下面是范文網(wǎng)小編整理的《唯一的聽(tīng)眾》讀后感書(shū)評(píng)4篇 課文《唯一的聽(tīng)眾》，以供借鑒。
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感書(shū)評(píng)1
今天，我讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇文章。文章敘述了一位小提琴練習(xí)者與一位音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授之間的動(dòng)人故事。為了支持和鼓勵(lì)練習(xí)者勇敢的練習(xí)下去，老人竟說(shuō)自己是一個(gè)聾子，在老人的鼓勵(lì)下，終于使這位“音樂(lè)白癡”取得了成功。可見(jiàn)老人心靈之美好，鼓勵(lì)的力量之偉大!
自信是成才的重要條件，所以，鼓勵(lì)和支持對(duì)于人的成功是十分重要的。文中的老人正是不斷地支持與鼓勵(lì)著練習(xí)者，是練習(xí)者擁有了自信，擁有了勇氣，并取得了成功。若是老人不斷地斥責(zé)他的錯(cuò)誤，說(shuō)他那里拉錯(cuò)了，拉的不好了。練習(xí)者早就灰心喪氣，悄悄地溜走了，又哪里來(lái)得今日的成功?
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：人一旦受到鼓勵(lì)與支持，腦部某神經(jīng)線受到刺激，，人對(duì)某事物的興趣會(huì)上漲，興趣提升，做事的動(dòng)力也就提升，自然是走上了成功之路。所以，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。
鼓勵(lì)使人才之花常開(kāi)，鼓勵(lì)使人才之樹(shù)常綠，鼓勵(lì)使人才之河常清，鼓勵(lì)使我們走上成功的道路。所以，老師們，家長(zhǎng)們，一定要多鼓勵(lì)孩子哦!
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感書(shū)評(píng)2
今天我們學(xué)了一篇課文——《唯一的聽(tīng)眾》，這篇課文講述了作者從音樂(lè)白癡一直到讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹大吃一驚，因?yàn)橛辛艘晃焕咸闹更c(diǎn)，老太太告訴作者她是一位聾子，實(shí)際上她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手。老人以善意的謊言給了作者莫大的鼓勵(lì)，所以作者最后終于能演奏出真正的音樂(lè)。
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧!”“我”感覺(jué)這句話里寫(xiě)出了老人對(duì)“我”的鼓勵(lì)。她發(fā)現(xiàn)“我”準(zhǔn)備逃走，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信，于是就開(kāi)始鼓勵(lì)“我”。然而“我”彈完后，她總會(huì)說(shuō)：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！彼尅拔摇庇辛司毲俚挠職?
現(xiàn)在我正在學(xué)琵琶，有一次上課，一整節(jié)課只學(xué)了不到半行簡(jiǎn)譜，老師不是說(shuō)我輪指不均勻，就是說(shuō)我彈挑不規(guī)范，要不就說(shuō)我坐姿不正確……我覺(jué)得她太煩人了，嘮嘮叨叨說(shuō)一大堆我的不是，我覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了，左手的食指就像在鋼絲上跳舞，手指已經(jīng)磨出了繭子，指肚上也起了泡，我一直忍著痛，老師還給我臉色看!
下課一走出老師的家門(mén)我就委屈地想大哭一場(chǎng)，突然沮喪地發(fā)現(xiàn)我把指甲忘在老師家里了，不情愿地又返回老師家，剛要敲門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)老師正在給下一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我對(duì)她的要求高，因?yàn)樗袧摿Α蔽业男那轳R上就豁然開(kāi)朗……
從課文里還有生活中我明白了我們只有堅(jiān)持不懈才能成功!
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感書(shū)評(píng)3
當(dāng)我讀了《唯一的聽(tīng)眾》以后，我的眼睛不由得濕潤(rùn)了。
在文中“我”從拉小夜曲就像是在鋸床腿，到奏一曲《月光》奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹也大吃一驚。這一切都是靠那位“聾了”的老太太的幫助。其實(shí)那
老太太是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，也曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手。這位老太太為什么要對(duì)“我”撒謊呢?因?yàn)樗幌氚盐业淖孕判慕o打破，在旁邊甘愿做一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，默默地為我喝彩，加油，打著節(jié)拍。
在我的身上也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的故事。
我的美術(shù)成績(jī)一直都不是很好，媽媽有時(shí)也教我畫(huà)畫(huà)。剛開(kāi)始時(shí)，媽媽先教我輕輕地用鉛筆畫(huà)一個(gè)大致的樣子，等我畫(huà)好后她總會(huì)幫我修改。
不管我畫(huà)得好不好，她總是鼓勵(lì)我：“你的畫(huà)，真是越來(lái)越好了?！彼悦看挝叶颊J(rèn)真地在畫(huà)，即使畫(huà)得并不好。但我相信，我的美術(shù)成績(jī)會(huì)越來(lái)越好的。
那唯一的聽(tīng)眾，不僅給了我“勇氣”，更給了我成功的信心，其實(shí)每一個(gè)人都有天賦，在通向成功的道路上，不是每一個(gè)人都會(huì)一帆風(fēng)順，但是只要有堅(jiān)定不動(dòng)搖的心，就一定會(huì)成功的。
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感書(shū)評(píng)4
一位用慈祥的眼神平靜地望著我的老人，她的眼睛像深深的潭水多么讓我身心受到鼓舞啊!一位溫文爾雅的老人，一位自稱(chēng)耳聾卻擁有如此善良心靈的老人，她仿佛能聽(tīng)見(jiàn)我心里竭力拉的曲子，獻(xiàn)給我這位唯一的聽(tīng)眾的曲子
第一次我在吵雜的環(huán)境中看完這篇故事時(shí)，我仿佛走進(jìn)了我的內(nèi)心，感受到那種不被認(rèn)可的自卑感，感受到老人的溫暖，感受到音樂(lè)的樂(lè)趣。前面的那段話，是我心中的獨(dú)白，他一定在感謝著老人，在用盡心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話，簡(jiǎn)直就是直接的反應(yīng)著主角逐漸建立起來(lái)的信心，那種努力的心情!被老人的一句話打動(dòng)，而努力，多么美好的沖動(dòng)啊!也許我會(huì)用去感受這句話印在眼簾，久久不能忘卻!那位老人家為了勵(lì)我，每天早晨在公園等待我，用心去感受那鋸床腿般的音樂(lè)。這樣的一位老人家的謊言，又怎么會(huì)不偉大呢!老師教會(huì)學(xué)生知識(shí)，而家長(zhǎng)則給孩子選擇，可這位老人卻給了一位對(duì)音樂(lè)充滿熱情的青年肯定與信心，那是最重要的東西，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比這些更能使自己有勇氣繼續(xù)下去了!最后一段，那悠悠的文字，淡淡的傷感夾雜的感謝，我總是不由得想起那位耳聾的老人，那清晨里我唯一的聽(tīng)眾這是要用心去意會(huì)的文字，讓人激動(dòng)而感傷，那樣一位老人，我能感覺(jué)到我心中那些滿滿卻可能還沒(méi)能說(shuō)出口的感謝。
美好的文章讓人難忘，而這樣的謊言讓我銘心!
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