下面是范文網(wǎng)小編分享的初中《愛的教育》讀后感作文3篇 愛的的教育讀后感作文,供大家賞析。
初中《愛的教育》讀后感作文1
手中的書,已讀到了最后一句,卻遲遲不肯合上,小小抿一口杯中的水,感受頗深。
這本書名為《愛的教育》,作者為意大利作家亞米契斯,這本書以一個(gè)四年級(jí)男孩安利科的眼光,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,有著感人肺腑的力量。整篇小說就在最平實(shí)的文字之間,融入了種種人世間最偉大的愛。每一種愛都不是驚天動(dòng)地,但卻感人至深。這部小說中的善與惡,美與丑,都是以一個(gè)小學(xué)生的眼光來看待,都是用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在《愛的教育》中,作者把愛比作很多東西,可愛是寬廣無邊的。我常常會(huì)想“愛是什么?”,也常常會(huì)像身邊的人詢問,然而,他們的答案并不一致:朋友說,愛就是當(dāng)你孤立無助時(shí),支撐你站起來,繼續(xù)走下去的力量!老師說,愛就是用自己的一生,教育出一屆又一屆的學(xué)生,看著他們飛向更遠(yuǎn)的一片天空。父母說,愛就是看著你們一天天長(zhǎng)高,然后有一天,能看著你們成家立業(yè),這就足夠了。
當(dāng)時(shí)的我,還很困惑,為什么同一個(gè)問題,答案卻完全不一樣。而現(xiàn)在,我明白了,愛,是這個(gè)世界上最寬容,最偉大,最動(dòng)人的字眼。因?yàn)閻?,他們?huì)包容你的一切;因?yàn)閻?,他們?huì)給你數(shù)不清的關(guān)懷;因?yàn)閻?,他們?huì)毫無保留的把自己的青春奉獻(xiàn)給你……一切的一切,全都是因?yàn)閻邸?/p>
有時(shí)候,遭遇一點(diǎn)點(diǎn)挫折,就會(huì)怨天尤人,埋怨這個(gè)埋怨那個(gè)。其實(shí),靜下心來好好想想,細(xì)想生活中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,就會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)世上并不是只有壞事,相反,有那么多人愛我,關(guān)心我,幫助我,我多幸福呀!
當(dāng)一份又一份愛降臨到你身上的時(shí)候,請(qǐng)不要忘記那些更需要愛和關(guān)懷的人們,請(qǐng)你也盡一點(diǎn)綿薄之力,把下一份愛,傳遞給那些更需要愛的人!
初中《愛的教育》讀后感作文2
我讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。語言在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求!
《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大?!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話。
這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的`強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。
初中《愛的教育》讀后感作文3
愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如,每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)??勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?;I備好了一切,馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù),卻顯得樣無知,那樣渺校只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
而且,我認(rèn)為,與親人廝守,仰望美麗的夜空;度過有意義的一天;外出旅行,朋友道一聲“路上小心”;聽小鳥唱歌;一次愉悅的談話;讀一篇美文;品嘗一道佳肴,喝一杯不放糖的咖啡,回憶過去的歲月……這一切的一切,都算是一件幸福的事!
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