下面是范文網(wǎng)小編整理的2022愛(ài)的教育讀后感_讀愛(ài)的教育有感4篇 《愛(ài)的教育》上學(xué)讀后感100，供大家賞析。
2022愛(ài)的教育讀后感_讀愛(ài)的教育有感1
《愛(ài)的教育》，書名引人深思，愛(ài)到底是社么?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我緊跟著書中的主人公意大利的小學(xué)生安利柯的腳步，去探尋這個(gè)未知的答案。
這本書以日記的形式講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，通過(guò)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的視角觀察他所在的班級(jí)，老師，同學(xué)，家長(zhǎng)及社會(huì)環(huán)境，把師生之愛(ài)、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用筆尖將其渲染得淋漓盡致，那些充滿人間溫情的小故事常常催人淚下。
以愛(ài)編成的教育令我學(xué)會(huì)不少。其中最令我感動(dòng)的還是小故事：《愛(ài)國(guó)少年》，這篇文章講的是一名意大利少年，他的父母又病又貧，他們?yōu)榱松?，將孩子賣給了馬戲團(tuán)，他經(jīng)受了非人的折磨，巨大的侮辱，終于有一天逃離了這人間地獄踏上回國(guó)郵輪?？墒撬頍o(wú)分文，幾天沒(méi)有進(jìn)食，很快引起了幾個(gè)外國(guó)人的注意，他們知道了這位少年的身世，深表同情，紛紛捐錢獻(xiàn)愛(ài)心，少年心頭涌上真真感激之情，思量著父母一定會(huì)高興。到了晚上，這位少年無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)了幾位“好心人”的談話，得知他們?cè)谖耆枳约旱淖鎳?guó)，感激之情頓時(shí)消散得無(wú)影無(wú)蹤，怒氣滔滔不絕得自心底發(fā)出，流遍全身，毫不畏懼的將那些銅幣用力砸向那幾個(gè)“好心人”。
這就是所謂的人窮志不窮，他寧可餓死也不要這些人的錢財(cái)，盡管勢(shì)單力薄，卻毫不退縮，深愛(ài)自己的祖國(guó)，自己的民族，不惜失去生命也不愿為祖國(guó)為民族抹黑，如同維護(hù)生命班維護(hù)自己的國(guó)家，這是多么偉大的一個(gè)人呀。
我想，看完了這本書，我理解了愛(ài)不會(huì)是一種標(biāo)準(zhǔn)答案，但不管怎樣的愛(ài)，都是偉大的，都是神圣的。
我們做人應(yīng)該隨時(shí)心懷一份愛(ài)，這樣，也許人類方才能生存下去。
2022愛(ài)的教育讀后感_讀愛(ài)的教育有感2
《愛(ài)的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。
我覺(jué)得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)，也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)，被馬車把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了?？吹竭@一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。
正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴，他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛(ài)。這讓我覺(jué)得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)!我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人!
2022愛(ài)的教育讀后感_讀愛(ài)的教育有感3
《愛(ài)的教育》這本書中，每一章都蘊(yùn)含著做人的道理。比如“爭(zhēng)吵”這一章，告訴我們朋友之間不要因一些小小的事情而發(fā)生爭(zhēng)吵，同時(shí)，它還告訴我們，如果你錯(cuò)了，就應(yīng)該立刻道歉，請(qǐng)求原諒。
以前，別人只要把我一個(gè)小小的東西弄壞了，我便很生氣地對(duì)他說(shuō)：“你為什么把我的東西無(wú)緣無(wú)故的弄壞了，你賠!”而且，每次如果是我自己犯了錯(cuò)誤，也總是遲遲不肯向?qū)Ψ降狼浮?/p>
當(dāng)我讀了這本書后，我覺(jué)得自己改變了不少。有一次，我心愛(ài)的鉛筆盒被同桌不小心弄摔在地上，摔破了一個(gè)小口子。當(dāng)時(shí)，我心里真是心疼極了，那是爸爸送我的生日禮物。正當(dāng)我要發(fā)火的時(shí)候，我想起了《愛(ài)的教育》。這樣，心里的不爽慢慢的就散了。
記得還有一次，我問(wèn)王涵鑫借來(lái)一支水筆，可水筆沒(méi)過(guò)多久就壞了，王涵鑫知道后，非但沒(méi)有生氣，還不好意思的對(duì)我說(shuō)：“可能水本來(lái)就不多了的，沒(méi)事的，我再重新借你一支!”
是啊，如果人與人之間多學(xué)會(huì)寬容，多為對(duì)方想想，那么“爭(zhēng)吵”的事情也就不會(huì)發(fā)生了。
我記得還有一次，我問(wèn)牟棟杰借來(lái)一副乒乓球拍，在打球的時(shí)候，沒(méi)有把球拍握緊，不小心把乒乓球拍打飛了出去，掉在地上摔成了兩半。我知道是自己犯了錯(cuò)，應(yīng)該主動(dòng)向別人承認(rèn)錯(cuò)誤，可我一直沒(méi)有這個(gè)勇氣。又是《愛(ài)的教育》，它讓我鼓起了這個(gè)勇氣。我找到牟棟杰，不好意思地對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我不小心把你的乒乓球拍弄壞了?！蹦矖澖軗u搖頭說(shuō)：“沒(méi)事，這個(gè)爛拍，我早就想把它扔了，現(xiàn)在剛好讓它光榮下崗吧!”
此時(shí)，我一身輕松。原來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤是那么容易就能做到的一件事!
《愛(ài)的教育》這本書帶給我太多的驚喜，使我受益匪淺!
2022愛(ài)的教育讀后感_讀愛(ài)的教育有感4
寒假里讀了《愛(ài)的教育》這本書，內(nèi)容是以一個(gè)四年級(jí)孩子的口吻和眼光講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。
故事里有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有著堅(jiān)韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等人物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我的眼前。在這些故事里我看到了積極、樂(lè)觀、光明和愛(ài)。
在這些孩子的身上我開(kāi)始反思自己的教育，印象比較深的很多，其中有一篇是《玩具火車》，它講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩，波列科西很喜歡安利柯的小火車，那是安利柯的父親送給安利柯的禮物，但是他看到波列科西那么喜歡他的小火車，他最終決定了把小火車送給了波列科西。這是一個(gè)小故事，但是讓小朋友能把自己喜歡的玩具送給別人卻并不那么容易，明理就沒(méi)有這樣的習(xí)慣，現(xiàn)在的都只有一個(gè)孩子，在一般情況下孩子要的都會(huì)給，但是卻極少讓孩子把自己喜歡的東西送給別人，孩子就沒(méi)有這樣的習(xí)慣，反倒是他不想吃了，不想要了就會(huì)遞給我，最近跟他說(shuō)“已所不欲，勿施于人”,目前還沒(méi)看到效果，不過(guò)習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要改掉這個(gè)習(xí)慣可能需要更長(zhǎng)時(shí)間的努力。
我想讓他多看這本《愛(ài)的教育》，希望他能從這些小朋友身上看到自己的缺點(diǎn)，并且能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解，諒解和寬容。
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