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左右的傅雷家書(shū)讀后感范文3篇(傅雷家書(shū)讀后感范文大全)

時(shí)間:2022-12-16 23:29:00 讀后感

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左右的傅雷家書(shū)讀后感范文1

  假日里,爸爸隨手將一本《傅雷家書(shū)》放在我的書(shū)桌上,閑暇之余,帶著一種懵懂之情,我細(xì)讀了一遍,慢慢品味,震撼頗多。

  這絕不是普通的家書(shū),這是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的嘔心瀝血的教子篇。人之自愛(ài)其子,也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有局限的,而人的事業(yè)卻永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。通過(guò)親生的兒女,延續(xù)自己的生命,也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì),為國(guó)家,為人類(lèi)所能盡的力量。因此,培育兒女也正是對(duì)社會(huì),對(duì)國(guó)家,對(duì)人類(lèi)世界應(yīng)該的盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與責(zé)任。傅雷怎樣培育他的孩子,我們從家書(shū)中顯而易見(jiàn)。他在給兒子傅聰?shù)男爬铮@樣說(shuō):“長(zhǎng)篇累牘地給你寫(xiě)信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的,而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂(lè)的對(duì)手;第二,極想激出你一些年輕人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時(shí)也可以傳布給別的青年。第三,借通信訓(xùn)練你的不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘,不論在做人方面還是其他各方面。”貫穿全部家書(shū)的情誼,是要兒子知道國(guó)家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切。做一個(gè)“德藝具備,人格卓越的藝術(shù)家”。 家書(shū)中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠(chéng)交流,親情溢于字里行間,給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。兒子傅聰在異國(guó)漂流的生活中,正是從父親的這些書(shū)信中汲取了豐富的精神養(yǎng)料。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo),鼓勵(lì)與鞭策。使他有勇氣與力量,去戰(zhàn)勝各式各樣的困難險(xiǎn)阻,踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)道路。

  這不僅是教育子女的一本好書(shū),同時(shí)也應(yīng)該是做子女的了解父母的一本好書(shū)。子女可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的父母,父母可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的子女,傅雷在信中所寫(xiě)的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典,永垂不朽的經(jīng)典。作為父親,傅雷對(duì)子女的情感是十分豐富的,他對(duì)子女從不苛刻。而且他對(duì)傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)十分的重視。傅聰事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常的在乎,這讓傅聰十分的感動(dòng)。其實(shí),我們身邊的父親,也跟傅雷一樣的平凡與偉大。我們的父親也是經(jīng)常為我們的學(xué)習(xí),為給我們子女擁有一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境,費(fèi)盡了各種精力,殫精竭慮,費(fèi)盡心血,使得自己的頭發(fā)都白了,這是父愛(ài)的偉大之處!真正的父親,偉大之處不在于他擁有一副偉岸的身軀,或者這樣或那樣的財(cái)富,而在于是對(duì)子女的一顆無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)和教誨之心!傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表,他的對(duì)子女的充滿(mǎn)愛(ài)心的心理使得他的子女可以健康的成長(zhǎng)。理解了傅雷,也就理解了天下為父者的心。

  傅雷和傅聰?shù)募視?shū)給了我許多啟示?,F(xiàn)實(shí)的生活之中,我們很多家長(zhǎng)重視孩子的學(xué)習(xí),希望以這樣那樣的知識(shí)教育培養(yǎng)孩子的才知,以期孩子有一個(gè)光明的未來(lái),卻恰恰忽視了同孩子的朋友關(guān)系,養(yǎng)育孩子十幾年,卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣。他們因?yàn)槠惹械赝映升?,望女成鳳,對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了,各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。我想,這樣的父親,恰恰丟棄了傅雷身上那種身教重于言傳的品質(zhì)。辱罵和拳頭只會(huì)讓孩子嘗到嘗到壓力和恐懼,體味不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,孩子的金色童年也會(huì)因此黯然失色。傅雷悟通了,在孩子的教育這一點(diǎn)上,傅雷是幸福的,因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选?/p>

  合上這本《傅雷家書(shū)》,感受頗深,千言萬(wàn)語(yǔ),凝成下面的句子:優(yōu)秀的父親,出色的兒子,不平凡的家書(shū)。

左右的傅雷家書(shū)讀后感范文2

“先為人,次為藝術(shù)家,再為音樂(lè)家,終為教育家?!边@是傅雷先生對(duì)兒子道德修養(yǎng)提升的一個(gè)過(guò)程,可見(jiàn)這位父親對(duì)兒子的品行、藝術(shù)上有一定的要求,并且?guī)椭鷥鹤右徊讲綄?shí)現(xiàn),這樣的父親是令人敬佩的。不過(guò),雖然許多父親并非都是如此學(xué)識(shí)淵博、教育有方,但他們也都有可敬之處。

  不惜高額費(fèi)用請(qǐng)家教,幫助孩子克服學(xué)業(yè)上的困難的父親們;為了給孩子創(chuàng)造與同齡人一樣有優(yōu)質(zhì)的生活條件,努力賺錢(qián)的父親們;不茍言笑,嚴(yán)格要求,卻時(shí)時(shí)在暗中心疼的父親們……他們都是值得我們敬佩的。

  是的,我的父親同樣是可敬的,特別是他的教育方式與我同學(xué)的家長(zhǎng)大為不同。

  大多數(shù)父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊,每天詢(xún)問(wèn)孩子的在課堂上的收獲,作業(yè)中的問(wèn)題, 表現(xiàn)如何等等。我的母親亦是如此,然而我的父親卻迥然不同,他從不問(wèn)我這些瑣碎的事兒,他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)是靠自己的”,他似乎也很信任我可以處理好學(xué)業(yè)的事。于是我也便從小就這么認(rèn)為:學(xué)習(xí)要靠自己。

  現(xiàn)在的我,在學(xué)業(yè)上總是名列前茅。父親總夸我靜得下心來(lái),比較乖巧,所以他比別的爸爸少操許多心。其實(shí)我知道,不論是學(xué)習(xí)還是生活,今天的我,有時(shí)還是需要父母的提醒,但父親的那副“信任的表情”,時(shí)刻促動(dòng)我告訴自己:我絕對(duì)不是慵懶之人。于是,我經(jīng)常提醒自己“今日事今日畢”。

  同學(xué)們總是羨慕父親對(duì)我的“寬松”。他從來(lái)不檢查我的作業(yè),我也從不主動(dòng)作業(yè)交給父親。不是他不負(fù)責(zé)任,也不是我想逃避檢查。那是因?yàn)槲抑雷尭赣H檢查我的作業(yè)實(shí)在是非常痛苦。父親離開(kāi)課堂二三十年了,知識(shí)也忘得所剩無(wú)幾了,檢查作業(yè)時(shí)也看不懂啊。如果僅是隨便翻看,如此不負(fù)責(zé)任,那就是多此一舉。 而父親也百分之百相信我,明白我的為人“要么不做,一旦動(dòng)起手來(lái)就一定做得好”。所以父親大可放心。

  所有的父母都望子成龍,望女成鳳。因此他們就定了一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)讓孩子去實(shí)現(xiàn)。我的父親對(duì)我也有著殷切的希望,雖然他沒(méi)說(shuō),但我心里也明白。父親不說(shuō)的原因我也清楚,就是不想給我增加負(fù)擔(dān)。因?yàn)樗牢业膶W(xué)習(xí)已經(jīng)有很有緊張壓迫感了,若再給我扣上個(gè)大砣,較內(nèi)向的我就會(huì)壓得動(dòng)不了,也不想再前進(jìn)了。這就是反作用了,不僅沒(méi)有給我動(dòng)力,還把我拖下去,這不適得其反嗎?多虧我有個(gè)明智的父親!

  有一位信任孩子、理解孩子的父親,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種幸運(yùn),他在我的成長(zhǎng)過(guò)程中總是起著積極的引導(dǎo)作用!

  教育不像紙上談兵那么簡(jiǎn)單,也是像跋山涉水那樣困難,它的成功與否在于配合。一位優(yōu)秀的引導(dǎo)者與一位自律的學(xué)習(xí)者配合,所表現(xiàn)出來(lái)的是真正意義上的教育。我想父親和我的配合表現(xiàn)出來(lái)的也正是這樣的成功教育!如同《博雷家書(shū)》的主人公一樣。

左右的傅雷家書(shū)讀后感范文3

  學(xué)著去體會(huì)愛(ài) ——讀《傅雷家書(shū)》有感

  長(zhǎng)篇累牘地給你寫(xiě)信,不是空嘮叨,不是莫名的gosip。而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)、討論音樂(lè)的對(duì)手;第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得到些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三,借通過(guò)信訓(xùn)練你的——不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警鐘,做面'忠實(shí)的鏡子,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面。

  這是傅雷在給他兒子傅聰?shù)男爬镎f(shuō)的一句話(huà),當(dāng)時(shí)讀到這,還有些看不懂,就順手做了下標(biāo)記。當(dāng)我看完全書(shū)是,再回到這里,我覺(jué)得這段話(huà)寫(xiě)得特別好,他要兒子用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,做一個(gè)“德藝具備,人格卓越的藝術(shù)家”。我想,這是任何一個(gè)父親想對(duì)自己孩子的期望!

  記得看到這個(gè)書(shū)名時(shí),覺(jué)得這無(wú)非是一個(gè)叫傅雷的父親寫(xiě)信給他的兒子,信里說(shuō)些家常話(huà),然后嘮叨幾句話(huà)。但當(dāng)我開(kāi)始閱讀時(shí),發(fā)現(xiàn)這根本不是自己想的那樣。他同兒子一起探究音樂(lè),將自己所經(jīng)歷的東西全部用信的方式傳到孩子的心中。他設(shè)身處地地去預(yù)想孩子在道路上可能會(huì)遇見(jiàn)的困難以及各種各樣的情景,然后為他鋪好路,向他說(shuō)明該如何去對(duì)待這一切。讓孩子在真正遇見(jiàn)這些時(shí),能夠冷靜、沉穩(wěn)、游刃有余地去解決它們。

  這是什么?這是一本充滿(mǎn)父愛(ài)的書(shū);這也是一個(gè)父親對(duì)孩子的苦心教導(dǎo)。傅雷是一位嚴(yán)格、嚴(yán)肅的父親,而我的父親也是如此。他不茍言笑,對(duì)我的教育更是嚴(yán)格。所以我一直認(rèn)為他根本不愛(ài)我,但是這個(gè)暑假通過(guò)一件事,通過(guò)這本書(shū),我好像看到了另一些東西。

  暑假開(kāi)始,爸爸媽媽因?yàn)橐恍┦虑橐乩霞遥乙驗(yàn)檠a(bǔ)課只能待在杭州不能和他們一起走。那時(shí),我正在看這本書(shū),當(dāng)時(shí)我還在想,我老爸會(huì)不會(huì)也這樣做?但這個(gè)想法馬上被我否決了?,F(xiàn)在這個(gè)社會(huì),打個(gè)電話(huà)不就好了,寫(xiě)什么信,再說(shuō),像老爸那樣的人怎么可能這樣做,早把我忘了吧!這是我第一次和爸爸媽媽分開(kāi),一個(gè)人好孤單,好無(wú)聊,很不習(xí)慣。當(dāng)天晚上,我洗好澡趴在床上看《傅雷家書(shū)》,突然手機(jī)響了一下,那是信息鈴聲。我拿來(lái)一看,驚訝地發(fā)現(xiàn)是爸爸發(fā)來(lái)的。他在短信里詢(xún)問(wèn)了我的補(bǔ)課情況、作業(yè)情況、生活情況,然后還囑咐了我一些生活細(xì)節(jié),并且和我分享了他們?cè)诶霞野l(fā)生的事情??赐甓绦盼液酶袆?dòng),然后立刻回了過(guò)去。但是卻沒(méi)有再次收到,我剛打算放下手機(jī),手機(jī)來(lái)電了,是老媽打來(lái)的,我還確定了一下是不是老爸本人發(fā)的短信,老媽說(shuō),老爸一直很擔(dān)心我,說(shuō)我一個(gè)女生……

  然后,每天晚上,老爸都會(huì)發(fā)短信來(lái),老媽也會(huì)在短信后打電話(huà)來(lái)。而我也一直堅(jiān)持著看這本書(shū),邊體會(huì)書(shū)中的愛(ài),也體會(huì)著爸媽對(duì)我的愛(ài)。這也是我第一次真正切切的感受到了父愛(ài)、母愛(ài)。當(dāng)然我也回憶著和老爸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我發(fā)現(xiàn)并不是老爸不愛(ài)我,而是我從來(lái)沒(méi)意識(shí)到。爸爸的愛(ài)被我的潛意識(shí)里的嚴(yán)格遮住了,所以我只看見(jiàn)了表面,從未認(rèn)真地去體會(huì)這其中所蘊(yùn)含的濃濃愛(ài)意。

  記得三年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí),這門(mén)課我一點(diǎn)也不懂。當(dāng)時(shí)連26個(gè)英文字母都不能完整背出,更別說(shuō)默寫(xiě)了。所以第一次默寫(xiě)我之對(duì)了10幾個(gè)?;氐郊?,老爸非常生氣,讓我抄十遍,然后讓我背,他在旁邊看著我,然后再到他那背,我背了一邊又一遍,默了一遍又一遍,終于到第五遍時(shí),完整、無(wú)錯(cuò)誤地全部默出,用了兩個(gè)多小時(shí)。從那個(gè)時(shí)候我就會(huì)覺(jué)得老爸根本不在乎我,只在乎學(xué)習(xí),看重學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在想來(lái),那晚后的第二天又進(jìn)行了一次默寫(xiě),我全部默出,還被老師再全班表?yè)P(yáng)。從那次后,我的英語(yǔ)成績(jī)也慢慢提升,也有了現(xiàn)在的成績(jī)。而這一切不是因?yàn)槟峭砻??因?yàn)槔习謱?duì)我的嚴(yán)格,讓我有了讓別人羨慕的成績(jī)。難道不是因?yàn)榘职置矗?/p>

  我想,以后我會(huì)學(xué)著去體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)、同學(xué)對(duì)我的愛(ài)、老師對(duì)我的愛(ài);我想,以后我不僅只會(huì)看表面,更會(huì)體會(huì)其中所蘊(yùn)含的深層意義;我想,這本書(shū)對(duì)我的影響會(huì)給予我很大的幫助;我想,我會(huì)繼續(xù)努力的!

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