下面是范文網(wǎng)小編整理的《細(xì)米》讀后感5篇(細(xì)米讀后感作業(yè)幫)，供大家賞析。

《細(xì)米》讀后感1

　　少年細(xì)米生來就是一個(gè)愛臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無猜，一同長大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程……

　　這本小說的作者是曹文軒，他的書里的故事給我留下了很深很深的印象，他曾寫過許許多多像《細(xì)米》這樣的小說，它們仿佛讓我身臨其境：《草房子》、《青銅葵花》、《野風(fēng)車》、《狗牙雨》……。這些小說都講述著童年的故事，這可以看出作者是多么回味童年啊，也說明這些作品跟作者小時(shí)候的經(jīng)歷有些相似。作品能讓人感動(dòng)，甚至能讓人流下感動(dòng)的眼淚，這就表現(xiàn)了作者寫作的高超之處。故事中小時(shí)候的細(xì)米每天在田野里玩耍，抓鴨子給梅紋補(bǔ)身子，抓魚給奶奶吃，綠油油的田野里，一個(gè)活蹦亂跳的身影忽隱忽現(xiàn)……

　　在《細(xì)米》中，細(xì)米這個(gè)什么都不知道的孩子，每天只知道吃了睡睡了吃，在稻香渡過著無憂無慮的生活，直到梅紋的出現(xiàn)。杜細(xì)米的爸爸杜子漸是稻香渡的校長，他讓梅紋成為了稻香渡的老師，也是細(xì)米的老師。她的精神力量才讓整天在木桌上用刻刀亂刻來發(fā)泄自己的心情的細(xì)米，漸漸的變成一個(gè)擅長篆刻的細(xì)米，認(rèn)真學(xué)習(xí)的細(xì)米，這種精神深深的打動(dòng)了我的心。

　　翹翹也算是這本書的重要角色了。不過它只是一條狗，它是杜細(xì)米最忠實(shí)的朋友。既然細(xì)米家也不是很富裕，為什么還有條狗呢?你一定很奇怪。那就是因?yàn)榧?xì)米兩次“舍身相救”，它才有了性命……那一天，當(dāng)“小七子”——一個(gè)下流胚子，全村人都不理他，每家的大人都告訴自己家的孩子要離他遠(yuǎn)些，連大人在街頭遇見了他都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他拿著棒子，想把翹翹這只流浪狗給打死，翹翹身上已經(jīng)傷痕累累了,他躺在地上呼哧呼哧的喘著氣，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，細(xì)米剛好路過這里，把翹翹抱進(jìn)了玉米地，在這時(shí)候，細(xì)米看到了小七子，他明白了事情的緣由，用手指了指稻田，而他只盯著玉米地，“你騙我?！毙∑咦幼分?xì)米，和細(xì)米一起尋找著翹翹。在傾盆大雨下，小七子還不罷休，絕不放過翹翹，細(xì)米一直守翹翹到晚上……于是翹翹發(fā)誓，永遠(yuǎn)都跟細(xì)米在一起。

　　細(xì)米這種“善良”打動(dòng)了翹翹和我，如果別人有需要幫助的，興許這是他能做到的;如果別人的困難很大，無論多大，你也要盡自己的全力去幫助他，也許你的幫忙使他們改變了一生。

　　每一本書都有它的精髓，要細(xì)細(xì)的讀，好好的讀，才能了解作者為什么要寫這本書，作者有什么樣的情感。他們不可能沒有情感的去寫書。要把自己想象成這些書的主人公，深入的體會(huì)、了解……

《細(xì)米》讀后感2

　　細(xì)米這本書，是我在寒假中讀的又一本曹文軒的純美小說。那天，媽媽剛把書買回來，我就迫不及待的捧著書跑進(jìn)了屋。我仔細(xì)的端詳著這本書的封面，上面寫著“曹文軒純美小說系列?！痹谶@句話下面，有一小段話：“不一會(huì)兒，太陽就升上來了，一眼望不到邊的麥田仿佛在陽光下燃燒。細(xì)米提著一只籃子，走在瓦藍(lán)的天空下，走在金色的麥海里就成了這夏季田野里的一道風(fēng)景?！蔽易x完這段話后，閉上眼睛，想象著在金色的麥田中，我仿佛真的看到了那田海，那父母口中小時(shí)候的瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。我睜開眼睛，又仔細(xì)看書的封面，之間在這段話的旁邊，一個(gè)小男孩，他穿著潔白的上衣，一條藍(lán)色的短褲，一只手提著一只籃子，一只手則放在烏黑光亮的頭發(fā)上，臉上綻放著笑容。我一眼就認(rèn)出他就是這本書的主人公——細(xì)米。再往后看，是那一望無際的麥田，田中央站了三個(gè)小孩，那三個(gè)孩子的面目看不清楚，但我卻清楚的看到了他們臉上的笑容和陽光。在遠(yuǎn)處的地平線上，幾幢小房子站立著……

　　把書翻開，一首契丹的《無痕的生長》：“那是一個(gè)風(fēng)兒與蝴蝶相互穿行的地方，在夢的背后飄散著梔子花淡淡的芬芳。那是一個(gè)鳥兒與心靈一同鳴唱的村莊，小河靜靜流淌，大地灑滿夕陽，走過那些粗糙與細(xì)膩相伴的歲月，四季的纖指，引領(lǐng)我無痕的生長。不再回首，少年時(shí)無知的狂妄與溫柔的剛強(qiáng)，永遠(yuǎn)難忘柵欄外那片白色的憂傷?！?/p>

　　再往后翻，我看到這本小說目錄，共八章，而且每一章的題目都很有韻味：樹上的葉子樹上的花、樹上的葉子就是我的家、風(fēng)也吹，雷也打、小辮長，小辮短，我家姐姐是花一朵……

　　這本書講的是一個(gè)來自稻香渡（一個(gè)小村子）的男孩細(xì)米，從小就和其他鄉(xiāng)村孩子們一起生活在這里，每天都過著快樂的生活。他們一起摸魚，一起撿鴨蛋、游泳……可有一天，一只巨大的白色帆船送來了許多來自江南的女知青，她們與稻香渡的人們沒有一點(diǎn)相同的地方，她們干凈、漂亮，簡直就像從天上掉下來的天使。細(xì)米家沒有分到女知青，可細(xì)米的爸爸是稻香渡小學(xué)的校長，他家就住在學(xué)校，有地方，所以一個(gè)叫梅紋的女知青就住到了細(xì)米家，梅紋發(fā)現(xiàn)細(xì)米喜歡雕刻，他的桌子上、柜子上、抽屜里、竹林中的大墻上、甚至是大江邊的燈塔上……梅紋決定教細(xì)米雕刻。經(jīng)過努力，細(xì)米的作品終于可以去參加展覽了。

　　在書的最后一頁，有曹文軒親筆寫的一段話，那字極其流暢，我費(fèi)了很大功夫才看懂?！叭绻膶W(xué)沒有一些恒定不變的東西，我們就不會(huì)一代人一代人的傳誦《紅樓夢》——我們今天依然將它看做是經(jīng)典，并且是可以閱讀的經(jīng)典，就說明了文學(xué)的基本面沒有改變。”

　　這本小說深諳人情與人性的微妙，寫就了一段可以與日月同在的情感故事，以優(yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈雕塑。安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道，參加了這個(gè)少年的成長加冕禮。

《細(xì)米》讀后感3

　　昨天，我閱讀了爸爸媽媽剛剛給我買回來的曹文軒老師所著的純美小說系列中的《細(xì)米》，讀完這本書后，頓時(shí)覺得受益匪淺。

　　這本書主要向我們介紹了一位調(diào)皮的、可愛的、堅(jiān)強(qiáng)的、感情細(xì)膩的小男孩，他叫細(xì)米，他是稻香渡中學(xué)校長的兒子。當(dāng)?shù)鞠愣稍谟右慌鄷r(shí)，細(xì)米家分到了一個(gè)女孩，她的名字叫梅紋。由于長期住在蘇州城里，梅紋不擅長干農(nóng)活，常常累得腰酸背痛。細(xì)米的爸爸便安排梅紋做了稻香渡中學(xué)的代課老師，正好教細(xì)米他們班的美術(shù)課，同時(shí)并輔導(dǎo)細(xì)米和班上同學(xué)們的其它功課；在課余時(shí)間里，梅紋發(fā)現(xiàn)了細(xì)米有擅長雕刻的藝術(shù)天賦，便親切地鼓勵(lì)他，并幫他買來了專業(yè)的雕刻刀，教他握筆姿勢和各種雕刻技巧，并挑選了幾個(gè)木雕送到藝術(shù)館展覽，使細(xì)米信心大增。于是細(xì)米每天都刻苦地練習(xí)，技藝一天天的進(jìn)步。

　　當(dāng)我看到細(xì)米常常把自己關(guān)在房間里，沉醉在雕刻的世界中渾然忘我，整天刻啊刻啊，把桌子都刻得凹凸不平時(shí)，我不禁想到了我自己。和細(xì)米比起來，我和他的生活條件之間真是有著天壤之別啊！細(xì)米家住農(nóng)村，生活條件并不好，可是當(dāng)他有了自己的愛好時(shí)，就能堅(jiān)持不懈地去完成，并制作了許多杰出的作品；而我呢？爸爸媽媽給我交了那么多的學(xué)費(fèi)，讓我學(xué)習(xí)乒乓球，可是我卻斷斷續(xù)續(xù)地去訓(xùn)練，在訓(xùn)練中，由于我缺少一股兒頑強(qiáng)拼搏的勁頭，所以直到現(xiàn)在，我的技術(shù)還是一般般，比比故事中的細(xì)米，我真是汗顏啊，他執(zhí)著地追求著他的興趣愛好，是那樣的癡迷，那樣的沉醉！為了雕刻好一件精美的藝術(shù)品，細(xì)米可以放棄一切，可以忍受一切艱難困苦；而我在這樣優(yōu)越的條件下卻不能練出優(yōu)異的成績了，我忍不住在心中責(zé)怪起自己來：“你怎么那么缺少‘拼命三郎’的勁頭呀？今后一定要堅(jiān)持下去！”

　　當(dāng)梅紋生病時(shí)，細(xì)米為了給她補(bǔ)身體，竟不顧一切地到湖里很深的地方打撈非常稀有的金鯉魚，雖然他渾身疲憊，但他仍然堅(jiān)持住，終究功夫不負(fù)有心人，最終打撈到了金鯉魚。由于及時(shí)給梅紋補(bǔ)了身子，使梅紋的病很快就好了。此時(shí)我又沉默了，想想自己平時(shí)跟個(gè)“小皇帝”似的讓別人護(hù)著自己，而自己卻對別人付出的很少?？纯醇?xì)米，想想自己以前的所作所為，我不禁對自己的行為羞愧難當(dāng)。

　　合上這本書，我仍久久地沉浸在感人的故事情節(jié)中，不能自拔。感動(dòng)之余，我想了很多很多：我要學(xué)習(xí)細(xì)米那堅(jiān)持不懈、不屈不撓的精神和他那體貼別人、關(guān)心別人的優(yōu)良品質(zhì)。在日常的生活學(xué)習(xí)中，我要不斷完善自我，積極向上、頑強(qiáng)拼搏、關(guān)愛別人，做一只展翅飛翔、搏擊長空的雄鷹，做一個(gè)真實(shí)生活中的“細(xì)米”！

《細(xì)米》讀后感4

　　“細(xì)米”，相信大家一定很熟悉。它是一種糧食?？墒牵钡浇裉炜戳艘槐緯?，才知道原來“細(xì)米”這詞其實(shí)不僅是一種糧食，還是一本書的名字，也是一個(gè)人的名字。今天我看的書名字就叫做《細(xì)米》，而里面的主角也叫“細(xì)米”。

　　《細(xì)米》這本書是曹文軒純美小說系列之一，描繪了稻香渡里的.鄉(xiāng)村男孩細(xì)米的成長。整冊書文筆優(yōu)美，鄉(xiāng)村氣息撲鼻而來，讓人感覺一個(gè)純樸的鄉(xiāng)村男孩躍然紙、曹文軒，他的書里的故事給我留下了很深很深的印象，他曾寫過許許多多像《細(xì)米》這樣的小說。它們仿佛讓我身臨其境：《草房子》、《青銅葵花》、《野風(fēng)車》、《狗牙雨》……。這些小說都講述著童年的故事，這可以看出作者是多么回味童年啊，也說明這些作品跟作者小時(shí)候的經(jīng)歷有些相似。作品能讓讀者感動(dòng)，甚至能讓人流下感動(dòng)的眼淚，讓一個(gè)活蹦亂跳的身影在腦海里忽隱忽現(xiàn)…… 這就表現(xiàn)了作者寫作的高超之處。

　　故事大致是這樣：在蔚藍(lán)的天空下，是一望無垠的蘆葦蕩。那一根根挺拔細(xì)長的蘆葦，整齊地站立著，猶如一排排昂首挺立的士兵。一陣海風(fēng)吹來，潔白的蘆花隨風(fēng)四處飄散，飄向大河，飄向稻香渡。透過蘆葦叢。眼前是一片金黃的麥地，幾座錯(cuò)落有致的矮房子依稀可見。而稻香村的村民們在河邊四處張望，等待一只大船的迎來……稻香渡村民少，一大部分是男同胞，女青年卻缺少的可憐，所以城里決定選一批女青年到村子里。細(xì)米是一個(gè)單純，愛臉紅的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，喜歡在田間和同伴嬉戲。然而隨著來這里插隊(duì)的女知青的到來，一個(gè)叫梅紋的女子，改變了他的生活。最小的梅紋姑娘以她那純凈溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)頑皮的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程。《細(xì)米》這本書以優(yōu)雅的筆調(diào)寫出了一個(gè)少年的心靈雕塑。

　　在生活中，在學(xué)習(xí)上，我們也要像細(xì)米學(xué)雕塑一樣持之以恒、堅(jiān)持不懈，努力把一件事情做好、做得更完美。記得有一次，我正在做作業(yè)。突然，我遇到了一道難題，我想：這種題型以前好像沒教過。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我的腦子里回現(xiàn)出細(xì)米正努力雕塑的情景。于是，我總結(jié)了一下關(guān)于這一類的知識提要，然后，仔細(xì)地想了一下。果然，題目一下子就做出來了。這使我更加欽佩細(xì)米，也更加對這一方面深有感觸。細(xì)米在梅紋還沒來之前，常常拿著小刀在他的課桌上、他家的木板門上刻啊刻，刻風(fēng)景、刻人物、刻他所看到的一切。梅紋看到了這一切，,覺得細(xì)米是個(gè)可造之材。于是，決心教細(xì)米學(xué)雕塑。他們每天在那間梅紋特地為細(xì)米準(zhǔn)備的小房間里學(xué)雕塑。日子一天一天過去了，細(xì)米的雕塑水平細(xì)米和梅紋精心挑選了幾件作品，興致勃勃的拿去投稿。可那些工作人員看他們是小孩子，根本不把他們放在眼里，把細(xì)米的作品扔在角落里。梅紋生氣極了，找到了他們的經(jīng)理評理去?？杀M管如此，細(xì)米的作品還是沒能參展。

　　《細(xì)米》告訴我們：要學(xué)會(huì)擁有一顆純凈的心靈，努力朝著自己的目標(biāo)理想而奮斗努力，哪怕是微不足道的，也絕不允許聽到別人的冷潮熱諷而放棄。

《細(xì)米》讀后感5

　　細(xì)米是一個(gè)愛隨時(shí)隨地亂刻亂畫的鄉(xiāng)村男孩，為了自己的這一行為，不知挨了父母多少打。雕刻對他來說，是一種沖動(dòng)，是一個(gè)鄉(xiāng)村男孩的野性勃發(fā)，用一把刀隨意刻出他想要的圖案，對他來說是一大快事，于是，他往往就顧不得后果了。生活在鄉(xiāng)下的細(xì)米父母，對雕刻也不是很了解，細(xì)米遺傳了他父親的藝術(shù)細(xì)胞，但他胡亂刻畫的行為，還是不能被理解。這時(shí)候，女知青梅紋走進(jìn)了細(xì)米的家，走進(jìn)了細(xì)米的生活，她把從父親那里耳濡目染學(xué)來的雕刻和繪畫知識，用她的方式傳授給細(xì)米，從技法與理論上引導(dǎo)細(xì)米走上藝術(shù)之路，梅紋在給細(xì)米講雕刻時(shí)，細(xì)米領(lǐng)悟了更多的做人道理，梅紋是用那非常濃厚的感情培養(yǎng)細(xì)米的，他給細(xì)米帶來了新鮮、親和還有讓細(xì)米說不出來的感覺，她的感情就像一只手，牽著細(xì)米進(jìn)入了一個(gè)藝術(shù)的領(lǐng)域，讓他的潛質(zhì)得到了開發(fā)。

　　細(xì)米淘氣而又靦腆，瘦小而又膽大，充滿了想象力，更是有自己的主見，如他懲罰小七子，他騎發(fā)瘋的大白牛，他為了梅紋而去偷考試卷子，但最讓我傾心的是他用一把小刀在滿世界刻下的圖像，還有他在竹林背后的高墻上創(chuàng)作的一幅巨大的壁畫。

　　不知為什么，這本書我讀著讀著，就會(huì)忍不住停下來，就會(huì)想起我的兒子，他和細(xì)米年齡相仿，每當(dāng)細(xì)米做出一件不同尋常的事情，或者對他的內(nèi)心進(jìn)行描述時(shí)，我就不由自主的去聯(lián)想到我的孩子，我一會(huì)兒覺得，我要是細(xì)米的家長，我就會(huì)刻意的培養(yǎng)他的雕刻藝術(shù)，多么難得苗子啊，他創(chuàng)作的興趣那麼濃，不給他提供好一點(diǎn)的條件，怎麼還能打他呢，一會(huì)又想，可能他的靈感得不到發(fā)揮，越壓抑越是好奇，父母的阻礙說不定是推波助瀾，讓他的潛質(zhì)越抑制越爆發(fā)。

　　我會(huì)手捧著書，眼睛看著兒子，用理解細(xì)米的方式，去體會(huì)兒子的心，我就覺得兒子逆反的很有道理，首先是我不理解他，沒有和他一個(gè)高度去看問題，他就不會(huì)敞開心扉與我談心。一連讀了幾本書，覺得書中這些孩子，無論做甚麼出格的事情，都有他們的道理，都不是不可理喻，相反，我還要檢討我自己，都說千里馬好求，伯樂難遇，每個(gè)孩子都有他無窮的潛力，看你如何去開發(fā)，就像細(xì)米的經(jīng)歷。而我每天盯著孩子的缺點(diǎn)、毛病不放，哪還有精力去挖掘他的潛力，他整天面對我的嘮叨，哪有心思向我展開他潛質(zhì)的魅力呢？桑桑的調(diào)皮、搗蛋，林冰的害羞、靦腆，細(xì)米的沖動(dòng)破壞，都不影響我對他們的喜愛，自己兒子身上的缺點(diǎn)怎能不包容呢？理解了書中這群孩子的好惡習(xí)性，我也要換一種方式去理解我的兒子，每一本書讀過之后都受感動(dòng)，感動(dòng)之余我還要學(xué)以致用，去尋找讀書的境界。

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