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《傅雷家書》讀后感_傅雷家書讀后感范文1
我懷著一顆感恩的心捧起《傅雷家書》。這本書凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó),對(duì)兒子深厚的愛(ài)。信中強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人,如何對(duì)待生活。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,教育兒子待人要謙虛,禮儀要得體;遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不高傲;要有國(guó)家和民族的榮辱感,有藝術(shù),人格的尊嚴(yán),做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?,人格出色的藝術(shù)家”。
《傅雷家書》,充斥著一個(gè)父親對(duì)兒子的期望,關(guān)愛(ài)及嚴(yán)峻要求,洋溢著濃濃的父子情深。它讓我感到像戲曲那樣給人以脫俗的氛圍和無(wú)窮的回味。
傅雷把教導(dǎo)子女當(dāng)成了對(duì)社會(huì),對(duì)祖國(guó)的一項(xiàng)榮耀的義務(wù)和責(zé)任。不是每個(gè)家長(zhǎng)都能把教導(dǎo)提升到這種境界,但對(duì)子女的關(guān)切珍愛(ài),卻是永恒的,不變的。
我的父親文化程度不高,常年打拼積累了豐厚的人生閱歷。父親把教導(dǎo)我當(dāng)成重要任務(wù),他在我身上耗損的精力和心血有目共睹。每當(dāng)親朋贊賞我取得的成績(jī)時(shí),總不忘夸夸父親這個(gè)“大功臣”,而父親滿是溝壑的蒼老的面容上總會(huì)現(xiàn)出幸福的笑貌。
不知從何時(shí)起,父親開(kāi)始在我耳邊“嘮叨”,大概就是些人生哲理,處事法子。那是,不明事理的我總認(rèn)為不勝其煩,常常敷衍了事。不知道傅聰有沒(méi)有排斥過(guò)這種“嘮叨”?不過(guò)想來(lái)是沒(méi)有的。他完整的保存了父親的書信,保存著這筆精神財(cái)富。如今,我逐漸讀懂了父親,也逐漸注重父親的諄諄善誘。雖然父親的說(shuō)教我無(wú)法以書信的形式保存下來(lái),但在我心中,那永遠(yuǎn)是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。
父親依然忙碌,依然“嘮叨”,依然用期待而嚴(yán)厲的目光矚目著我。不經(jīng)意間看見(jiàn)父親頭上有銀光閃過(guò),仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)父親頭發(fā)又白了幾根,眼角的皺紋又深了幾分。每當(dāng)這時(shí),我都想說(shuō):“父親,您辛勤了大半輩子,該歇歇了?!笨捎薮赖奈沂冀K開(kāi)不了口。
父親,在我心中,您永遠(yuǎn)是偉大而成功的。在您的言傳身教下,我會(huì)有更大的勇氣和氣力,去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障,踏上我的成長(zhǎng)道路。
《傅雷家書》讀后感_傅雷家書讀后感范文2
看了《傅雷家書》后,我的感慨頗多。也許很多人會(huì)為:只是一篇書信而已,有什么好看的?現(xiàn)在,就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧。
《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編,寫信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿著父愛(ài)的教子篇,傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范,他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子:傅聰著名鋼琴大師、傅敏--英語(yǔ)特級(jí)教師,是他們先做人、后成“家”,獨(dú)立思考,因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。輯印在這本小書里,不是普通的家書。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō):“長(zhǎng)篇累犢的給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的gossip,而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂(lè)的對(duì)手;第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三,借通信訓(xùn)練你的不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警種,做面“忠實(shí)的鏡子”,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面?!必灤┤考視那橐?,是要兒子知道國(guó)家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。”家書中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠(chéng)交流,親情溢于字里行間,給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。
傅雷的家書,給予現(xiàn)代家長(zhǎng)很多啟示。我們很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子就是孩子,家長(zhǎng)就是家長(zhǎng),卻忽視了同孩子的朋友關(guān)系,養(yǎng)了十幾年,卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣,他們因?yàn)槠惹械赝映升?,望女成鳳,對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了,各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法,可他們想過(guò)沒(méi)有,他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字,打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭,孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了,他的晚年雖然飽受折磨,但在這一點(diǎn)上他是幸福的,因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选?/p>
傅雷的教育方式已經(jīng)成了親子教育的典范,很多家長(zhǎng)爭(zhēng)相模仿傅雷的教育方式,但有方式方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,最重要的還是要領(lǐng)悟到傅雷于孩子之間心的交流方式。
《傅雷家書》讀后感_傅雷家書讀后感范文3
傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范,他們苦心孤詣、嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子,同時(shí)也是我們學(xué)習(xí)的楷模。傅聰--著名鋼琴大師。傅敏--英語(yǔ)特級(jí)教師。是他們先做人、后成‘家’,獨(dú)立思考,因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。
后來(lái)的傅雷就悟通了這個(gè)道理,他的晚年雖然飽受折磨,但在一點(diǎn)上他是幸福的,那就是他和兒女成了知心朋友。
《傅雷家書》是本值得當(dāng)下父母細(xì)看和咀嚼的好書。傅雷給兒子寫的信有多重作用:一、討論藝術(shù);二、激發(fā)青年人的感想;三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想;四、做一面忠實(shí)的‘鏡子’。在兒子傅聰留學(xué)海外的過(guò)程中,先后寫了近百封家書,教導(dǎo)他立身行事、愛(ài)國(guó)成才,要以中華文明為準(zhǔn),報(bào)效祖國(guó)。整本家書可以說(shuō)是中華民族優(yōu)秀道德的最好闡釋,也融入在對(duì)兒子的尊尊教誨中。
《傅雷家書》給了我很多啟示:當(dāng)今很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系,遺忘了享受為人父母的樂(lè)趣,他們因?yàn)槠惹械赝映升垼渗P,因此各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷‘棍棒底下出孝子’的做法,可他們沒(méi)有真正的站在孩子的角度想過(guò),光一個(gè)‘打’字,就真的能打出好結(jié)果嗎。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),拳頭下的自尊往往嘗到的是壓力和恐懼,孩子金色的童年變得暗淡失色。
《傅雷家書》不僅僅是家書,更是傅雷和孩子們之間濃濃的親情,讀了這本家書明白了作為當(dāng)下無(wú)憂孩子的我們,不能對(duì)父母有過(guò)多的依賴性,父母過(guò)分的溺愛(ài)往往變成了孩子們?nèi)涡缘睦碛?。要像傅雷那樣和孩子積極溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題,父母應(yīng)做孩子的良師益友,我們要做父母的驕傲航帆。通過(guò)父母的引導(dǎo),我們立志成為對(duì)祖國(guó)有用的人。我也要向傅雷的孩子們學(xué)習(xí),不要做溫室弱不經(jīng)風(fēng)的花朵,堅(jiān)強(qiáng)成為大自然中狂風(fēng)暴雨后仍然屹立的樹木。
《傅雷家書》讀后感_傅雷家書讀后感范文4
提到家書,我首先想起了一代偉人毛澤東在給兒子信中所開(kāi)的那一長(zhǎng)列書單;想起了魯迅與許廣平的〈兩地書〉;想起了要求孩子們象曾國(guó)藩說(shuō)的那樣“莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘”“盡自己能力去做,做到那里算那里”的梁?jiǎn)⒊?想起了告訴孩子“時(shí)刻要為別人想想”的合群基本原則的胡適;想起了力圖用家書為女兒的一生“打個(gè)前站”的王朔;想起了重慶的渣滓洞江姐臨終前給云兒寫的那封信。這一封封家書,在家庭的傳承中,是媒介,起到了對(duì)子女家人及時(shí)教化的作用;是證據(jù),留下了長(zhǎng)者一生積累的成果;是傳承,讓文化成為一家、一國(guó)延綿的基因。
家書,是家人交流的重要平臺(tái)。在電報(bào)出現(xiàn)之前,文字的家書,幾乎是遠(yuǎn)距千里的親人間交流信息、溝通親情的唯一載體。那時(shí)的一封信,要在路上走過(guò)幾十天、幾個(gè)月、幾年。有的甚至于是泥牛入海,永遠(yuǎn)收不到。去年,在號(hào)稱“沙漠里的一滴水”的〈又見(jiàn)敦煌〉劇場(chǎng)里,我印記最深的除了張儀潮收回國(guó)土的艱辛和王道士盜賣經(jīng)巻背后的無(wú)奈外,就是那個(gè)在隋唐斗室里,夜不能寐,期扮著遠(yuǎn)托的錦書,早日到達(dá)行走在絲綢之路某個(gè)地方的丈夫手中的少婦米微的暗泣孤淚?,F(xiàn)在,隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá),家書的送達(dá),已經(jīng)不是過(guò)去鴻雁傳書幾個(gè)月,甚至于幾年的時(shí)長(zhǎng),而是在電子郵箱中的一瞬間。信件收發(fā)容易了,人們就如同蘿卜快了不洗泥一樣,珍惜程度也大大淡化了,原來(lái)家書中那股溝通親情、相夫教子、孝敬長(zhǎng)輩的味道也越來(lái)越淡了。
家書,是一個(gè)非常好的文學(xué)平臺(tái)。一個(gè)有心人,可以在自己和父母、孩子、愛(ài)人、友人、朋友的通信中,系統(tǒng)的去表達(dá)自己對(duì)某一問(wèn)題、某一人物、某一事件,某一觀點(diǎn)的思考成果,最終積沙成塔,形成一個(gè)非常好的文學(xué)成果。象本書的主人公傅雷,與兒子十八年的通信,系統(tǒng)的收集了這位老先生一生在教育、婚姻、人際關(guān)系、職業(yè)道德等等方面的思考。像這樣如此有心、有品并最終成書的系統(tǒng)性家書,我還讀過(guò)《親愛(ài)的安德烈》、《尼赫魯家書書信集〉和《曾國(guó)藩家書》。曾國(guó)藩與他的兄弟們的交流,更多的是居高臨下的長(zhǎng)兄若父說(shuō)教;而傅雷與他的兩個(gè)兒子、包括大兒媳的家信中,更多的是生活上亦師、藝術(shù)上亦友的心的交融。
我曾和一個(gè)文學(xué)大家討論過(guò)書信體、日記體文學(xué)作品。他認(rèn)為,書信體、日記體,是最寬松的一種文學(xué)表達(dá)方式,是一個(gè)什么都能裝進(jìn)去的藍(lán)子。你可以往里面裝進(jìn)去任何一種的文學(xué)載體,一點(diǎn)也不顯得有什么不合適。我想了想,也是,你在里面,寫上一首詩(shī),講上一個(gè)故事,寫一個(gè)虛構(gòu)的小小說(shuō),讀后感.寫上長(zhǎng)篇小說(shuō)的一個(gè)章節(jié),寫一篇隨筆,寫一本書的讀書體會(huì),都能妥妥地裝下。就連尼赫魯先生,給女兒用信的形式寫的那部厚厚的世界史,不也放下了嗎?
知道《傅雷家書》,是看了《太原日?qǐng)?bào)》的一篇有關(guān)《傅雷家書》的文章。這篇文章講,《傅雷家書》是與《曾國(guó)藩家書》、《鄭板橋家書》、《顏氏家書》等齊名的幾大必讀家書之一。講該書洗脫了一般人對(duì)父親嚴(yán)厲不可侵犯的刻板印象,時(shí)而激昂、時(shí)而可親、熱血與理智并進(jìn)、企盼與自省交揉、完全是清清楚楚血肉俱全的現(xiàn)代父親樣貌。這篇文章講,金庸盛贊傅雷先生的家書,是一位中國(guó)君子教他的孩子如何做一個(gè)真正的中國(guó)君子。這篇文章說(shuō),傅雷先生的一個(gè)晚輩親戚講,這半輩子能挺過(guò)來(lái),全靠傅伯伯的《傅雷家書》,迷路了,看幾段,又找回了方向;消沉了,念幾篇,又抓回了意志;干累了,翻幾頁(yè),又笑著重上戰(zhàn)場(chǎng)。
看了這樣的介紹,心向往之。專門買回了這本書,認(rèn)真讀了。接著,又拓展閱讀了書上推介的《顏氏家訓(xùn)》和《了凡四訓(xùn)》。《顏氏家訓(xùn)》最欣賞的是顏?zhàn)油评舷壬鷮?duì)物質(zhì)享受的那個(gè)“止”字?!读朔菜挠?xùn)》,有很濃厚的佛味,書中講的主人公積德行善,延長(zhǎng)陽(yáng)壽的故事,你可以將信將疑,但故事包含的道理值得大家好好的去品味。
最近,再讀此書,版本換成了三聯(lián)書店的〈傅雷書信選〉。相比上一版書,這本書多了給二個(gè)兒子以外的親人、孩子的老師以及自己的朋友的書信摘選,新增的信中,絕大多數(shù)都和孩子的成長(zhǎng)教育有關(guān),看了這個(gè)版本,你可以更全面的了解傅老先生夫婦的家教。
對(duì)了,我還想說(shuō)明的是,再讀之后,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)書名有些問(wèn)題,因?yàn)?,這本書中的家信,有一些帶星號(hào)的,是傅雷先生的夫人朱梅馥寫的。因此,這本書最恰當(dāng)?shù)臅?,?yīng)該叫〈傅雷夫婦書信集〉。
《傅雷家書》讀后感_傅雷家書讀后感范文5
看過(guò)全文,猶如跟傅雷老師對(duì)話一樣,一個(gè)生動(dòng)形像的傅雷展現(xiàn)在眼前,似乎傅雷就是我的父親,在對(duì)我進(jìn)行諄諄教導(dǎo)。對(duì)傅雷老師最深的印象,就是傅雷老師的愛(ài) 子情深,管教有方。以前我曾經(jīng)看過(guò)劉庸老師寫的《肯定自己》,也是對(duì)兒子的告戒,從字里行間里面體現(xiàn)出了劉庸老師對(duì)兒子的疼愛(ài)。兩本書表現(xiàn)的都是對(duì)兒子的 疼愛(ài)以及管教的方法。而他們本質(zhì)上卻有不同的地方?!陡道准視犯嬖V我們的是怎樣把握自己的心態(tài),怎樣把自己的學(xué)業(yè)、事業(yè)發(fā)展完善,而《肯定自己》告訴我們的更多的是開(kāi)放的思想,以及獨(dú)立的觀念。
接觸傅雷老師的《傅雷家書》我就體會(huì)到了,一種中國(guó)傳統(tǒng)的但又包含先進(jìn)的思想。我很欣賞傅雷老師告訴兒子的學(xué)習(xí)方法,但我不是很喜歡傅老師對(duì)兒子情感的宣泄,與劉庸相比,傅雷明顯得比較含蓄、保守。
從書中我體會(huì)了父母對(duì)我含辛茹苦的養(yǎng)育,他們辛辛苦苦的工作,為我營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我在一個(gè)舒適的場(chǎng)所學(xué)習(xí),用功努力,能為將來(lái)創(chuàng)造一個(gè)良好的 生活環(huán)境,過(guò)上不愁吃不愁穿的生活。他們辛苦了!而我們還總是不懂道理,逆反的心理一天比一天強(qiáng)盛,置父母的苦口婆心于不顧,一意孤行。其實(shí)到最后吃虧的 還是我們!沒(méi)有才能、水平,以后如何面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?
我想,我們應(yīng)該理解父母的苦心,努力學(xué)習(xí),回報(bào)他們!
《傅雷家書》讀后感_傅雷家書讀后感范文6
本學(xué)期令我收獲最深的一本書就是《傅雷家書》。
這本書凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó),對(duì)兒子深厚的愛(ài)。信中強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人,如何對(duì)待生活。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,教導(dǎo)兒子待人要謙虛,禮儀要得體;遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國(guó)家和民族的榮辱感,有藝術(shù),人格的尊嚴(yán),做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?,人格卓越的藝術(shù)家”。
《傅雷家書》,充斥著一個(gè)父親對(duì)兒子的期望,關(guān)愛(ài)及嚴(yán)格要求,洋溢著濃濃的父子情深。它讓我感覺(jué)像戲曲那樣給人以脫俗的氛圍和無(wú)窮的回味。
傅雷把教育子女當(dāng)成了對(duì)社會(huì),對(duì)祖國(guó)的一項(xiàng)光榮的義務(wù)和責(zé)任。不是每個(gè)家長(zhǎng)都能把教育提升到這種境界,但對(duì)子女的關(guān)心愛(ài)護(hù),卻是永恒的,不變的。
我的父親文化程度不高,常年打拼積累了豐富的人生閱歷。父親把教育我當(dāng)成首要任務(wù),他在我身上耗費(fèi)的精力和心血有目共睹。但父親對(duì)我的成績(jī)并不是很注重,反倒更注重我問(wèn)人處事的原則和做人的道理。父親常常給我講起以前的故事,雖然我不是很能理解父親苦苦婆心的教誨,但是我知道父親只是想讓我做一個(gè)真真正正的人、一個(gè)大寫的人。
父親并不是什么偉大的人物,但是父親豐富的人生閱歷是我這個(gè)年齡沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。所以我知道,現(xiàn)在應(yīng)該好好聽(tīng)取父親的教誨并且深深的記住,身體力行的去實(shí)現(xiàn)。
他雖然不是像傅雷一樣偉大的人物,但在我的心目中他是一個(gè)值得我一生去敬仰、佩服、學(xué)習(xí)的人。
父親,在我心中,您永遠(yuǎn)是偉大而成功的。在您的言傳身教下,我會(huì)有更大的勇氣和力量,去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障,踏上我的成長(zhǎng)道路。
《傅雷家書》讀后感_傅雷家書讀后感范文7
躊躇之間,用自己的拙筆寫下這篇讀后感,記錄下我對(duì)這本書的一些感悟心得,重現(xiàn)心靈的觸動(dòng)。
——題記
猶記得,當(dāng)老師規(guī)定要看時(shí),我還是頗為不耐的,心中甚至不屑的想,不就是一些書信嗎,誰(shuí)不會(huì)寫?也因此,初看時(shí)也沒(méi)看出有什么特別。但是,當(dāng)我慢慢能夠耐下心來(lái)仔細(xì)看是,我的想法就被顛覆了,那哪里是普通的信啊!那一封封書信,那字里行間,都現(xiàn)出了濃濃的愛(ài)。當(dāng)我翻閱那些信件時(shí),眼前不由浮現(xiàn)出一個(gè)伏案寫作的身影???,他在為孩子的成就而驕傲微笑;看,他在為孩子的受挫而滿含憂慮;看,他在為孩子的驕傲而不滿……他的一舉一動(dòng)一言一行,都是為了他的孩子。
傅雷是一個(gè)睿智,博學(xué),正直的學(xué)者,而他給我的最深印象卻是他對(duì)孩子們的嚴(yán)厲家教。我認(rèn)為,傅雷首先是一個(gè)父親,其次才是一個(gè)學(xué)者。在那一封封信里,不僅有他對(duì)孩子的叮嚀囑咐,也有對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。他會(huì)時(shí)刻關(guān)注傅聰?shù)匿撉賹W(xué)習(xí)情況,會(huì)對(duì)他提出批評(píng),也會(huì)對(duì)他夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。鞭策傅聰在藝術(shù)的道路上不斷前進(jìn),直至成為一個(gè)藝術(shù)大師。
我的父親也是一個(gè)嚴(yán)厲的人,如果說(shuō)父母總有一個(gè)唱白臉一個(gè)唱紅臉,那么他無(wú)疑是那個(gè)唱白臉的。曾幾何時(shí),我也曾因此怨恨過(guò)他,在那時(shí)的我看來(lái),他簡(jiǎn)直就是不近人情。當(dāng)我取得優(yōu)秀成績(jī)時(shí),他并沒(méi)有如我所想般夸獎(jiǎng)我,只是淡淡的囑咐我要繼續(xù)努力;當(dāng)我考試失利時(shí),他也沒(méi)有安慰我,只會(huì)皺著眉,嚴(yán)肅的與我探討失利的原因。我想,如果不是奶奶告訴我父親會(huì)在暗地里為我的成績(jī)開(kāi)心,為我的失落擔(dān)憂,我恐怕會(huì)一直怨恨父親。而現(xiàn)在,我已然理解父親所做的一切。他并不是不愛(ài)我,只是習(xí)慣把愛(ài)掩藏在厚厚的外殼下罷了。
在教育孩子上,我想,父親跟傅雷的想法是相同的。他們都會(huì)用嚴(yán)厲掩飾自己的溫情,將期盼傾注在孩子身上,哪怕會(huì)被孩子記恨,也堅(jiān)持自己的選擇。直到看見(jiàn)孩子踏上成功之峰。
父愛(ài),并不如母愛(ài)般溫柔。如果說(shuō),母愛(ài)是那一泓清澈的泉水,而父愛(ài),則深沉如磐石,于無(wú)言中堅(jiān)定、執(zhí)著的守望著我,給予我前行的力量。
《傅雷家書》給我的觸動(dòng)遠(yuǎn)不止這些,然而,我的拙筆卻只能寫出它最淺薄的一些。我想,我大概永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這本書,不會(huì)忘記那些字句,不會(huì)忘記那樣的一個(gè)父親?;蛟S我做不到傅聰那般成功,但卻可以盡自己所有的力量,讓父親不至于失望,讓他可以如傅雷一般能夠?yàn)樽约旱暮⒆域湴痢?/p>
在此,我忍不住說(shuō),《傅雷家書》,謝謝你,謝謝你讓我看到了那個(gè),父親。更謝謝你讓我真正的理解了那份如山的父愛(ài)。
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