下面是范文網小編分享的1年級朗讀者觀后感作文_朗讀者個人觀后感3篇 觀看朗讀者寫讀后感，供大家參閱。
1年級朗讀者觀后感作文_朗讀者個人觀后感1
本次主題詞是”青春“，邀請參與者講述關于青春的故事。
青春期里，你可能遇見了改變一生的那個人。今年76歲的科大教授張瑜，是錢學森近代力學系的第一屆學生。他的青春故事里是對知識的渴望，是科研人對于祖國的熱愛。這么多年過去，青春記憶里，恩師的話他仍記憶深刻。朗讀亭來到合肥之后，他在朗讀亭里分享了恩師錢學森的三句話：”我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國“，講述了自己的青春記憶。
你的青春是什么顏色?有沒有遇見重要的人或者讀到影響深刻的書?如果青春可以重來，你又會對當初的自己說些什么?經歷的人生低潮是如何走出來的?有沒有做過令自己一輩子都興奮或者都后悔的選擇?
即日起到5月10日，本報與@CCTV朗讀者 共同征集你的”青春“故事，任何你想說的故事、所有你所銘記的回憶，或喜或憂或近或遠，都可以整理成完整的一段故事，與我們分享。
有人說青春是那么美好，唯一的缺點就是消逝得太快，人生又何嘗不是如此呢?而正因為如此，我們才更需要拼盡全力，好好生活。感謝《朗讀者》，讓我們遇見這么多美好的人和事，期待明年再相逢。
1年級朗讀者觀后感作文_朗讀者個人觀后感2
5月6日晚，《朗讀者》即將迎來本季的最后一期節(jié)目。在這場以“青春”為主題的朗讀中，翻譯家屠岸、歌手老狼、導演馮小剛、中國女排總教練郎平、青春偶像王源等嘉賓將共同現身與大家一起致敬青春。
王源：把成名曲當兒歌唱
《朗讀者》這一季的最后一個主題詞是--青春。節(jié)目中，17歲的“最青春”朗讀者、tfboys成員王源將亮相，講述自己青春進行時的尷尬。節(jié)目中，王源坦言自己的成名作《青春修煉手冊》原名其實叫《正太修煉手冊》，而且唱的時候他完全不懂歌詞的意思，他說，“因為當時還是小孩，就當作兒歌來唱。”如今，17歲的王源已經學會處理學習與工作、個人生活與公眾形象等很多問題，但在剛剛出道時還是孩子的他，在網絡上被不少人攻擊，為了發(fā)泄他只能關起門來對著空氣“回罵”。他將朗誦什么來回望這些過去的煩惱呢?
馮小剛：《紅樓夢》曾是童年陰影
作為中國內地最具代表性的導演，馮小剛在中國的群眾基礎可謂深厚。關于電影，馮小剛也有著自己的青春故事。出生在北京大院里的馮小剛來說，大院禮堂，是承載了無數青春記憶的地方。馮小剛至今還記得自己看過的第一部電影就是戲曲版《紅樓夢》，年幼的他還不理解電影中穿著古裝的人在干什么說什么，只覺得十分害怕，甚至看到一半就落荒而逃，于是《紅樓夢》也在他童年的心里留下了巨大的陰影。
郎平：奧運會靠流淚釋放壓力
里約奧運會后，不少媒體報道了郎平為新一代女排主攻手朱婷緩解壓力的細節(jié)，而在32年前，同樣是主攻得分手的郎平，承受的壓力絲毫不弱于朱婷。節(jié)目中，談起這段經歷，郎平坦言：“當年的比賽規(guī)則還不同，如果主攻一旦發(fā)揮不好就失誤率很高，所以壓力很大，也不敢找隊友說，一說大家壓力都挺大，所以我那時候去找袁導聊，聊得流眼淚，我是一個特別愛哭的人。
1年級朗讀者觀后感作文_朗讀者個人觀后感3
幾乎所有優(yōu)秀的作品，都是從當下社會現狀以及情緒的投射。這是個追求“快快快”的信息爆炸社會，精神繃得夠緊，壓力總是很大，時間過得太快。文化類節(jié)目的悄然回暖，呼應著國民價值觀念以及生活方式的升級，滿足了大眾對于知識、審美、情感的多重高階需求，緩解了在信息碎片化時代的“文化焦慮”。
《朗讀者》以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，展現有血有肉的真實人生故事。作為一檔用文字承載情感的節(jié)目，《朗讀者》的氛圍相對安靜，節(jié)奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的“快消內容”截然不同，恰恰會滿足受眾在疲憊的忙碌之后回歸內心寧靜的欲望，感受朗讀傳達的力量。
《朗讀者》不是一檔讀書節(jié)目，而是用文字抵達情感，從每個人真摯的人生故事出發(fā)，分享親情、友情、愛情。這些人世間共通的情感，會幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味。
節(jié)目每期以一個充滿寓意的主題詞作為核心線索，有關“遇見”，有關“選擇”，有關“陪伴”，有關“眼淚”……名人和素人同臺，分別朗讀一段曾經打動自己，激勵自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。聆聽一段安靜的訴說，就仿佛路過一段人生。這些故事看似關于別人，其實映照著最為普世的情感。
一整季串聯起不同的人生關鍵詞。《朗讀者》還原著電視人的初心，希望節(jié)目帶來的觸動能溪流汩汩地從觀眾心靈流淌開來，在沉淀的甜美和安寧中，找尋自我。
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