下面是范文網(wǎng)小編整理的《古爐》讀后感3篇 賈平凹《古爐》讀后感，供大家賞析。

《古爐》讀后感1

　　古爐中學(xué)班級環(huán)境文化建設(shè)活動實施方案（草案）

　　良好的班級環(huán)境文化對師生良好的心理、行為定勢的形成，對學(xué)生的健康成長以及良好品德修養(yǎng)的形成具有重要的熏陶作用。為了營造一個和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校將從改善班級教室環(huán)境入手，舉行此次班級文化建設(shè)活動，具體安排如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：曹海波

　　副組長：王洪義

　　成員：全體班主任

　　二、活動主題：美化班級環(huán)境育人

　　三、活動構(gòu)想：

　　班級環(huán)境文化是學(xué)生學(xué)習(xí)生活所需要的物質(zhì)條件和氛圍，我們的目的是讓每一堵墻都“說話”。各班要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和班級特點來精心設(shè)計，教室的布置要兼顧學(xué)校共性與班級個性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)。

　　1．教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，保證“人人有事做，事事有人做”，人人參與，加強檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

　　要求：窗明幾凈、無衛(wèi)生死角（如走廊拐角、走廊攔板墻、窗臺）、物品擺放整齊（如衛(wèi)生工具、課桌凳、桌面書籍高度、學(xué)習(xí)用品、講桌、圖書角書籍、飲用水機及瓶等）、2．教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前后（固定位置）擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，安排專門的學(xué)生負(fù)責(zé)。讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息，同時培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。

　　學(xué)校將為各班準(zhǔn)備一些易栽的盆景，鼓勵各班在此基礎(chǔ)上增加配備。

　　3．教室美化。各班教室的美化布置要兼顧學(xué)校共性與班級個性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，要充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造性，精心設(shè)計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。

　　板塊與內(nèi)容：班訓(xùn)、信息欄（粘貼課表、值日生表、學(xué)校下發(fā)的各種通知、制度等）（學(xué)校統(tǒng)一）、圖書角（學(xué)校統(tǒng)一）、每周閱讀（學(xué)校統(tǒng)一）、學(xué)生名片（理想、成長足跡等）、榮譽榜、班級四個立柱、班級格言牌、外走廊墻壁等（學(xué)校將為各班提供相關(guān)物品）。

《古爐》讀后感2

　　望江縣古爐中心學(xué)校小學(xué)2010--2011學(xué)學(xué) 校 工 作 計 劃

　　一、上主要工作回顧

　　常規(guī)管理方面

　　為了改變“憑著印象評價、憑著感情打分、憑著良心教書”的感性局面，努力創(chuàng)設(shè)適合教師發(fā)展的理性空間，開發(fā)師生進(jìn)取向上的潛在能力和水平，學(xué)校把“學(xué)校規(guī)范化管理”作為上學(xué)年學(xué)校重點發(fā)展項目。

　　1.學(xué)校管理的“規(guī)范化”、“民主化”：一整套以“評價”為重點的學(xué)校管理制度的制定與執(zhí)行進(jìn)一步規(guī)范了教師的管理行為、教學(xué)行為；推進(jìn)了學(xué)校民主管理進(jìn)程；有效改變了“憑著印象評價、憑著感情打分、憑著良心教書”的感性局面，營造了一個適合師生發(fā)展的理性空間。

　　2.學(xué)校管理重心下移：

　　校級干部深入到處室、村小和班級、教研組、備課組，督促各處室、村小加強教育教學(xué)管理，抓好各項具體工作的落實，建立教育教學(xué)管理的良性機制。

　　行政班子所有成員分赴各村小蹲點，直接參與各村小的教育教學(xué)教研活動（主持各村小教師每期人人一節(jié)研修課活動），指導(dǎo)各校管理工作；承擔(dān)中心學(xué)校本部授課及執(zhí)勤任務(wù)。經(jīng)過一年來的努力，形成了學(xué)校抓處室和村小，處室和村小抓班級、再抓師生的學(xué)校教育管理格局和學(xué)校抓村小、教務(wù)處和教科室，教務(wù)處和教科室抓教研組，最后抓教師教學(xué)的教學(xué)管理格局。

　　3.管理骨干的培養(yǎng)

　　通過外出校長培訓(xùn)（后備干部人員培訓(xùn)）、常規(guī)管理現(xiàn)場會暨校長論壇、班子每周例會、二級機構(gòu)競聘及崗前培訓(xùn)、校長每月工作例會、教導(dǎo)主任教研組長例會、班主任表彰交流大會、竇桂梅報告會等形式有效提升了管理人員的整體素質(zhì)，這為學(xué)?，F(xiàn)代化制度的制定及執(zhí)行提供了關(guān)鍵的人員保障。

　　4.全員參與管理局面的形成在科學(xué)分工、明確職責(zé)、制度重塑的大背景下，我校全體工作人員準(zhǔn)確定位，各司其職，學(xué)校呈現(xiàn)出“人人有事做，事事有人做”的良好局面。

　　教師成長方面

　　全體教師服從分工、扎實工作，表現(xiàn)出強烈的教學(xué)責(zé)任感和敬業(yè)精神；通過大量的課堂教學(xué)實踐及研討活動，營造了較為濃烈的教研氛圍；100％教師參加教學(xué)研究活動（“人人一節(jié)研修課”、課堂教學(xué)大賽及學(xué)區(qū)展示課活動的成功實施），40％人員參加市級課題和省級課題的研究和申報工作（兩個市級課題順利按期結(jié)題）；學(xué)生學(xué)業(yè)成績的大幅度提升（六年級語數(shù)絕對平均分超過和接近80分）反應(yīng)了教師專業(yè)化成長的程度；有教師論文、案例分析、教學(xué)設(shè)計等近百篇在市縣獲獎或發(fā)表，教師的教學(xué)反思能力有較為明顯的提高，大多數(shù)能夠勝任課改相匹配教學(xué)工作；通過教學(xué)調(diào)研及課堂練兵活動，確定了16名中青年教師為重點培養(yǎng)教研尖子，進(jìn)入下“縣級學(xué)科帶頭人”及“骨干教師”儲備人才庫。二級機構(gòu)負(fù)責(zé)人的公開競聘及教科室的建立為為培養(yǎng)教研骨干即規(guī)范、細(xì)化教研工作提供了可靠的組織保證。

“教師專業(yè)化成長”這一重點發(fā)展項目的確立和實施是針對我校師資力量實際以及當(dāng)前新課程改革發(fā)展需要而提出的，是非常及時和正確的。這一項目的實施得到了全體教師的擁護(hù)，也得到了縣教育局的高度重視和支持，對于改變我學(xué)區(qū)教師職業(yè)倦怠、調(diào)整教師知識結(jié)構(gòu)、激發(fā)教師教研熱情，從而促進(jìn)教師專業(yè)化成長意義重大，成果顯著。

　　辦學(xué)條件方面

　　以“發(fā)展”為目標(biāo)，大力加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園文化建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展離不開基礎(chǔ)設(shè)施，不斷改善辦學(xué)條件：1.校舍安排工程情況；2.照相機配置；3.宣傳字畫配備；4.財務(wù)管理（財務(wù)管理辦法及實施效果）5.安全工作

　　但是我們也清醒的看到在學(xué)校的管理實踐中，我們的管理行為與現(xiàn)代教育的要求相比照，還是存在著很大的差距：1.制度的建立重在保證學(xué)校工作秩序，比較強調(diào)約束機制，一定程度上忽視了對師生權(quán)利和義務(wù)的人文關(guān)懷；2.幾項評價制度的執(zhí)行，其注重實績和學(xué)習(xí)的方向是對頭的，但是位居前列的經(jīng)常是一部分比較固定的人群。沒有很好的去調(diào)動老年教師參與教研、參與學(xué)習(xí)、參與管理的積極性；3.民主化管理過程中，我們不僅僅要民主制定制度、民主執(zhí)行制度，還要更多的關(guān)注提升教師的民主管理意識和民主管理能力。這需要我們加強教師的德育工作和哲學(xué)學(xué)習(xí)。我們充分認(rèn)識到教師的民主素質(zhì)低迷是學(xué)校發(fā)展的瓶頸。4.學(xué)校的管理重心還要進(jìn)一步下移。

　　二、本工作目標(biāo)

　　走學(xué)校的精細(xì)化過程管理之路，不斷充實和推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。以教研組部門工作的精細(xì)化管理為藍(lán)本，不斷促進(jìn)其他職能部門工作的優(yōu)化與落實，加大學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系，辦好“家長學(xué)?！奔啊傲羰貎和摇钡?，為他們營造適合發(fā)展的教育環(huán)境，創(chuàng)建“縣級特色學(xué)校”，使我校“為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨初見成效。

　　三、本工作要點

　　1.重點梳理并進(jìn)一步完善規(guī)章制度，以不斷適應(yīng)教育發(fā)展的要求，推進(jìn)依法治校的民主進(jìn)程。其中本重點完善的文件有《教師獎勵性工資分配方案》、《教師工作評價方案》、《學(xué)校財務(wù)管理》等文件。

　　2.進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校各項工作流程，凡事提前謀劃，目標(biāo)在先，落實到人，走學(xué)校的精細(xì)化過程管理之路，使學(xué)校各項工作有法可依，有章可循

　　3.制定與實施《教師個人專業(yè)成長規(guī)劃》，讓教師能理性分析自身的優(yōu)勢及不足，在目標(biāo)激勵的作用下，使全體教師都能得到個性化的發(fā)展。

　　4.開展融常規(guī)研修課、課題研究、論文撰寫、課堂練兵、說課、評課、賽課等為一體的系列教研活動，評選校、縣級骨干教師，促進(jìn)教師專業(yè)全面發(fā)展。

　　5.優(yōu)化學(xué)區(qū)布局，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造安全舒適的校園硬件環(huán)境。其中重點是積極配合爭取校舍安全工程項目順利實施。

　　6.加強平安校園建設(shè)。做到制度保證，檢查落實，教育到位，重點突出，保證不發(fā)生重大事故。爭創(chuàng)“平安校園”稱號。

　　7.成立古爐中心學(xué)校遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　曹星寧校長是第一責(zé)任人，對學(xué)區(qū)遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作進(jìn)行全面領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，曹結(jié)寶主任根據(jù)遠(yuǎn)程教育教學(xué)計劃對學(xué)區(qū)相關(guān)工作進(jìn)行部署、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。各村小校長負(fù)責(zé)本學(xué)校遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，林國枝老師負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)遠(yuǎn)程工作的技術(shù)指導(dǎo)，汪威老師負(fù)責(zé)中心學(xué)校本部遠(yuǎn)程資源的接收、歸類整理工作。

　　8．爭取中心學(xué)校本部圖書室、閱覽室、榮譽室等專用教室的建設(shè)；健全專用教室現(xiàn)代化設(shè)備的管理、使用和維修制度。加大校園網(wǎng)站、網(wǎng)頁的建設(shè)力度。

　　9.重點打造學(xué)?！傲羰貎和碧厣椖?，創(chuàng)建縣級特色學(xué)校。

▲“留守兒童之家”系列活動：a.推行“留守兒童代理家長制”；b.創(chuàng)辦“留守之家”，實行寄宿制管理服務(wù)，六年級學(xué)生在校寄宿，實行集中教學(xué)，統(tǒng)一管理；c.建立“關(guān)愛”幫扶制度，教師定片幫扶，學(xué)生結(jié)對幫扶；d.鋪設(shè)“心靈綠色通道”，邀請專業(yè)人士或關(guān)工委同志到校做心理健康咨詢與指導(dǎo)，要求老師指導(dǎo)學(xué)生與父母進(jìn)行書信往來或定期撥打親情電話；e.是以“家長學(xué)?！睘橐劳虚_展交流活動，共建關(guān)愛平臺，發(fā)揮榜樣的力量，提升監(jiān)護(hù)人家教水平。

▲ “家校聯(lián)系”系列活動:A.家訪活動。a.經(jīng)常性活動。b.牽手活動。B.家長學(xué)校活動。學(xué)校每學(xué)期至少開展一次大型的家校聯(lián)系活動。家校聯(lián)系活動內(nèi)容可為家長進(jìn)課堂聽評課；參觀教室寢室校園；家庭教育專題講座；家長家教經(jīng)驗交流；學(xué)生代表的發(fā)言；教師教學(xué)工作匯報；學(xué)校工作匯報；集體合影留念等。

　　9.開展“德育”系列活動、安全教育活動”系列活動、“學(xué)生才藝展示”系列活動等。

　　10、進(jìn)一步加強 “團(tuán)結(jié)、民主、開拓、進(jìn)取”的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

《古爐》讀后感3

　　古爐的讀后感

　　望江縣古爐中心學(xué)校小學(xué)2014--2014學(xué)學(xué) 校 工 作 計 劃

　　一、上主要工作回顧

　　常規(guī)管理方面

　　為了改變“憑著印象評價、憑著感情打分、憑著良心教書”的感性局面，努力創(chuàng)設(shè)適合教師發(fā)展的理性空間，開發(fā)師生進(jìn)取向上的潛在能力和水平，學(xué)校把“學(xué)校規(guī)范化管理”作為上學(xué)年學(xué)校重點發(fā)展項目。

　　1.學(xué)校管理的“規(guī)范化”、“民主化”：一整套以“評價”為重點的學(xué)校管理制度的制定與執(zhí)行進(jìn)一步規(guī)范了教師的管理行為、教學(xué)行為；推進(jìn)了學(xué)校民主管理進(jìn)程；有效改變了“憑著印象評價、憑著

　　感情打分、憑著良心教書”的感性局面，營造了一個適合師生發(fā)展的理性空間。

　　2.學(xué)校管理重心下移：

　　校級干部深入到處室、村小和班級、教研組、備課組，督促各處室、村小加強教育教學(xué)管理，抓好各項具體工作的落實，建立教育教學(xué)管理的良性機制。

　　行政班子所有成員分赴各村小蹲點，直接參與各村小的教育教學(xué)教研活動，指導(dǎo)各校管理工作；承擔(dān)中心學(xué)校本部授課及執(zhí)勤任務(wù)。經(jīng)過一年來的努力，形成了學(xué)校抓處室和村小，處室和村小抓班級、再抓師生的學(xué)校教育管理格局和學(xué)校抓村小、教務(wù)處和教科室，教務(wù)處和教科室抓教研組，最后抓教師教學(xué)的教學(xué)管理格局。

　　3.管理骨干的培養(yǎng)

　　通過外出校長培訓(xùn)、常規(guī)管理現(xiàn)場會暨校長論壇、班子每周例會、二級機構(gòu)競聘及崗前培訓(xùn)、校長每月工作例會、教導(dǎo)主任教研組長例會、班主任表彰交

　　流大會、竇桂梅報告會等形式有效提升了管理人員的整體素質(zhì)，這為學(xué)校現(xiàn)代化制度的制定及執(zhí)行提供了關(guān)鍵的人員保障。

　　4.全員參與管理局面的形成

　　在科學(xué)分工、明確職責(zé)、制度重塑的大背景下，我校全體工作人員準(zhǔn)確定位，各司其職，學(xué)校呈現(xiàn)出“人人有事做，事事有人做”的良好局面。

　　教師成長方面

　　全體教師服從分工、扎實工作，表現(xiàn)出強烈的教學(xué)責(zé)任感和敬業(yè)精神；通過大量的課堂教學(xué)實踐及研討活動，營造了較為濃烈的教研氛圍；100％教師參加教學(xué)研究活動，40％人員參加市級課題和省級課題的

　　研究和申報工作；學(xué)生學(xué)業(yè)成績的大幅度提升反應(yīng)了教師專業(yè)化成長的程度；有教師論文、案例分析、教學(xué)設(shè)計等近百篇在市縣獲獎或發(fā)表，教師的教學(xué)反思能力有較為明顯的提高，大多數(shù)能夠勝任課改相匹配教學(xué)工作；通過教

　　學(xué)調(diào)研及課堂練兵活動，確定了16名中青年教師為重點培養(yǎng)教研尖子，進(jìn)入下“縣級學(xué)科帶頭人”及“骨干教師”儲備人才庫。二級機構(gòu)負(fù)責(zé)人的公開競聘及教科室的建立為為培養(yǎng)教研骨干即規(guī)范、細(xì)化教研工作提供了可靠的組織保證。

“教師專業(yè)化成長”這一重點發(fā)展項目的確立和實施是針對我校師資力量實際以及當(dāng)前新課程改革發(fā)展需要而提出的，是非常及時和正確的。這一項目的實施得到了全體教師的擁護(hù)，也得到了縣教育局的高度重視和支持，對于改變我學(xué)區(qū)教師職業(yè)倦怠、調(diào)整教師知識結(jié)構(gòu)、激發(fā)教師教研熱情，從而促進(jìn)教師專業(yè)化成長意義重大，成果顯著。

　　辦學(xué)條件方面

　　以“發(fā)展”為目標(biāo)，大力加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園文化建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展離不開基礎(chǔ)設(shè)施，不斷改善辦學(xué)條件：1.校舍安排工程情況；2.照相機配置；3.宣傳字畫配備；4.財務(wù)管理5.安全工作

　　但是我們也清醒的看到在學(xué)校的管理實踐中，我們的管理行為與現(xiàn)代教育的要求相比照，還是存在著很大的差距：1.制度的建立重在保證學(xué)校工作秩序，比較強調(diào)約束機制，一定程度上忽視了對師生權(quán)利和義務(wù)的人文關(guān)懷；2.幾項評價制度的執(zhí)行，其注重實績和學(xué)習(xí)的方向是對頭的，但是位居前列的經(jīng)常是一部分比較固定的人群。沒有很好的去調(diào)動老年教師參與教研、參與學(xué)習(xí)、參與管理的積極性；3.民主化管理過程中，我們不僅僅要民主制定制度、民主執(zhí)行制度，還要更多的關(guān)注提升教師的民主管理意識和民主管理能力。這需要我們加強教師的德育工作和哲學(xué)學(xué)習(xí)。我們充分認(rèn)識到教師的民主素質(zhì)低迷是學(xué)校發(fā)展的瓶頸。4.學(xué)校的管理重心還要進(jìn)一步下移。

　　二、本工作目標(biāo)

　　走學(xué)校的精細(xì)化過程管理之路，不斷充實和推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。以教研組部門工作的精細(xì)化管理為藍(lán)本，不斷促

　　進(jìn)其他職能部門工作的優(yōu)化與落實，加大學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系，辦好“家長學(xué)校”及“留守兒童之家”等，為他們營造適合發(fā)展的教育環(huán)境，創(chuàng)建“縣級特色學(xué)校”，使我校“為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨初見成效。

　　三、本工作要點

　　1.重點梳理并進(jìn)一步完善規(guī)章制度，以不斷適應(yīng)教育發(fā)展的要求，推進(jìn)依法治校的民主進(jìn)程。其中本重點完善的文件有《教師獎勵性工資分配方案》、《教師工作評價方案》、《學(xué)校財務(wù)管理》等文件。

　　2.進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校各項工作流程，凡事提前謀劃，目標(biāo)在先，落實到人，走學(xué)校的精細(xì)化過程管理之路，使學(xué)校各項工作有法可依，有章可循

　　3.制定與實施《教師個人專業(yè)成長規(guī)劃》，讓教師能理性分析自身的優(yōu)勢及不足，在目標(biāo)激勵的作用下，使全體教師都能得到個性化的發(fā)展。

　　4.開展融常規(guī)研修課、課題研究、論文撰寫、課堂練兵、說課、評課、賽課等為一體的系列教研活動，評選校、縣級骨干教師，促進(jìn)教師專業(yè)全面發(fā)展。

　　5.優(yōu)化學(xué)區(qū)布局，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造安全舒適的校園硬件環(huán)境。其中重點是積極配合爭取校舍安全工程項目順利實施。

　　6.加強平安校園建設(shè)。做到制度保證，檢查落實，教育到位，重點突出，保證不發(fā)生重大事故。爭創(chuàng)“平安校園”稱號。

　　7.成立古爐中心學(xué)校遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　曹星寧校長是第一責(zé)任人，對學(xué)區(qū)遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作進(jìn)行全面領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，曹結(jié)寶主任根據(jù)遠(yuǎn)程教育教學(xué)計劃對學(xué)區(qū)相關(guān)工作進(jìn)行部署、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。各村小校長負(fù)責(zé)本學(xué)校遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，林國枝老師負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)遠(yuǎn)程工作的技術(shù)指導(dǎo)，汪威老師負(fù)責(zé)中心學(xué)校本部遠(yuǎn)程資源的接收、歸類整理工作。

　　8．爭取中心學(xué)校本部圖書室、閱

　　覽室、榮譽室等專用教室的建設(shè)；健全專用教室現(xiàn)代化設(shè)備的管理、使用和維修制度。加大校園網(wǎng)站、網(wǎng)頁的建設(shè)力度。

　　9.重點打造學(xué)?！傲羰貎和碧厣椖浚瑒?chuàng)建縣級特色學(xué)校。

▲“留守兒童之家”系列活動：a.推行“留守兒童代理家長制”；b.創(chuàng)辦“留守之家”，實行寄宿制管理服務(wù)，六年級學(xué)生在校寄宿，實行集中教學(xué)，統(tǒng)一管理；c.建立“關(guān)愛”幫扶制度，教師定片幫扶，學(xué)生結(jié)對幫扶；d.鋪設(shè)“心靈綠色通道”，邀請專業(yè)人士或關(guān)工委同志到校做心理健康咨詢與指導(dǎo)，要求老師指導(dǎo)學(xué)生與父母進(jìn)行書信往來或定期撥打親情電話；e.是以“家長學(xué)校”為依托開展交流活動，共建關(guān)愛平臺，發(fā)揮榜樣的力量，提升監(jiān)護(hù)人家教水平。

▲ “家校聯(lián)系”系列活動:a.家訪活動。a.經(jīng)常性活動。b.牽手活動。b.家長學(xué)校活動。學(xué)校每學(xué)期至少開展一次大型的家校聯(lián)系活動。家校聯(lián)系活動內(nèi)容

　　可為家長進(jìn)課堂聽評課；參觀教室寢室校園；家庭教育專題講座；家長家教經(jīng)驗交流；學(xué)生代表的發(fā)言；教師教學(xué)工作匯報；學(xué)校工作匯報；集體合影留念等。

　　9.開展“德育”系列活動、安全教育活動”系列活動、“學(xué)生才藝展示”系列活動等。

　　10、進(jìn)一步加強 “團(tuán)結(jié)、民主、開拓、進(jìn)取”的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

　　古爐中學(xué)班級環(huán)境文化建設(shè)活動實施方案

　　良好的班級環(huán)境文化對師生良好的心理、行為定勢的形成，對學(xué)生的健康成長以及良好品德修養(yǎng)的形成具有重要的熏陶作用。為了營造一個和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校將從改善班級教室環(huán)境入手，舉行此次班級文化建設(shè)活動，具體安排如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：曹海波

　　副組長：王洪義

　　成員：全體班主任

　　二、活動主題：美化班級環(huán)境育人

　　三、活動構(gòu)想：

　　班級環(huán)境文化是學(xué)生學(xué)習(xí)生活所需要的物質(zhì)條件和氛圍，我們的目的是讓每一堵墻都“說話”。各班要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和班級特點來精心設(shè)計，教室的布置要兼顧學(xué)校共性與班級個性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)。

　　1．教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，保證“人人有事做，事事有人做”，人人參與，加強檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

　　要求：窗明幾凈、無衛(wèi)生死角、物品擺放整齊、2．教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前后擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，安排專門的學(xué)生負(fù)責(zé)。讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息，同時培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。

　　學(xué)校將為各班準(zhǔn)備一些易栽的盆景，鼓勵各班在此基礎(chǔ)上增加配備。

　　3．教室美化。各班教室的美化布置要兼顧學(xué)校共性與班級個性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，要充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造性，精心設(shè)計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。

　　板塊與內(nèi)容：班訓(xùn)、信息欄、圖書角、每周閱讀、學(xué)生名片、榮譽榜、班級四個立柱、班級格言牌、外走廊墻壁等。

　　外國語學(xué)院 11級 外語一班

　　楊曉勤

　　the golden touch

　　midas，son of the great goddess of ida，by a hero whosename is not remembered，was a pleasureloving king of macedonian bromium，where he ruled over the brigians and planted his famous rose gardens．

　　one day，the old hero silenus，dionysus’’ former teacher，happened to straggle from the main body of the dionysian army as it marched out of thrace into boeotia，and was found sleeping and drunken in the rose

　　gardens．the gardeners tied him and ledhim before midas，to whom he told wonderful tales of a big continent lying beyond the ocean’’s stream ——altogether

　　separatefrom the united mass of europe，asia，or africa——where gigantic，happy，and longlived people lived in splendid cities，enjoying a wonderful law system．midas，delighted with silenus’’ fictions，entertained him for five days and nights，and then ordered a guide to lead him to dionysus’’

　　headquarters．

　　dionysus，who had been worrying about silenus，sent toask how midas wished to be rewarded．he replied without

　　hesitation：‘please turn all i touch into gold．’’ however，not onlystones，flowers，and the furnishings of his house turned to gold but，when he sat down to table，so did the food he ate and the water he drank ．midas soon begged to be freed from his wish，because he was fast dying of hunger and thirst．highlyamused，dionysus told him to visit the source of the river

　　pactolus and there wash himself．he obeyed，and was at oncefreed from the golden touch，but the sands of the river pactolusare bright with gold to this day．

“money is not anyhing , although money can buy something that you want to on the reality words, it can’t buy something that it is live in your fact that it is ’s important for us to known the reality the reality world,everyone live a life that they want the

　　world ,you maybe one person ,but to one person ,you maybe theworld , so it is unnecessary for us to gain too much my opinion ，money could buy cars and house , but it can’t buy happiness and will

　　appreciateit if everyone can be calm about is root of you want to be a person who you want to be ,you must learn how to keep calm about earning can take into consider in other pains ,no gains ,if you were not pains something that you are able to do it

　　best ,while you gain something that you have been dreaming of and wanting

　　happiness come suddenly ,you must surprise about is coming suddenly , it is good guess you may not cherish to struggle and

　　you cease to you try your best to do work that you have to can learn too much by

　　process ,though this you will build character that others can not example ,calm , firm and persistent ,confidence and so should live a life that it is full of the world ,dream most deep

　　place ,only then the smile is not the reality world ,everyone want get something that you can’t satisfy don’t help each ,they deny who is do it better than him/ my god ,i don’t want to live in this world, if i could leave the earth and live in the wish we can live in a peace and friendly world.《泉州講古》讀后感

　　這幾天，我看了一本與我的故鄉(xiāng)——泉州有關(guān)的書，叫做《泉州講古》,它講述了古時候泉州的美麗景觀、能文

　　能武的人們和一些民間故事及傳說。其中，最令我欣賞的就是泉州人的智慧和勇敢，而那些佳話一般的故事及人物也在我的心中久久難以忘懷。

　　我讀到了“睛瞑惡人秦鐘震”，說他是“睛瞑惡人”，可他不是個惡人，而是個大才子，愛說笑,做官到知府，敢于諷刺官場的腐敗。也就是因為他敢于蔑視封建禮教的弊端，自然就會招來官大人的不滿，因此，這位才子被看成名教罪人,官場惡人。

　　說他是位大才子，他的絕活是對聯(lián)，他喜歡用對聯(lián)開玩笑，很多時候都把人們耍的一頭霧水。最讓我震撼的還是在他臨終的時候，他對出那副絕對后就與世長辭了。

　　另一位讓我印象深刻的是“李五九”這個人，李五九從一個窮困潦倒的私塾先生變成一位赫赫有名的相國，他為人善良，喜歡做善事，很是受人尊敬。他的事跡中，我最贊賞的是他那一次“巧取提督銀”，李五九把貪污違規(guī)的官人的

　　錢財拿去捐款，他的足智多謀令我嘆服叫絕！

　　寫到這里，其實還有很多令我佩服的泉州人：智勇雙全的鄭成功、忠心明朝的俞大猷，當(dāng)然，還有一些不知名的英雄，這些已故的泉州人都是我們驕傲！

　　讀了《泉州講古》這本書，我仿佛走遍了古時的泉州，結(jié)交了無數(shù)的英雄，我真的發(fā)自內(nèi)心的喜歡我的故鄉(xiāng)——泉州！

《古炮》讀后感

　　讀了《古炮》這篇感人肺腑的文章，我百感交集，思緒萬千，心情久久不能平靜。一腔對外國侵略者的痛恨，一股對為國盡忠的英勇將士的敬意，在我心底油然而生。

　　威嚴(yán)的古炮是歷史的見證，它記載著含恨受辱的辛酸往事。是啊，飽含外地鐵蹄踐踏的中國人民怎能忘記記錄著恥辱的《中華南京條約》，怎能忘記萬園之園的圓明園慘遭洗劫，怎能忘記租界里洋人作威作福，怎能忘記上海灘華人

　　和犬不得入內(nèi)的牌子，怎能忘記震驚中外的南京大屠殺

　　文中寫道：鉄躊的古炮，似仍懷著滿腔的怒火，冷眼向洋警惕著外敵。是的，無數(shù)仁人志士拋頭顱，灑熱血，洗刷了中國近代史上的種種恥辱，人民做了主人。四大發(fā)明的故鄉(xiāng)在騰飛，在崛起，像巨人一樣屹立在世界的東方。原子彈爆炸，人造衛(wèi)星上天，長征火箭騰空如今，中華兒女那矯健的步伐又踏出了時代的最強音，改革的春風(fēng)吹遍了神州大地。但國內(nèi)外敵對勢亡我之心不死，我們必須百倍警惕。

　　讀《古炮》，追昔撫今，我心潮澎湃。我們要樹雄心，立壯志，記住昨天，把握今天，建設(shè)好祖國的明天。

　　寶安區(qū)安樂小學(xué)六年級 林嘉欣

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