，我們卻絲毫沒有看到他的內(nèi)心。直到心理教授西恩用他優(yōu)于威爾對真實(shí)生活經(jīng)歷的感受而開始捕獲他的心靈時，威爾的心才開始慢慢打開。這時，我看到的是他的寂寞，沒有人能夠真正了解真實(shí)的他，因?yàn)樗颖苤约骸Ｋ陋?dú)，對現(xiàn)實(shí)有自己的看法但希望安于現(xiàn)世，與朋友們喝酒、干活、說臟話。他認(rèn)為勞動是光榮的，特別是體力勞動(我也這么認(rèn)為)。威爾的所謂的自尊讓他拒絕了愛情，天才居然沒有愛的勇氣，他該是多么的孤僻，二十年來壓抑著自己、隱藏著自己。他能夠從書籍、從哲人那里獲得思想上的碰撞，但心靈卻沒有對話。他一直孤獨(dú)著。直至西恩引導(dǎo)他：“除非你自己想說……”。在一次又一次的沉默過后威爾終于開口了，心靈之門開始慢慢啟封。
另外，還感觸于這個心靈捕獲的過程。沒有理論、沒有實(shí)驗(yàn)，只是西恩與威爾真誠的談話，談話的時間過得越來越快。這一幕是如此感人，平時“冷血”的我深受感動，不覺間已流了淚。在我心里，那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡單而深刻的一幕。
當(dāng)威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛?cè)?，西恩接到威爾給他的信，他要去找一個女孩兒!西恩笑了，我們也笑了，一個孤僻了二十年的心靈康復(fù)了，找到了自我。如此完美!
所謂人生，是因?yàn)樾撵`經(jīng)歷了生命過程。人之所以人，因?yàn)槿擞行撵`。
高中觀后感范文3
這次，學(xué)校組織全校師生去電影院觀看一部名叫《飛揚(yáng)的青春》電影。
影片的開頭一下子就讓我們明白了這是一部寫支教生活的電影。支教生活的艱辛從第一天就開始了。學(xué)生將飯遞給封老師時，只有一碗沒有多少油的菜。封老師在咽下一口飯后的場景讓我感動了，學(xué)生在封老師飯下竟藏有“肉”。要知道在這樣的環(huán)境中“肉”是多么地珍貴。這樣的開篇也讓我對他們支教生活的迫切想了解。
“校長媽媽”是如此地?zé)o私，她扎根于大山之中就是為了孩子，患有肺癌的她顧不上去治病，在一次為學(xué)校弄排水溝渠時，她在雨中突然暈倒了，我的心都顫了一下。這是多么好的一位校長啊，怎能就這樣倒下!而之后身體虛弱的她在剛恢復(fù)了一點(diǎn)后，又投入到了工作當(dāng)中。她傾注了自己的心血在教育上，這就是基層教師的一個縮影。
暴雨來臨之時，孩子們都還在廚房幫忙，房屋在這時變得搖搖欲墜。果子老師立馬下令讓同學(xué)們趕快離開屋子，大多數(shù)孩子都有秩序地逃了出來，但仍有一個小女孩還未出來。嬌嬌老師發(fā)現(xiàn)后毫不思索就沖進(jìn)去救孩子。房屋頃刻之間倒塌了，我的眼睛一下子濕潤了。她的行動是多么地感人。同時也害怕這位老師就這樣走了，幸好還沒事。揪著的心一下子舒坦多了。她就是一位美麗而勇敢的人民教師。現(xiàn)實(shí)中就是這樣，有些老師就是在自己的工作崗位上奉獻(xiàn)出了自己的一切。
山娃子是一位如此懂事的小孩子，在“校長媽媽”生病時，打著手電筒一個人在河里尋找石蚌來給“校長媽媽”補(bǔ)充營養(yǎng)，他為了“校長媽媽”也竟然把作業(yè)本撕了來補(bǔ)窗子上那些破洞，而作業(yè)他則在那些河里的大石頭上完成了。密密麻麻的一片，可知他是多么熱愛學(xué)習(xí)。看到這里，我感到自愧。我簡直無法與他比，不過我也能盡自己的全力。同時我也好想盡自己的一份努力來幫助像他們這樣的孩子，他們真的需要我們大家的幫助。
電影中有著無數(shù)處令我感動的畫面，這些畫面也讓我想起了當(dāng)初到我們學(xué)校支教的老師。當(dāng)時這些支教老師上課是多么認(rèn)真，課余時間又都是和我們在一起，和我們打成了一片。當(dāng)時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依舊清晰地存在于我的腦海里。
生活中就是有著那么多的志愿者在做著自己的貢獻(xiàn)，如果有機(jī)會，我也希望成為他們中的一員，給別人帶來溫暖。
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