下面是范文網(wǎng)小編分享的2022年《千年夢想決勝今朝》觀后感悟收獲文本3篇 千年夢想決勝今朝觀后感，供大家品鑒。

2022年《千年夢想決勝今朝》觀后感悟收獲文本1

　　小康社會是我國古代的思想家所描繪的誘人的社會理想，也表現(xiàn)了許多普通百姓對富裕、美好的理想生活的追求。據(jù)考證，“小康”一詞，語出《詩經(jīng)·大雅》，是一個典型的中國式概念。從狹義理解，它指的是一種生活狀況或生活水平，即“富有仍嫌不足，但溫飽已經(jīng)有余”。從廣義理解，除經(jīng)濟(jì)生活之外，它還涉及社會、政治、文化、生態(tài)環(huán)境等諸多領(lǐng)域。而在我心中的小康社會，具體就是：人民的生活更加美好。

　　記得小時候，我家并不富裕，家里既暗又小，還有許多不方便。尤其是夏天來臨的時候，只要你一不留神兒，就會不知從哪兒飛來一群蚊子，在你身上叮上幾個大包，煩得不得了。還時不時的在你耳邊“嗡嗡”直叫?，F(xiàn)在，家庭富裕了，我們?nèi)易∩狭巳龑訕堑膭e墅，既寬敞又明亮，每個房間都裝上了空調(diào)，從此我便不怕酷暑和嚴(yán)寒。

　　以前，爸爸的學(xué)習(xí)幫手只有一臺小錄音機(jī)?？墒乾F(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)幫手可多了，有復(fù)讀機(jī)、電腦等。學(xué)習(xí)累了，就趴在窗戶上看風(fēng)景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，以前無比矮小的茅屋如今變成了高聳入云、直插云霄的高樓大廈，還有寬敞筆直的高速公路、川流不息的小汽車、四通八達(dá)的立交橋、人山人海的大商場······馬路兩旁，有許多漂亮的鮮花兒，綠色的草坪，令人看了賞心悅目。從此，人們再也看不見裸露的黃土，再也聞不到臭氣沖天的污水；人們看見的是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，聞到的是令人心曠神怡的空氣。

　　現(xiàn)在，身活在幸福小康社會中的我們，是不是就可以坐享其成，享受前輩們創(chuàng)建出來的偉大功業(yè)呢?不，不可能的！因?yàn)樾腋５纳詈兔篮玫奈磥硪孔约旱碾p手去創(chuàng)造，我們是祖國的花朵，祖國的未來更需要我們?nèi)?chuàng)造。那時，不僅僅是建設(shè)小康社會，還要往更高一層去發(fā)展，把未來的家庭建設(shè)得更加美好，把未來的祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)。

　　時間不等人，朋友們，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起、從身邊的小事做起，發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。我相信，只要我們共同努力，我們明天的生活一定會比現(xiàn)在更好，我們?nèi)孢_(dá)小康的目標(biāo)一定能達(dá)到，我們的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

2022年《千年夢想決勝今朝》觀后感悟收獲文本2

　　“教育扶貧”是斬斷貧困“代際傳遞”的重要方式，其根本在于“精神扶貧”。它不是簡單的對扶助對象“授之以魚”，更多的則是“授之以漁”，引導(dǎo)受助者尋找造成貧困的根源，鼓勵他們樹立改變落后面貌的思想，提高教育文化素養(yǎng)，變被動脫貧為主動致富。在這個過程中，教育的“輔助”作用大于了脫貧的“扶助”效果。

　　但實(shí)際工作中，一些人對“教育扶貧”的理解失之偏頗，將“教育扶貧”形式化、表面化。為了追求短期政績，給自己臉上貼金，往往采取“過節(jié)送禮、寒冬送衣、捐書捐物”的方式，讓受贈者感恩，表面上能解燃眉之急，“立竿見影”，實(shí)則忽略了扶貧的根本在于激發(fā)貧困群眾的內(nèi)在動力。

　　為貫徹落實(shí)對小學(xué)生的“教育扶貧”，開學(xué)初，也農(nóng)村貧困戶按國家政策實(shí)行了免費(fèi)，享受免書本和學(xué)費(fèi)政策，“教育扶貧工程”的另一表現(xiàn)是對農(nóng)村村建遠(yuǎn)程教育設(shè)備的投入和村建圖書室的捐贈。遠(yuǎn)程教育設(shè)備的有效使用。但是，如果對投入的設(shè)備和捐贈的圖書不能有效利用，而只在上級檢查時拿出來做做樣子，這樣的投入不只造成物質(zhì)上的浪費(fèi)，還給學(xué)生留下非常不好的印象。

　　還有一些地方，對貧困地區(qū)學(xué)校投入大量實(shí)驗(yàn)器材、圖書資料，但由于學(xué)校教學(xué)人員的不足或?qū)W校硬件設(shè)施的缺乏，只能造成器材和資料的閑置。有的村小教學(xué)點(diǎn)專業(yè)教師缺乏，便由中心校指派教師“走教”；一些學(xué)校對不能正常入學(xué)的“三殘兒童”實(shí)行“送教上門”，但對“走教”和“送教”的老師沒有建立激勵機(jī)制，教學(xué)人員只圖完成任務(wù)，“走教”“送教”流于形式，校長在上級檢查的時候“面子”有了，還可能被上級表揚(yáng)“有創(chuàng)新”，但這樣的“扶貧”沒能從根本上解決農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教育的貧困，這樣的“扶”不能很好的將“輔”貫穿于扶貧過程，所起作用是很小的。

　　“扶貧先扶志”，“扶志”就是要讓專業(yè)人員對他們悉心輔導(dǎo)，讓貧困者樹立脫貧致富的意識，掌握脫貧致富的本領(lǐng)。它更不是面子工程，而要求我們真抓實(shí)干，只有思想上“扶志”，能力上“扶智”，才能使貧“脫貧攻堅”工作真正落到實(shí)處。

2022年《千年夢想決勝今朝》觀后感悟收獲文本3

　　2020，是決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的關(guān)鍵期；是全面建成小康社會的收官之年。在脫貧攻堅這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，涌現(xiàn)了一批批“不計個人得失，勇于奔赴扶貧第一線”基層工作者。面對這場脫貧戰(zhàn)役，人人都是戰(zhàn)士，我們要勠力同心，吹響戰(zhàn)爭號角，打贏這場沒有硝煙的脫貧攻堅戰(zhàn)。

　　打贏脫貧攻堅戰(zhàn)穩(wěn)不穩(wěn)，關(guān)鍵看基層基礎(chǔ)牢不牢?；A(chǔ)實(shí)，才會行得穩(wěn)；動力足，方能走得遠(yuǎn)。面對部分黨支部的組合戰(zhàn)斗堡壘作用不夠明顯、第一書記的作用發(fā)揮不明顯、部分貧困群眾等靠要思想嚴(yán)重等問題，要以黨建為抓手，全力抓好脫貧攻堅。

　　提升基層組織建設(shè)是關(guān)鍵。把重點(diǎn)放在經(jīng)濟(jì)薄弱村、軟弱渙散村的組織建設(shè)和班子建設(shè)上。要健全完善基層組織服務(wù)功能，大力發(fā)展村級集體經(jīng)濟(jì)，切實(shí)增強(qiáng)基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。要創(chuàng)新組織設(shè)置方式，注重在專業(yè)合作社、產(chǎn)業(yè)園區(qū)上建立黨組織，增強(qiáng)黨組織的覆蓋面和影響力，真正把貧困人口組織起來，把分散經(jīng)營聯(lián)結(jié)起來，把貧困戶與市場聯(lián)結(jié)起來。

　　選好用好扶貧干部是基礎(chǔ)。脫貧攻堅是一項龐大的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。讓精兵強(qiáng)將在脫貧攻堅最前沿集結(jié)沖鋒，使各級黨員干部人才在脫貧攻堅戰(zhàn)役中建功立業(yè)，是組織部門的使命擔(dān)當(dāng)。要緊扣“選干部、配班子”核心職責(zé)，把脫貧攻堅作為培養(yǎng)磨礪干部的主戰(zhàn)場、考察識別干部的主考場和選拔使用干部的主陣地，配齊配強(qiáng)鄉(xiāng)村兩級領(lǐng)導(dǎo)班子，選優(yōu)派好駐村工作隊和第一書記，努力鍛造一支素質(zhì)過硬、敢打硬仗、攻堅克難的干部隊伍，為脫貧攻堅提供可靠的中堅力量。

　　抓住黨建為引領(lǐng)，要提升精神狀態(tài)、干事能力、工作作風(fēng)，既要運(yùn)籌帷幄，也要沖鋒陷陣。我們必須堅定信心、勇于擔(dān)當(dāng)，把脫貧職責(zé)扛在肩上，把脫貧任務(wù)抓在手上，加大組織領(lǐng)導(dǎo)力度，做到人員到位、責(zé)任到位、工作到位、效果到位，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。

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