寫(xiě)西游記五年級(jí)讀后感3篇 5年級(jí)西游記讀后感大全

時(shí)間：2022-12-19 20:33:00 讀后感

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寫(xiě)西游記五年級(jí)讀后感1

　　首先很榮幸能參加本次三年級(jí)的讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)，作為第一次參加此類(lèi)型活動(dòng)的我，這群孩子們的積極給了我很深刻的印象!也很感謝這次的主導(dǎo)老師—應(yīng)老師，感謝她生動(dòng)的演講，也感謝她與孩子們之間頻繁的互相交流，讓此次的活動(dòng)達(dá)到最熱點(diǎn)，也讓孩子們對(duì)《西游記》這部小說(shuō)更加印象深刻。

　　在活動(dòng)的開(kāi)始，老師讓孩子們看著主屏幕上的歌詞，一起唱《西游記》中的主題曲《敢問(wèn)路在何方》，同學(xué)們大聲歌唱，每個(gè)小朋友都充滿(mǎn)著激情。接著，老師介紹了這本書(shū)的作者以及提問(wèn)讓孩子們舉手回答《西游記》這部小說(shuō)中講了一些什么故事，孩子們積極舉手回答，交流會(huì)的氣氛得到初步提升……

　　緊接著，老師用冰糖葫蘆來(lái)形容該部書(shū)的結(jié)構(gòu)，因?yàn)樗鹿?jié)獨(dú)立，但人物都一樣，把它比作冰糖葫蘆很生動(dòng)。該比喻讓孩子們就此腦洞大開(kāi)，老師僅用一副冰糖葫蘆的圖片，就讓孩子們腦部風(fēng)暴各種想法：有說(shuō)紅色的、有說(shuō)一顆顆的、有說(shuō)一串串的、有的說(shuō)連在一起的、也有說(shuō)用糖包裹著的……孩子們的想法是對(duì)的，因?yàn)樗麄兿氲降氖菑膱D片上所能聯(lián)想到的內(nèi)容，他們是一群敢說(shuō)、積極、敢表達(dá)自己內(nèi)心想法的孩子，是一群勇敢的孩子。

　　后面，老師講到的故事非常多：從美猴王出世(他是如何變成猴王的，又是為何離開(kāi)花果山)、名字的由來(lái)(老師給孩子們?cè)敿?xì)地講解“孫悟空”名字的由來(lái))、拜師之路(從他為何拜師到為何離開(kāi))、龍宮借寶(講說(shuō)悟空尋找兵器)、天庭做官(到最后被封為“齊天大圣”)、大鬧天宮(因?yàn)殄鲴R溫之名以及蟠桃會(huì)事件，老師給大家講解什么叫有官無(wú)祿)、被壓五行山(又叫五指山，是悟空和他師父相遇的地方)，中間還有講述師徒四人如何相遇，如何成為師徒關(guān)系等等……到后來(lái)的師徒四人西天取經(jīng)，取經(jīng)之路危險(xiǎn)重重，從禍起觀音院、偷吃人參果、三打白骨精、斗寶蓮花洞、除妖烏雞國(guó)等等等等，孩子們發(fā)揮自己平時(shí)的閱讀記憶，搶著將每個(gè)故事的小情節(jié)分享給大家聽(tīng)，還有同學(xué)幫忙補(bǔ)充完整的，這些講故事的過(guò)程，讓整個(gè)閱讀會(huì)走向沸點(diǎn)，大家積極且熱情，發(fā)揮超能的表述以及想象能力，是我從所未感受過(guò)的氣氛，我為孩子們感到驕傲!

　　最后，在交流會(huì)結(jié)束的時(shí)候，所有老師、孩子們以及閱讀大使們一起留下了值得紀(jì)念的一幕，希望以后的閱讀交流會(huì)越來(lái)越好!

　　大家都知道，《西游記》講述的是師徒四人西天取經(jīng)的故事，他們歷經(jīng)九九八十一難，難難都是困難重重，今天的交流會(huì)老師在課堂上讓孩子們家講述了那么多個(gè)小故事，這群孩子們能完整地將這些故事分享出來(lái)，并且那么地生動(dòng)，這和老師平時(shí)的教導(dǎo)以及家長(zhǎng)們的監(jiān)督密切相連。孩子們都感悟到西游記講述的不僅僅只是取經(jīng)，還有他們的信念之堅(jiān)定，武藝之高強(qiáng)，團(tuán)結(jié)之精神，他們是所有妖魔鬼怪的克星等等……

　　我們要學(xué)習(xí)故事情節(jié)中的精神：遇到困難不氣餒，勇敢面對(duì)，不怕挫折，把對(duì)于自己簡(jiǎn)單的問(wèn)題全征服了，解決難題的層次也就提高了，那么所謂的難題，也就不難了。孩子們，在求學(xué)的道路上，只要堅(jiān)定下去，總會(huì)遇到隆重的慶典。加油吧!作者：李慧妍

寫(xiě)西游記五年級(jí)讀后感2

　　眾所周知，《西游記》乃我國(guó)四大名著之一。可想而知，它的文學(xué)價(jià)值是非常高的，作為中國(guó)人對(duì)自己國(guó)家的文學(xué)精華不了解一點(diǎn)那怎么行。為此，我特地趁著寒假好好去領(lǐng)會(huì)一下。

　　當(dāng)我將那本厚厚的“經(jīng)典”的最后一頁(yè)合上后，腦袋里還真是有很多感觸哩!就比如說(shuō)孫悟空，他是全書(shū)中最光輝的形象了。

　　文章較開(kāi)頭的“大鬧天宮”一章，或許有人會(huì)認(rèn)為他無(wú)事生非，愛(ài)挑釁“權(quán)威”，甚至妄想做“玉帝”，但我卻認(rèn)為這突出了作者的熱愛(ài)自由，勇于反抗以及這個(gè)時(shí)代所提倡的“有能者當(dāng)居之”。不過(guò)如果真讓孫悟空當(dāng)玉帝，恐怕連天都會(huì)被捅出個(gè)窟窿來(lái)。

　　至于在西天取經(jīng)的路上，他已不再是一個(gè)叛逆者的形象，而是一個(gè)頭戴緊箍，身穿虎皮裙，專(zhuān)為人間解除魔難的英雄。在重重困難之前頑強(qiáng)不屈，隨機(jī)應(yīng)機(jī)，西天途中更是盡心盡力保護(hù)。他的見(jiàn)惡必除，除惡必盡的精神就仿佛是在為那個(gè)時(shí)代帶去了一位“神”。不過(guò)孫悟空的缺點(diǎn)也不少呢!就是有時(shí)太鹵莽了，像“三打白骨精”，雖說(shuō)他的火眼金睛是把那妖怪看出了，不過(guò)他太急性子，二話(huà)不說(shuō)先給它一棍，可恰好碰上唐僧這個(gè)“慈悲為懷”的圣僧，其結(jié)果便是唐僧的“解雇書(shū)”——“你走吧!”

　　再來(lái)講講唐僧，作為師父，他對(duì)徒弟要求很?chē)?yán)，經(jīng)常教導(dǎo)徒兒“要以慈悲為懷”。作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子;作為求學(xué)者，令人們贊嘆不已的是他那堅(jiān)強(qiáng)的意志和執(zhí)著追求的精神，不為財(cái)色迷惑，不為死亡征服，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)信念，使他終成正果。不過(guò)有時(shí)他也有點(diǎn)“腐朽古板”，人妖不分，還多次冤枉孫悟空，以至于到最后還得讓豬八戒去花果山請(qǐng)大師兄。我對(duì)他的這種行為實(shí)在沒(méi)什么好印象，但念在他不辭萬(wàn)里赴西天取經(jīng)，自然也是功過(guò)相抵了。

　　提起豬八戒，人們總是將他與“好吃懶做、自私自利”，“損人利己、見(jiàn)利忘義”等不好聽(tīng)的詞匯聯(lián)系在一起。的確，豬八戒也干過(guò)“搬起石頭砸自己腳”的事情。但在為師父西去取經(jīng)的曲折道路上，雖然沒(méi)有孫悟空神通廣大的超常本領(lǐng)，卻也立下了不少戰(zhàn)功。他雖然有著許多的缺點(diǎn)，但我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得他丑陋和厭惡。相反地，在他的這些缺點(diǎn)背后，透露出來(lái)的憨厚老實(shí)富有人情味的一面，給我留下了深刻的印象呢!

　　沙僧是唐僧取經(jīng)途中的一個(gè)忠誠(chéng)衛(wèi)士，也是讓師父操心最少的一個(gè)徒兒。肩挑千里重?fù)?dān)，沒(méi)有半句怨言。師兄鬧矛盾時(shí)，他從中調(diào)停和解;師父遇難時(shí)，他挺身而出，以死相救。盡管平時(shí)少言寡語(yǔ)，但在保護(hù)師父的戰(zhàn)斗中沖鋒陷陣，英勇無(wú)比。

　　總之，這些人物都為此書(shū)增色不少!雖然作者想表達(dá)的“內(nèi)涵”我無(wú)法完全明白，但也從這本書(shū)中得到了不少樂(lè)趣。一句話(huà)：不愧是名著啊!